tag:blogger.com,1999:blog-23682269347738680862024-03-05T05:24:34.749-08:00ΜπουρμπουλήθρεςΛεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.comBlogger95125tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-11875136418692338772016-02-27T10:29:00.000-08:002016-02-27T10:29:20.638-08:00Commedia dell'arte...Μία προσέγγιση στην ιταλική αυτοσχεδιαστική τέχνη!!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<br />
Commedia dell'arte......<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img alt="foire-saint-laurent" src="https://melittag.files.wordpress.com/2015/02/foire-saint-laurent.jpg?w=450&h=302" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Οι χαρακτήρες της Κομέντια ντελ άρτε</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<i>Με αφορμή τον εορτασμό της Απόκριας μπορούμε να γνωρίσουμε την λαϊκή ιταλική τέχνη,η οποία ήταν δημοφιλής μεταξύ του 16ου και 18ου αιώνα και γνώρισε μεγάλη άνθηση τόσο στην Ιταλία,όσο και εκτός συνόρων.Γνωστή ως η κωμωδία της τέχνης,δημιουργήθηκε από επαγγελματίες ηθοποιούς,οι οποίοι δημιουργούσαν μόνοι τους τα κουστούμια,τις μάσκες,τις ιδιαιτερότητες της φωνής τους και τη στάση του σώματος τους.Είχαν μεγάλη ικανότητα στο χορό και έπρεπε να διαθέτουν ευλυγισία.</i><br />
<i>Η θεματολογία των έργων τους αφορούσε κάποια ερωτική ιστορία,με έντονους διαλόγους,οι οποίοι είχαν έντονο το στοιχείο της σάτιρας.Οι ηθοποιοί δεν άλλαζαν εύκολα το ρόλο τους και γι αυτό έπαιζαν πολύ καλά στις παραστάσεις.Οι πιο γνωστοί χαρακτήρες της Κομέντια ντελ άρτε είναι: ο Αρλεκίνος,η Κολομπίνα, ο Πιερρότος, ο Πανταλόνε, ο Πουλτσινέλο, ο Καπιτάνο, ο Ντοτόρε και ο Μπριγκέλα.</i><br />
<i><br /></i>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img alt="SAND_Maurice_Masques_et_bouffons_12" height="200" src="https://melittag.files.wordpress.com/2015/02/sand_maurice_masques_et_bouffons_121.jpg?w=183&h=372" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="98" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Πουλτσινέλλα</td></tr>
</tbody></table>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="200" src="https://melittag.files.wordpress.com/2015/02/ill_025_sml2.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="107" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Κολομπίνα</td></tr>
</tbody></table>
<i></i><br />
<i></i>
<i><br /></i>
<i><br /></i>
<i><br /></i>
<i><br /></i>
<i><br /></i>
<i><br /></i>
<i><br /></i>
<i><br /></i>
<i><br /></i>
<i><br /></i>
<i><br /></i>
<i><br /></i>
<i>Πολλοί ζωγράφοι είχαν ως βασικούς χαρακτήρες στα έργα τους τους παραπάνω ήρωες της ιταλικής τέχνης.Ο Πικάσο ήταν ένας από τους δημοφιλέστερους ζωγράφους.</i><br />
<i>Όπως επίσης ο Μιρό,ο Derain, Ντεγκάς, κ.α.</i><br />
<i><br /></i>
<img height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHiL8nXA4KJnmz2-Urgg1mjCvNNo82xcb4VrrVyNRcJ-L1KFX8stt87-iZFeRxxEwalElptKjjUfrDs9FG1GendUSzZ-mnlg-B2wAHEGS9vvMQ4vEzDScdJjoNsopCbxa5BfXpEZPQaM8/s200/%CE%A0%CE%99%CE%9A%CE%91%CE%A3%CE%9F+%CE%A0%CE%AC%CE%BF%CF%85%CE%BB%CE%BF,+%CE%BF+%CE%B3%CE%B9%CF%8C%CF%82+%CF%84%CE%BF%CF%85+%CE%A0%CE%B9%CE%BA%CE%AC%CF%83%CE%BF,+%CF%83%CE%B1%CE%BD+%CE%91%CF%81%CE%BB%CE%B5%CE%BA%CE%AF%CE%BD%CE%BF%CF%82.jpg" width="146" /><img height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOZRH0ktxvZr7W3JO4ey9zeHpTi9MPUCNNAAAZe947zc3SKwdmOYOw_9-e1svCkQgkVEgiAw4xEwJ-u_qFlk7w5BjzQlXURDgPX3AHQwnaE5YMEDmMHPpRLyP-QwIT_x-5RBsod7HdSZc/s200/picasso264.jpg" width="112" /><img height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-k8dj-6O3zLt2ngScJXVYenLAoUKMPAbqvCV-VaKrXnbyO0dNtp2v5WrnAoKpvUjkfzavdsDIg_R6YvsKKI7eu_EtLW1DNN5aXoStXbh26get6srnxfM2ohzCuj0gdMSEElmIeWK2I6Y/s200/derain_arlecchino-pierrot.jpg" width="195" /><img height="200" src="https://2.bp.blogspot.com/-DqkOqY5nBPA/T0P12BrfeuI/AAAAAAAAAkQ/IkjZQqWtP5I/s200/lr_00_002624.jpg" width="138" /><img alt="Ferretti_Harlequin_and_his_Lady" src="http://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2015/01/Ferretti_Harlequin_and_his_Lady.jpg" height="200" width="167" /><img alt="PierrotetArlequin_Cezanne" src="http://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2015/01/PierrotetArlequin_Cezanne.jpg" height="200" width="159" /><img alt="SeatedHarlequin_picasso" src="http://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2015/01/SeatedHarlequin_picasso.jpg" height="200" width="146" /><img alt="Still_life_with_Harlequin" src="http://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2015/01/Still_life_with_Harlequin.jpg" height="200" width="146" /><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8lSG0tZJINEW-43d59pip7xEVGmBlLn1tx3-H4S2ayGCbbVQxKN0TcgEDagIlPX1DRBqE5gOOsep1GITPaS2yktt4lErU0MpyKfzM2FirBjSGItog6G3UGgZTeC8qFjJBkfXIhiRli9Q/s1600/Pablo+Picasso+-+Harlequin+with+a+Guitar.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8lSG0tZJINEW-43d59pip7xEVGmBlLn1tx3-H4S2ayGCbbVQxKN0TcgEDagIlPX1DRBqE5gOOsep1GITPaS2yktt4lErU0MpyKfzM2FirBjSGItog6G3UGgZTeC8qFjJBkfXIhiRli9Q/s320/Pablo+Picasso+-+Harlequin+with+a+Guitar.JPG" width="241" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhMOrN2E_axVX0sIZjYef8b-rOJz95i-U13ld-pH9WuvWVGxhsMm1VmbSGZb52NtTnYCxi_rhq2jdq1bloU8Ps51ywq_gy-o_dqqQgjan0v3oYG9-kVurpSq232Exses-guk50v8wIClVa/s1600/%E2%80%9C%CE%91%CF%81%CE%BB%CE%B5%CE%BA%CE%AF%CE%BD%CE%BF%CF%82+%CE%BC%CE%B5+%CF%80%CE%BF%CF%84%CE%AE%CF%81%CE%B9%E2%80%9D+%CE%A0%CE%91%CE%9C%CE%A0%CE%9B%CE%9F+%CE%A0%CE%99%CE%9A%CE%91%CE%A3%CE%9F.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhMOrN2E_axVX0sIZjYef8b-rOJz95i-U13ld-pH9WuvWVGxhsMm1VmbSGZb52NtTnYCxi_rhq2jdq1bloU8Ps51ywq_gy-o_dqqQgjan0v3oYG9-kVurpSq232Exses-guk50v8wIClVa/s320/%E2%80%9C%CE%91%CF%81%CE%BB%CE%B5%CE%BA%CE%AF%CE%BD%CE%BF%CF%82+%CE%BC%CE%B5+%CF%80%CE%BF%CF%84%CE%AE%CF%81%CE%B9%E2%80%9D+%CE%A0%CE%91%CE%9C%CE%A0%CE%9B%CE%9F+%CE%A0%CE%99%CE%9A%CE%91%CE%A3%CE%9F.jpg" width="316" /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2015/01/Paolo_Harlequin.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Paolo_Harlequin" border="0" src="http://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2015/01/Paolo_Harlequin.jpg" height="320" width="250" /></a></div>
