Μπουρμπουλήθρες: Ένα αερόστατο στη πόλη μου!!!!

Πόσα χρώματα έχει πάνω του!!!!Πόσο μεγάλο είναι!!!!Βασικό θέμα που θέλουμε να εισάγουμε τα παιδιά είναι τα μεταφορικά μέσα και η εξέλιξη τους μέσα στο χρόνο.Η εκπαιδευτικός μιλάει για ένα δικό της όνειρο,στο οποίο ένα αερόστατο έρχεται ξαφνικά μέσα στη πόλη και φτάνει κοντά στο μπαλκόνι της.
Πόσο θα ήθελα να βρίσκομαι πάνω και να ταξιδέψω σε όλο τον κόσμο!!!
Αλήθεια έχετε δει ποτέ αερόστατο από κοντά;
Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να μας περιγράψουν πως φαντάζονται ένα αερόστατο και να σκεφτούν ένα μαγικό προορισμό του.

Στη συνέχεια η εκπαιδευτικός αναφέρει πως μετά το όνειρο που είδε,πήγε να βρει τον παππού της και να τον ρωτήσει αν έχει δει από κοντά αερόστατο ή αν έχει ανέβει έστω μία φορά.Ο παππούς τότε έβγαλε ένα κουτί και έδειξε φωτογραφίες από όταν ήταν μικρό παιδάκι και ας δούμε τι "έκρυβε"αυτό το κουτί.

Ένα αερόστατο τη περίοδο του πολέμου

Αερόστατο παρατήρησης κατά τον
Α' Παγκόσμιο Πόλεμο

"Αυτές τις φωτογραφίες μου της έδωσε ο δικός μου ο παππούς,που ζούσε πριν πολλά χρόνια και είχε δει από κοντά αερόστατα και τράβηξε αυτές τις φωτογραφίες.Μου τις έδωσε και από τότε τις κρατώ ενθύμιο και σου τις χαρίζω".

Εργοστάσιο κατασκευής αερόστατων

Αερόστατο που προσγειώθηκε
σε πλατεία

Ταινία:Το μεγάλο ταξίδι της Ζαράφα

Πόσο διασκεδαστική να είναι μία βόλτα με ένα αερόστατο;
Για να προεκτείνουμε το θέμα παρουσιάζουμε φωτογραφικό υλικό με αερόστατα που έχουν βασικό ρόλο σε διάφορες ταινίες για μικρά παιδιά.Ακόμα μπορούμε να δούμε στιγμιότυπα από τις παρακάτω ταινίες.

Ταινία: UP

Β.Για να εισάγουμε τα παιδιά στο βασικό μας θέμα,τα μεταφορικά μέσα,ενθαρρύνουμε να μας περιγράψουν ένα φανταστικό ταξίδι που θα ήθελαν να κάνουν με το αγαπημένο τους μεταφορικό μέσο.Γιατί επέλεξαν αυτό το μέσο; Ας δούμε ποιο είναι το δημοφιλέστερο στη τάξη μας.Στη συνέχεια παίρνουμε ένα χαρτί σε μέγεθος Α3 και ζητάμε από τα παιδιά να μας πουν όσα μεταφορικά μέσα γνωρίζουν και τα καταγράφουμε.Συγκεντρωνόμαστε στη γωνιά του υπολογιστή και αναζητούμε εικόνες με διάφορα μ.μ που πρότειναν τα παιδιά.Σε περίπτωση που δεν υπάρχει υπολογιστής η εκπαιδευτικός φροντίζει να υπάρχει πλούσιο φωτογραφικό υλικό με όλα τα μέσα.

Ποια χρησιμοποιούνται περισσότερο στις μεγάλες πόλεις και ποια στα μικρά χωριά;
Στο τέλος κάνουμε ταξινόμηση με όλα τα μέσα και τα χωρίζουμε σε αυτά της στεριάς,της θάλασσας και του αέρα.

Κλ. Μονέ
Το τρένο στο χιόνι

Γ.Παρουσιάζουμε πίνακες ζωγραφικής με βασικό θέμα παλιά μεταφορικά μέσα και σχολιάζουμε το περιεχόμενο τους.

Υπάρχουν αυτά τα μεταφορικά μέσα μέχρι και σήμερα; Εξυπηρετούσαν τους ανθρώπους; Πόσο έχουν εξελιχθεί τα μέσα αυτά;
Βλέπουμε την εξέλιξη αυτών μέσα από φωτογραφικό υλικό.