<img src="http://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2015/01/ArlequinColombien_Degas.jpg" height="320" width="313" /><br />
<br />
<span style="color: #bf9000; font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><b>Δραστηριότητες για Προσέγγιση......</b></span><br />
<span style="color: #bf9000; font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><b><br /></b></span>
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><b><span style="color: #bf9000;">Α.</span><span style="color: #990000;">Παρουσιάζουμε στα παιδιά τον πίνακα του Μιρό..</span></b></span><br />
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2015/01/juanmiro_harlequinscarnival.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="juanmiro_harlequinscarnival" border="0" src="http://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2015/01/juanmiro_harlequinscarnival.jpg" height="290" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: #274e13;"><b>Το Καρναβάλι των Αρλεκίνων</b></span></td></tr>
</tbody></table>
Παρατηρούμε τον πίνακα και εντοπίζουμε στοιχεία που μας είναι γνώριμα ή μας θυμίζουν κάτι.Γράφουμε σε στήλη όλα αυτά τα στοιχεία και στη συνέχεια τα ζωγραφίζουμε με τον δικό μας τρόπο.Παράδειγμα: μία γάτα,μία αγελάδα,μία κιθάρα, μία ρόδα, ένα ψάρι κλπ....Κόβουμε τα σχέδια μας και τα κάνουμε κολάζ σε χαρτί κάνσον. Φτιάχνουμε ένα δικό μας λίμερικ,ενώ μπορούμε να το δραματοποιήσουμε με χιουμοριστικό τρόπο ή να παίξουμε παντομίμα με τους στίχους του.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<b><span style="color: #0c343d;">ΛΙΜΕΡΙΚ</span></b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<i><span style="color: #20124d;">Μία γάτα μια φορά,</span></i></div>
<div>
<i><span style="color: #20124d;">έπαιζε κιθάρα στα κρυφά,</span></i></div>
<div>
<i><span style="color: #20124d;">κουνώντας την ουρά.</span></i></div>
<div>
<i><span style="color: #20124d;">Την αγελάδα είδε από μακριά</span></i></div>
<div>
<i><span style="color: #20124d;">πάνω σε μία ρόδα να κάθεται </span></i></div>
<div>
<i><span style="color: #20124d;">όλο νάζι και χαρά.</span></i></div>
<div>
<i><span style="color: #20124d;">Ένα ψάρι πετάχτηκε στα ξαφνικά</span></i></div>
<div>
<i><span style="color: #20124d;">της έδωσε ένα φιλί στα πεταχτά και </span></i></div>
<div>
<i><span style="color: #20124d;">έφυγε και πάλι μέσα στα γαλάζια τα νερά.</span></i><br />
<i><span style="color: #20124d;"><br /></span></i>
<i><span style="color: #660000;">Εντοπίζουμε στον πίνακα τον Αρλεκίνο(αριστερά του πίνακα με την άσπρη φορεσιά) και του δίνουμε ζωή.Βρίσκουμε ένα όνομα,την ηλικία του,που μένει,ποια είναι τα αγαπημένα του ζώα σύμφωνα με τον ζωγράφο,τι διάθεση φαίνεται να έχει και γιατί,ποια είναι τα αγαπημένα του μουσικά όργανα σύμφωνα με τον ζωγράφο.Γράφουμε σε χαρτί όλες τις πιθανές απαντήσεις και στη συνέχεια ζωγραφίζουμε τον δικό μας αρλεκίνο όπως εμείς θέλουμε να είναι.Παρουσιάζουμε τα έργα μας και σχολιάζουμε ομοιότητες και διαφορές.</span></i></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br />
<span style="color: #b45f06;"><b>B.</b></span> <b><span style="color: #990000; font-family: Courier New, Courier, monospace;">Αναζητούμε στο διαδίκτυο πληροφορίες για τους βασικούς ήρωες της ιταλικής τέχνης.</span></b><br />
<b><span style="color: #990000; font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></b>
<div style="text-align: left;">
Αναζητούμε στο διαδίκτυο πληροφορίες για τον Αρλεκίνο και τη σύντροφο του τη Κολομπίνα.</div>
<div style="text-align: left;">
Τι ρούχα φορούσαν,ποια ήταν τα βασικά χαρακτηριστικά τους, γιατί φορούσαν μάσκα στο πρόσωπο.</div>
<div style="text-align: left;">
Συγκεντρώνουμε εποπτικό υλικό και φτιάχνουμε ένα ομαδικό κολάζ με ασπρόμαυρες φωτογραφίες,τις οποίες δίνουμε χρώμα εμείς.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #bf9000;"><b>Γ.</b></span> <span style="color: #990000; font-family: Courier New, Courier, monospace;"><b>Διαβάζουμε την ιστορία της Ζωρζ Σαρρή, "Ο Αρλεκίνος" και γνωρίζουμε τη πόλη της Βενετίας.</b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #990000; font-family: Courier New, Courier, monospace;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Αφηγούμαστε την ιστορία στα παιδιά και εντοπίζουμε στο χάρτη τη πόλη της Βενετίας.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Πόσο κοντά βρίσκεται από τη δική μας χώρα και γιατί αξίζει να ταξιδέψουμε ως εκεί.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Ποια είναι τα βασικά αξιοθέατα της και ποιο είναι το βασικό χαρακτηριστικό της πόλης.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Βλέπουμε εικόνες στο διαδίκτυο από τις γνωστές γόνδολες και μαθαίνουμε λίγα πράγματα για την ιστορία τους.</span></div>
<br />
Κατασκευάζουμε μάσκες από χαρτί κάνσον και ενθαρρύνουμε τα παιδιά να υποδυθούν τους Αρλεκίνους και τις Κολομπίνες.Δημιουργούμε μία φανταστική ιστορία και τα παιδιά μπαίνουν στο ρόλο τους. Ας φανταστούμε πως βρισκόμαστε σε μία πλατεία της Βενετίας και ακούμε χαρούμενες μελωδίες.Σε ζευγάρια χορεύουμε φορώντας τις μάσκες μας ένα χορό βαλς.<br />
Φανταζόμαστε πως βρισκόμαστε σε μία γόνδολα και ταξιδεύουμε...Στο τέλος συζητάμε με τα παιδιά<br />
πώς αισθανθήκαμε και τι μας άρεσε περισσότερο από αυτό το ταξίδι.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
</div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-69664699131446012532015-10-24T07:58:00.003-07:002015-10-24T08:06:13.290-07:00Τι πρέπει να γνωρίζουμε όταν το παιδί μας πηγαίνει στο νηπιαγωγείο;<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div align="center" class="Standard" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;">
<img src="http://www.moraitis-school.com/school/images/stories/nipiagogeio/10-shedule.jpg" height="320" width="320" /></div>
<br />
<div align="center" class="Standard" style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;"><span class="a"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></span></div>
<div align="center" class="Standard" style="text-align: center;">
<span class="a" style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Όταν τα παιδιά
αντιλαμβάνονται ότι το σχολείο και το σπίτι συνεργάζονται αρμονικά, νιώθουν πιο
ασφαλή, καθώς οι δύο κόσμοι τους ενώνονται(</span></span><span class="a" style="font-size: x-small;"><span lang="EN-US" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Dodge</span></span><span class="a" style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">&</span></span><span class="a" style="font-size: x-small;"><span lang="EN-US" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Colker</span></span><span class="a" style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">,1998).</span></span></div>
<div align="center" class="Standard" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Οι γονείς είναι τα πιο
σημαντικά πρόσωπα στον κόσμο των παιδιών τους και οι πρώτοι τους δάσκαλοι.
Μπορούν να δώσουν σημαντικές πληροφορίες για στοιχεία της προσωπικότητας και
του χαρακτήρα του παιδιού τους, για τις συνήθειες και τα ενδιαφέροντα του, για
τις μαθησιακές και άλλες εμπειρίες που βιώνει στο σπίτι και σε άλλους χώρους
εκτός σπιτιού και σχολείου.<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div align="center" class="Standard" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Ο αμοιβαίος σεβασμός και
η αποδοχή είναι ο συνδετικός κρίκος ανάμεσα στους γονείς και τους εκπαιδευτικούς.</span><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="Standard" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
<div align="center" class="Standard" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
<div align="center" class="Standard" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
<div align="center" class="Standard" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
<div align="center" class="Standard" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
<div align="center" class="Standard" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
<div class="Standard">
<span style="font-size: x-small;"><span class="a0"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Οι δυσκολίες προσαρμογής του παιδιού κατά την ένταξη του στην
προσχολική αγωγή συνδέονται κατά κύριο λόγο με το γεγονός του </span></span><span class="a0"><b><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";">αποχωρισμού</span></i></b></span><span class="a0"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> από τα
οικεία του πρόσωπα και κυρίως από τη μητέρα του. Βασική εκδήλωση των δυσκολιών
προσαρμογής του παιδιού που εμφανίζονται σε διαφορετικό βαθμό και ένταση είναι
το </span></span><span class="a0"><b><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";">άγχος του αποχωρισμού.</span></i></b></span></span></div>
<div class="Standard">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Πιο
συγκεκριμένα το άγχος του αποχωρισμού εμφανίζεται σε κρίσιμες περιόδους της
ανάπτυξης του παιδιού και αναφέρεται στα αρνητικά συναισθήματα και στις
αντιδράσεις που εκδηλώνει το παιδί κατά την αναχώρηση ή την απουσία της μητέρας
ακόμη και σε περιπτώσεις που αυτή αποτελεί πιθανό γεγονός. Η αντίδραση αυτή του
παιδιού όταν δεν είναι υπερβολική αποτελεί φυσιολογική δυσκολία προσαρμογής.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="Standard">
<br /></div>
<div class="Standard">
<span class="a0"><b><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Θεωρίες περί άγχους αποχωρισμού</span></span></i></b></span></div>
<div class="Standard">
<br /></div>
<div class="Standard" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l14 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-stretch: normal;"><span style="font-family: Wingdings;">1.</span></span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;"> </span><!--[endif]--><span class="a0"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Το άγχος αποχωρισμού συνδέεται με το φόβο απώλειας της
συναισθηματικής ασφάλειας την οποία παρέχει το πρόσωπο αγάπης, κατά τη θεωρία
του </span></span><span class="a0"><span lang="EN-US" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Bowlby</span></span><span class="a0"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">.</span></span></span></div>
<div class="Standard" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l14 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-stretch: normal;"><span style="font-family: Wingdings;">2.</span></span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;"> </span><!--[endif]--><span class="a0"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Το άγχος συνδέεται με την επιθετικότητα και λειτουργεί αμυντικά
για να αποφευχθεί η εκδήλωση της, κατά τη θεωρία του </span></span><span class="a0"><span lang="EN-US" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Freud</span></span><span class="a0"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">.</span></span></span></div>
<div class="Standard">
<br /></div>
<div class="Standard">
<br /></div>
<div class="Standard">
<br /></div>
<div class="Standard">
<b><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Πώς
αντιδρούν τα περισσότερα παιδιά όταν έρχεται η ώρα του αποχωρισμού;<o:p></o:p></span></span></i></b></div>
<div class="Standard">
<b><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></i></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.syllogosperiklis.gr/wp-content/uploads/2014/08/%CE%BD%CE%B7%CF%801.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://www.syllogosperiklis.gr/wp-content/uploads/2014/08/%CE%BD%CE%B7%CF%801.jpg" height="212" width="320" /></a></div>
<div class="Standard">
<span class="a0" style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Σύμφωνα με τη θεωρία των </span></span><span class="a0" style="font-size: x-small;"><span lang="EN-US" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Robertson</span></span><span class="a0" style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> και </span></span><span class="a0" style="font-size: x-small;"><span lang="EN-US" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Bowlby</span></span><span class="a0" style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> διακρίνονται 3 φάσεις
στις αντιδράσεις των παιδιών κατά τη διαδικασία του αποχωρισμού:</span></span></div>
<div class="Standard">
<br /></div>
<div class="Standard">
<span style="font-size: x-small;"><span class="a0"><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";">Διαμαρτυρ</span></i></span><span class="a0"><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";">ία</span></span><span class="a0"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">: Το
παιδί κλαίει , βρίσκεται σε απόγνωση και διεκδικεί τη μητέρα. Οι αντιδράσεις
αυτές γίνονται εντονότερες όταν το πλησιάζει ένα άγνωστο πρόσωπο.</span></span></span></div>
<div class="Standard">
<br /></div>
<div class="Standard">
<span style="font-size: x-small;"><span class="a0"><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";">Απογοήτευση</span></i></span><span class="a0"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">: Το
παιδί παραιτείται από την προσπάθεια και κλείνεται στον εαυτό του.</span></span></span></div>
<div class="Standard">
<br /></div>
<div class="Standard">
<span style="font-size: x-small;"><span class="a0"><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";">Αδιαφορία ή Άρνηση</span></i></span><span class="a0"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">: Το
παιδί μπαίνει σε μία κατάσταση παθητικής αποδοχής του αποχωρισμού. Δέχεται τις
φροντίδες από οποιονδήποτε και χάνει κάθε διάθεση προσκόλλησης προς τη μητέρα.</span></span></span></div>
<div class="Standard">
<br /></div>
<div class="Standard">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Πολλές
φορές τα παιδιά που παρουσιάζουν έντονες δυσκολίες κατά τον αποχωρισμό
αντιμετωπίζονται ως κακομαθημένα. Ο χαρακτηρισμός αυτός όχι μόνο δεν συμβάλλει
στη σωστή αντιμετώπιση τους, αλλά αντίθετα ενοχοποιεί τους γονείς, προκαλεί
σχέσεις αντιπαλότητας ανάμεσα σε γονείς και εκπαιδευτικούς και οδηγεί σε
λανθασμένους χειρισμούς σε σχέση με το παιδί.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<b><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Πώς
επηρεάζει η σχέση μητέρας με παιδί τη διαδικασία προσαρμογής;<o:p></o:p></span></span></i></b></div>
<div class="a">
<b><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></i></b></div>
<table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td height="4" width="300"></td>
</tr>
<tr>
<td><a href="http://i64.photobucket.com/albums/h173/green_woman21/TPAR_screaming_mom-728x500.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://i64.photobucket.com/albums/h173/green_woman21/TPAR_screaming_mom-728x500.jpg" height="136" width="200" /></a></td>
<td><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Ο τρόπος που το
παιδί αντιλαμβάνεται τη στάση της μητέρας είναι ιδιαίτερα σημαντικός στη
διαδικασία ένταξης του στο σχολικό περιβάλλον. Ένα παιδί που αισθάνεται ότι η
μητέρα του το αποδέχεται, το καταλαβαίνει και το αγαπάει, αποκτάει αίσθημα
αυτοπεποίθησης και αποτελεσματικότητας που το βοηθάει να προσαρμοσθεί πολύ πιο
εύκολα στο σχολικό περιβάλλον, καθώς εντάσσει τις νέες εμπειρίες στις ήδη
υπάρχουσες δομές. Όμως το αίσθημα της «αποδοχής» από τη μητέρα μπορεί να έχει
πολύ διαφορετικό νόημα. Όταν αποδοχή σημαίνει ταύτιση με την επιθυμία της
μητέρας, τότε μπορεί να έχει τόσο αρνητικά αποτελέσματα όσο και η αδιαφορία.</span></td></tr>
</tbody></table>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Κάποιοι πιστεύουν
ότι μία μητέρα μπορεί να λειτουργήσει θετικά όταν η ίδια έχει αυτοπεποίθηση και
στηρίζεται σε μία ικανοποιητική σχέση με τον πατέρα. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Η σχέση που
διαμορφώνει με το παιδί είναι μεν στοργική, αφήνει όμως περιθώρια αυτενέργειας.
Μία μητέρα με ισορροπημένη, αυτόνομη λειτουργία και εναλλακτικές πηγές
ικανοποίησης, μπορεί να αισθάνεται άνετα σε μία στενή σχέση με το παιδί αλλά
και να χειρίζεται τον αποχωρισμό με τέτοιο τρόπο ώστε να διευκολύνεται η
αυτόνομη λειτουργία τόσο της ίδιας όσο και του παιδιού.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Αντίθετα μία μητέρα
με χαμηλή αυτοεκτίμηση και προσωπικές ανασφάλειες έχει πολύ μεγαλύτερο άγχος
τόσο στην εκπλήρωση των μητρικών της καθηκόντων απέναντι στο βρέφος όσο και
κατά τη διαδικασία αποχωρισμού.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<b><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Ποιος είναι
ο ρόλος του παιδαγωγού στη διαδικασία προσαρμογής;</span></span></i></b></div>
<div class="a">
<img height="207" src="https://image-gr.s3.envato.com/files/122365047/pv_590.jpg" width="320" /><img src="http://brentplaygroup.co.uk/communities/7/000/001/504/997//images/5527533.png" height="139" width="320" /><!--[endif]--></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Ο παιδαγωγός στην
προσχολική ηλικία κατέχει μια ιδιαίτερη θέση στη ζωή του παιδιού. </span></span></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Αναλαμβάνει
να το συνοδεύει στη μετάβαση του από το οικογενειακό προστατευτικό πλαίσιο , το
οποίο είναι προσαρμοσμένο στις δικές του επιθυμίες και ανάγκες, στο ευρύτερο
κοινωνικό περιβάλλον όπου θα πρέπει να μάθει τους κανόνες συμμετοχής σε
εξωτερικά επιβεβλημένους κανόνες. Ο ρόλος του είναι διπλός. Αφ ενός παρέχει τις
μητρικές φροντίδες, αναλαμβάνοντας ένα μέρος του ρόλου της μητέρας, αφ ετέρου
θα πρέπει να διαμεσολαβήσει ανάμεσα στη μητέρα και στο παιδί για να το
διαπαιδαγωγήσει και να το εκπαιδεύσει. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Ο παιδαγωγός όχι
μόνο βοηθάει το παιδί στην αυτοεξυπηρέτηση του, αλλά το επιβλέπει και το
προστατεύει. Παίρνει και δίνει αγάπη, το στηρίζει, το ενθαρρύνει συναισθηματικά
και καλλιεργεί με διάφορους τρόπους την επικοινωνία μαζί του.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<span style="font-size: x-small;"><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Σε
μία φάση έντονων εσωτερικών συγκρούσεων του παιδιού, ο παιδαγωγός ως ένα
εξωτερικό πρόσωπο, μπορεί να συμβάλλει στην ψυχική και διανοητική του υγεία( </span></span><span class="a0"><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Winnicott</span></span><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">,1964).</span></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<span style="font-size: x-small;"><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"> Η εκπαίδευση, σύμφωνα με τον </span></span><span class="a0"><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Rogers</span></span><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">
(1984),θεωρείται περισσότερο ¨προσωπική ενέργεια¨ παρά ¨παιδαγωγική πράξη¨ στην
οποία η προσωπικότητα του παιδαγωγού είναι πιο σημαντική από τις γνώσεις του
και τις μεθόδους που χρησιμοποιεί. Γι’ αυτό και σε όλες τις βαθμίδες της
εκπαίδευσης η αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών τόσο σε ό,τι αφορά την
επίδοση των μαθητών, όσο και σε ό,τι αφορά την αποδοχή τους εκ μέρους των
μαθητών, συνδέεται κυρίως με στοιχεία της προσωπικότητας τους. Τέτοια στοιχεία είναι η ικανοποίηση από τον
εαυτό, ο αυθορμητισμός, η ενσυναίσθηση και η κατανόηση της εμπειρίας των
μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί που αξιολογούνται αρνητικά από τους ίδιους τους
μαθητές συνήθως είναι ανικανοποίητοι και εκφράζουν μια έντονη σύγκρουση ανάμεσα
στις δικές τους απαιτήσεις και στις ανάγκες των παιδιών( </span></span><span class="a0"><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Aspy</span></span><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">,
1972). </span></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;"> Απαραίτητη προϋπόθεση για την αποτελεσματική
λειτουργία της παιδαγωγού αποτελεί η <b>συναισθηματική
της ωριμότητα</b>. </span></span></span></div>
<div class="a">
<span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Εξίσου
σημαντική θεωρείται η αναζήτηση ικανοποίησης από τη σχέση της με τα παιδιά
χωρίς αυτή να γίνεται αγχώδης αναζήτηση αναπληρωματικών εμπειριών. Αυτό
σημαίνει ότι η παιδαγωγός δεν χρησιμοποιεί το παιδί για να επιλύσει προσωπικά
προβλήματα, αλλά χρησιμοποιεί τον εαυτό της, τις γνώσεις της, τις αισθήσεις, τα
βιώματα, τα συναισθήματα της για να ικανοποιήσει το παιδί.</span></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<b><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Πόσο
σημαντική είναι η συνεργασία με το σπίτι;<o:p></o:p></span></span></i></b></div>
<div class="a1">
<br /></div>
<div class="a1">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Η
οικογένεια και οι παιδαγωγοί είναι οι δύο βασικοί συντελεστές στη ζωή ενός
παιδιού. Η στενή συνεργασία ανάμεσα τους, συμβάλλει στην ομαλή και επιτυχή
προσαρμογή τους στο ευρύτερο περιβάλλον του νηπιαγωγείου και γενικότερα στο
σχολικό περιβάλλον.</span></span></div>
<div class="a1">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Οι γονείς μπορούν
να είναι πολύτιμοι αρωγοί στην προσπάθεια που καταβάλλουν οι εκπαιδευτικοί στο
νηπιαγωγείο, όπως επίσης ότι οι εκπαιδευτικοί μπορούν να στηρίζουν σε μεγάλο
βαθμό τη σχέση που θα αναπτύξουν οι γονείς με τα παιδιά τους στο σπίτι. Αρκεί
να βρεθούν τα κατάλληλα κανάλια επικοινωνίας και να καλλιεργηθεί ένα κλίμα
αλληλοεκτίμησης και εμπιστοσύνης.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Οι γονείς μπορούν
να υποστηρίξουν τη μάθηση των παιδιών και στο σπίτι ως συνέχεια των
προσεγγίσεων που υιοθετούνται στο σχολείο και να τους καλούν να μοιράζονται
μαζί τους αυτές τις εμπειρίες.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a1">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Ας προτείνουμε
μερικές δραστηριότητες για το σπίτι, ως επέκταση των εργασιών που
πραγματοποιούνται στο σχολείο:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1">
<br /></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
τους δείχνουν τις επιγραφές ή τις πινακίδες που συναντούν στο δρόμο τους, καθώς
πηγαίνουν μία βόλτα. Να τις παρατηρούν και να προκαλούν τα παιδιά να σκεφτούν
για τα μηνύματα που μεταφέρουν, απευθύνοντας τους ερωτήσεις όπως: «Τι νομίζεις
ότι δείχνει; Ποιος μπορεί να την έφτιαξε; Για ποιο λόγο; Σε ποιους μπορεί να
απευθύνεται;»<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
τα παίρνουν μαζί τους όταν πηγαίνουν να αγοράσουν περιοδικά και εφημερίδες, να
αφιερώνουν λίγο χρόνο παρατηρώντας τους τίτλους και τις εικόνες που συνοδεύουν
τα εξώφυλλα ή τα πρωτοσέλιδα και να συζητούν με τα παιδιά για το τι μπορεί να
γράφουν.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2">
<br /></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
τους δείχνουν την αλληλογραφία που φτάνει στο σπίτι. Να ανοίγουν τους φακέλους
μαζί με τα παιδιά «μαντεύοντας» τον αποστολέα και το πιθανό περιεχόμενο,
σχολιάζοντας τη μορφή της επιστολής ή λογότυπους που πιθανόν υπάρχουν (π.χ:
Ο.Τ.Ε, Δ.Ε.Η κ.λπ).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
αφαιρούν περιτυλίγματα από συσκευασίες και να συγκρίνουν τον όγκο και το
μέγεθος τους, καθώς τις πιάνουν.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2">
<br /></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
γράφουν μαζί με τα παιδιά τους τη λίστα για τα ψώνια και να τα παίρνουν μαζί
στα καταστήματα. Να αριθμούν τα είδη που έγραψαν στη λίστα και να συζητούν για
το που θα μπορούσαν να βρουν το καθένα είδος. Να αναζητούν τα προϊόντα στα
ράφια των καταστημάτων, ενώ όταν επιστρέφουν στο σπίτι να τα ταξινομούν και να
τοποθετούν μόνο όσα είναι ακίνδυνα, στους χώρους αποθήκευσης τους. Να διαβάζουν
τις οδηγίες χρήσεις μαζί με τα παιδιά, δείχνοντας που διαβάζουν και
σχολιάζοντας τις πληροφορίες.</span></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Όταν
πρόκειται να φτιάξουν ένα γλυκό να αναζητούν μαζί με το παιδί τη συνταγή, να
κάνουν προβλέψεις για το τι μπορεί να χρειάζεται, να διαβάσουν τα υλικά, να
γράψουν μία λίστα μαζί με το παιδί και να κάνουν έλεγχο για το τι υπάρχει μέσα
στο ντουλάπι και τι πρέπει να αγοράσουν.</span></span></span></div>
<div class="a2">
<br /></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
παίζουν μαζί με το παιδί επιτραπέζια παιχνίδια. Να διαβάζουν μαζί τις οδηγίες
για τον τρόπο που παίζεται το κάθε παιχνίδι, να ερμηνεύουν τους προτεινόμενους
κανόνες και να αναζητούν τον καλύτερο τρόπο για να το παίξουν.</span></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
ξεφυλλίζουν μαζί με το παιδί την εφημερίδα ή τα περιοδικά, σχολιάζοντας τις
εικόνες, παρατηρώντας τα διαφορετικά μεγέθη των γραμμάτων. Να διαβάζουν ό,τι
ζητηθεί από τα παιδιά ή ότι κρίνουν πως θα ενδιέφερε τα παιδιά.</span></span></span></div>
<div class="a1">
<br /></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
προτρέπουν τα παιδιά να παρατηρούν τα φυτά στον κήπο τους και να σχολιάζουν την
ανάπτυξη τους.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
παρατηρούν το μέγεθος και το σχήμα της σκιάς τους, καθώς περπατούν στο δρόμο.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2">
<br /></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Όταν
αρρωσταίνει το παιδί και πηγαίνει στο γιατρό, οι γονείς μπορούν να διαβάσουν τη
συνταγή που έδωσε και τις πιθανές οδηγίες που δόθηκαν όπως: ειδικό διαιτολόγιο,
παραμονή στο κρεβάτι κ.λπ. Να συζητούν με το παιδί τους τις οδηγίες: τι ακριβώς
γράφει, τι θα πρέπει να κάνει το παιδί, ποια φάρμακα θα πρέπει να αγοράσουν,
κάθε πότε πρέπει να τα πίνει, πόση ποσότητα κάθε φορά κ.λπ.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2">
<br /></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
διαβάζουν στα παιδιά τα βιβλία που δανείζονται τα ίδια από τη βιβλιοθήκη του
σχολείου (νηπιαγωγείο). Να κάθονται σε μία άνετη γωνιά του σπιτιού τους
κρατώντας στην αγκαλιά το παιδί τους, να του δείχνουν τον τίτλο, να το καλούν
να φανταστεί τι μπορεί να λέει αυτό το βιβλίο, να δείχνουν που είναι γραμμένο
το όνομα τους συγγραφέα, του εικονογράφου, του εκδοτικού οίκου, να του
διαβάζουν δείχνοντας πού διαβάζουν και να συζητούν με το παιδί για την υπόθεση
ή για τα πρόσωπα της ιστορίας.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1">
<i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Συνέχεια………<o:p></o:p></span></span></i></div>
<div class="a1">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Οι γονείς μπορούν
ακόμα να συμμετέχουν στην ανάπτυξη του προγράμματος δραστηριοτήτων του
νηπιαγωγείου, προσφέροντας εθελοντική βοήθεια.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Η παιδαγωγός
ανακοινώνει τα θέματα στα οποία επιθυμεί συνεργασία με το σπίτι και τους καλεί
να δηλώσουν ποιοι θα μπορούσαν να ανταποκριθούν.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1">
<span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Όταν
οι γονείς συμμετέχουν στο πρόγραμμα, τα παιδιά επωφελούνται με πολλούς τρόπους.
Ένας επιπλέον ενήλικας στην αίθουσα σημαίνει περισσότερες δυνατότητες για
προσωπική προσέγγιση του κάθε παιδιού. </span></span></span></div>
<div class="a1">
<span style="font-size: x-small;"><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Επίσης
τα παιδιά νιώθουν υπερήφανα βλέποντας τους γονείς τους να συμμετέχουν( </span></span><span class="a0"><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Dodge</span></span><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">
& </span></span><span class="a0"><span lang="EN-US" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">Colker</span></span><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">, 1998).</span></span></span></div>
<div class="a1">
<span style="font-size: x-small;"><span class="a0"><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";">Στο πλαίσιο της
συνεργασίας με το σχολείο, οι γονείς θα μπορούσαν</span></i></span><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">:</span></span></span></div>
<div class="a1">
<br /></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l20 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
φροντίζουν για προμήθειες του νηπιαγωγείου με υλικό που μπορεί να είναι άχρηστο
στο σπίτι, είναι όμως πολύ χρήσιμο για τις δραστηριότητες που αναπτύσσονται
(π.χ: εφημερίδες, κενές συσκευασίες προϊόντων, πανιά κ.λπ.).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l20 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
συνοδεύουν μικρές ομάδες παιδιών για αγορές που σχετίζονται με τα θέματα των
δραστηριοτήτων που αναπτύσσονται στην τάξη.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l20 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
προσφέρουν ειδικές γνώσεις που συνδέονται με το επάγγελμα τους ή με τις
αγαπημένες τους ερασιτεχνικές ενασχολήσεις.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l20 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
συνοδεύουν τα παιδιά σε εξόδους από το σχολείο στο πλαίσιο π.χ: ανάπτυξης
σχεδίων εργασίας.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="a1">
<b><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Πώς ο
παιδαγωγός επικοινωνεί με την οικογένεια;<o:p></o:p></span></span></i></b></div>
<div class="a1">
<br /></div>
<div class="a1">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Για
την ανάπτυξη συνεργασιών απαραίτητη προϋπόθεση είναι η συστηματική επικοινωνία
με τους γονείς, η οποία μπορεί να εξασφαλιστεί με εναλλακτικούς τρόπους όπως:</span></span></div>
<div class="a1">
<br /></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l5 level1 lfo5; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Προγραμματισμένες
συναντήσεις με το σύνολο των γονέων της τάξης.</span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l8 level1 lfo6; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Ολιγόλεπτες
επικοινωνίες όταν οι γονείς έρχονται να πάρουν τα παιδιά τους από το
νηπιαγωγείο.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l8 level1 lfo6; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Τηλεφωνικές
επικοινωνίες.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l8 level1 lfo6; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Ημερολόγιο
επικοινωνίας το οποίο μεταφέρει το παιδί στην τσάντα του.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l8 level1 lfo6; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Ενημερωτικές
συναντήσεις με ειδικούς επιστήμονες για θέματα που ενδιαφέρουν τους γονείς.</span></span></span></div>
<div class="a1">
<br /></div>
<div class="a1">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Οι συναντήσεις με
την οικογένεια ξεκινούν την πρώτη εβδομάδα της σχολικής χρονιάς, όπου η
παιδαγωγός βοηθά τους γονείς να νιώσουν άνετα, τους δίνει την ευκαιρία να
γνωριστούν κάνοντας κάποιες φορές και συστάσεις και:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo7; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Παρουσιάζει
το χώρο του νηπιαγωγείου,</span></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo7; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Μιλά
για το πρόγραμμα που θα εφαρμόσει,</span></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo7; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Αναφέρεται
σε θέματα στα οποία θα ήθελε τη συνεργασία τους,</span></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo7; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Απαντά
σε πιθανές ερωτήσεις τους.</span></span></span></div>
<div class="a1">
<br /></div>
<div class="a1">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Προτείνει στους
γονείς συνήθειες που θα διευκολύνουν την προσαρμογή των παιδιών σε ένα σχολικό
περιβάλλον όπως:</span></div>
<div class="a1">
<br /></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l23 level1 lfo8; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">v<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
παίζουν με άλλα συνομήλικα παιδιά,<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l23 level1 lfo8; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">v<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
ακούν και να παρακολουθούν οδηγίες,<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l23 level1 lfo8; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">v<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
μοιράζονται τα πράγματα τους με τους άλλους,<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l23 level1 lfo8; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">v<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
πηγαίνουν στην τουαλέτα μόνα τους και να ακολουθούν βασικούς κανόνες υγιεινής,<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l23 level1 lfo8; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">v<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
ντύνονται και να ξεντύνονται μόνα τους,<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l23 level1 lfo8; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">v<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
αναγνωρίζουν και να φροντίζουν τα πράγματα τους,<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l23 level1 lfo8; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">v<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
τρώνε μόνα τους,<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a1" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l23 level1 lfo8; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">v<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
απαντούν όταν τα καλούν με το όνομα τους.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<span class="a0"><b><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Τι είναι σημαντικό να κάνουν οι γονείς;</span></span></i></b></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td height="0" width="25"></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td><br /></td></tr>
</tbody></table>
<div class="a">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small; text-indent: -18pt;">Να
εξασφαλίζουν τις απαραίτητες προϋποθέσεις για έναν καλό ύπνο.</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small; text-indent: -18pt;">Να προσφέρουν ένα υγιεινό πρωινό
πριν από την αναχώρηση τους από το σπίτι,</span></div>
<div class="a">
<span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: x-small;">Να
βεβαιώνονται ότι το παιδί έρχεται στο νηπιαγωγείο με άνετα και κατάλληλα για
τον καιρό ρούχα,</span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l13 level1 lfo9; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
του δίνουν ένα υγιεινό κολατσιό,</span></span><br />
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: x-small;">Να
βάζουν ετικέτες με το όνομα του στα πράγματα που του ανήκουν μέχρι να
βεβαιωθούν ότι το παιδί τους τα αναγνωρίζει,</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Να
ελέγχουν την τσάντα του παιδιού τους καθημερινά για πιθανά σημειώματα.</span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<span style="font-size: x-small;"><span class="a0"><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";">Σημείωση:</span></i></span><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"> Υπάρχουν γονείς που
δεν μιλούν ελληνικά, καθώς προέρχονται από κάποια άλλη χώρα και η επικοινωνία
τους με τους παιδαγωγούς είναι δύσκολη.</span></span></span></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Η παιδαγωγός
φροντίζει να εξασφαλίσει δυνατότητα διερμηνείας είτε ζητώντας από κάποιον άλλο
ομόγλωσσο γονέα που μιλά και ελληνικά να μεταφράσει, είτε παροτρύνει το γονέα
να φέρει μαζί του ένα άτομο που θα μπορεί να μεταφράσει γι’ αυτόν. Η τελευταία
λύση είναι να απευθυνθεί η ίδια η παιδαγωγός σε σχετικούς φορείς.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<b><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Προβλήματα
κατά τη συνεργασία νηπιαγωγείου-οικογένειας</span></span></i></b></div>
<div class="a">
<!--[if gte vml 1]><v:shape id="Picture_x0020_1" o:spid="_x0000_s1048"
type="#_x0000_t75" alt="http://www.schooldays.ie/schooldays.nsf/0/DD66528C1C27C85E80257829003FE154/$file/parent-teacher-300x295%20(200%20x%20197).jpg"
style='position:absolute;margin-left:4.05pt;margin-top:6.5pt;width:78.75pt;
height:83.25pt;z-index:6;visibility:visible;mso-wrap-style:square;
mso-wrap-distance-left:9pt;mso-wrap-distance-top:0;mso-wrap-distance-right:9pt;
mso-wrap-distance-bottom:0;mso-position-horizontal:absolute;
mso-position-horizontal-relative:text;mso-position-vertical:absolute;
mso-position-vertical-relative:text'>
<v:imagedata src="file:///C:\Users\3E22~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image017.jpg"
o:title="parent-teacher-300x295%20(200%20x%20197)"/>
<w:wrap type="square"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Η εμπειρία μέχρι
σήμερα στην Ελλάδα, αν και δεν υπάρχουν πολλές σχετικές έρευνες, έχει δείξει
ότι η συνεργασία μεταξύ σχολείου και οικογένειας δεν έχει αναπτυχθεί επαρκώς.
Οι προσεγγίσεις των δυο φορέων παίρνουν τη μορφή τυπικών σχέσεων στα πλαίσια
συγκεκριμένων υποχρεώσεων.</span></span></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Η ανάμειξη της
οικογένειας στην εκπαίδευση αρχίζει να εμφανίζεται στο δημοτικό σχολείο και
περιορίζεται στην παρακολούθηση των εργασιών που θα πρέπει να ετοιμάσει το
παιδί στο σπίτι. Μόνο μία μειοψηφία γονέων συμμετέχει</span></span></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">σε δραστηριότητες. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Η έλλειψη χρόνου
φαίνεται ότι αποτελεί το μεγαλύτερο εμπόδιο για την ενεργότερη συμμετοχή τους
σε σχολικές δραστηριότητες και γενικότερα στην<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">εκπαίδευση των
παιδιών τους. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Ακόμα
η αύξηση του αριθμού των οικογενειών στις οποίες είτε υπάρχει ένας <br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">μόνο γονέας, είτε
και οι δύο γονείς είναι εργαζόμενοι, είτε οι γονείς εξασκούν περισσότερα από
ένα επαγγέλματα οδηγεί αναπόφευκτα στη μείωση του χρόνου που αφιερώνεται στο
σπίτι για τα παιδιά και για τις σχολικές τους υποχρεώσεις. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Υπάρχουν γονείς που
αισθάνονται άβολα στο σχολικό περιβάλλον, διότι δεν μιλούν την επίσημη γλώσσα
του κράτους ή έχουν παιδιά με ειδικές ανάγκες.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Οι γονείς αυτοί
χρειάζονται επιπλέον υποστήριξη, προκειμένου να συμμετάσχουν στην εκπαίδευση
των παιδιών τους.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Εμπόδια που αντιμετωπίζουν οι γονείς:<o:p></o:p></span></span></i></div>
<div class="a2" style="margin-left: 40.5pt; mso-list: l15 level1 lfo10; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Η
έλλειψη χρόνου.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="margin-left: 40.5pt; mso-list: l15 level1 lfo10; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Η
έλλειψη συνεργασίας.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="margin-left: 40.5pt; mso-list: l15 level1 lfo10; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Η
έλλειψη άνεσης με το σχολικό περιβάλλον.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Εμπόδια που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί:<o:p></o:p></span></span></i></div>
<div class="a2" style="mso-list: l22 level1 lfo11; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Η
έλλειψη χρόνου.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l22 level1 lfo11; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Η
έλλειψη συνεργασίας.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l22 level1 lfo11; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Η
έλλειψη ανάλογης εκπαίδευσης.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l22 level1 lfo11; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Η
έλλειψη άνεσης απέναντι στους γονείς.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Στις
Η.Π.Α το 66% των γονέων δηλώνουν ότι δεν έχουν αρκετό χρόνο να ασχοληθούν με το
σχολείο των παιδιών τους. Επιπλέον κάποιοι γονείς αισθάνονται ότι δεν εμπίπτουν
στις ευθύνες τους οι σχετικές με το σχολείο δραστηριότητες(12%), ενώ κάποιοι
άλλοι δεν αισθάνονται άνετα με το σχολικό περιβάλλον(16%). Άλλοι πάλι, δεν
γνωρίζουν τους τρόπους με τους οποίους θα μπορούσαν να συμμετάσχουν στην
εκπαίδευση(21%).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<span class="a0"><b><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Τα αποτελέσματα της συνεργασίας νηπιαγωγείου και οικογένειας:</span></span></i></b></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a2" style="mso-list: l16 level1 lfo12; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Ταχύτερη
πρόοδος στην ανάπτυξη του παιδιού.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l16 level1 lfo12; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Μακροπρόθεσμες
ακαδημαϊκές επιτυχίες.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l16 level1 lfo12; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Θετική
στάση και συμπεριφορά του παιδιού απέναντι στη μάθηση.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l16 level1 lfo12; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Πιο
επιτυχημένα προγράμματα εκπαίδευσης.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l16 level1 lfo12; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Πιο
αποτελεσματικά νηπιαγωγεία.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="height: 176px; margin-left: 1em; margin-right: 1em; margin-top: 45px; position: absolute; width: 247px; z-index: 4;"><img src="http://onlinedegree.blog.com/files/2013/08/clasroom_cartoon.jpg" height="195" width="200" /></span></div>
<div class="a2" style="margin-left: 0cm;">
<!--[if gte vml 1]><v:shape id="Picture_x0020_7"
o:spid="_x0000_s1047" type="#_x0000_t75" alt="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQKD_taPf8bZ2v4mZEYRYVPEnjEk7K9CCGjIMPmKZa5NG_Ns7ml"
style='position:absolute;margin-left:192.3pt;margin-top:33.4pt;width:185.25pt;
height:132pt;z-index:4;visibility:visible;mso-wrap-style:square;
mso-wrap-distance-left:9pt;mso-wrap-distance-top:0;mso-wrap-distance-right:9pt;
mso-wrap-distance-bottom:0;mso-position-horizontal:absolute;
mso-position-horizontal-relative:text;mso-position-vertical:absolute;
mso-position-vertical-relative:text'>
<v:imagedata src="file:///C:\Users\3E22~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image019.jpg"
o:title="ANd9GcQKD_taPf8bZ2v4mZEYRYVPEnjEk7K9CCGjIMPmKZa5NG_Ns7ml"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><b><span style="color: red; font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Η ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ.</span></span></b></div>
<div class="a2" style="margin-left: 0cm;">
<b><span style="color: red; font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></b></div>
<table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td height="0" width="0"></td>
<td width="195"></td>
<td width="14"></td>
<td width="38"></td>
<td width="261"></td>
<td width="198"></td>
</tr>
<tr>
<td height="79"></td>
<td align="left" rowspan="4" valign="top"><img src="http://xn--padresenpaales-znb.com/wp-content/uploads/2015/05/kindergarten.jpg" height="295" width="320" /></td>
<td colspan="3"></td>
<td align="left" rowspan="3" valign="top"><br /></td>
</tr>
<tr>
<td height="38"></td>
<td></td>
<td align="left" valign="top"><br /></td>
</tr>
<tr>
<td height="48"></td>
</tr>
<tr><td height="6"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<div align="center" class="a2" style="margin-left: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="a2">
<br /></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Ας δούμε μερικές
από τις αλλαγές που σηματοδοτούνται:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l7 level1 lfo13; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Αύξηση
του αριθμού των μαθητών μέσα στην τάξη,<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l7 level1 lfo13; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Μεγαλύτερο
χρονικό διάστημα διαμονής των μαθητών μέσα στην τάξη,<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l7 level1 lfo13; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Αλλαγές
στο βαθμό εμπλοκής των γονέων,<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l7 level1 lfo13; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Αύξηση
προσδοκιών για ατομική εργασία,<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l7 level1 lfo13; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Λιγότερη
ατομική βοήθεια,<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l7 level1 lfo13; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Διαφορετικό
περιεχόμενο προγράμματος,<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l7 level1 lfo13; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Διαφοροποίηση
του τρόπου διδασκαλίας του εκπαιδευτικού.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Ας δούμε τα βασικά
στοιχεία που καθορίζουν την ομαλή μετάβαση των
νηπίων στο δημοτικό σχολείο:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l3 level1 lfo14; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Παροχή
συνέχειας στη μάθηση μέσα από το σχεδιασμό αναπτυξιακά κατάλληλων προγραμμάτων
για παιδιά του νηπιαγωγείου και πρώτης δημοτικού.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l3 level1 lfo14; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Διασφάλιση
συνεχούς επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών των δύο
βαθμίδων.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l3 level1 lfo14; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Προετοιμασία
των παιδιών για τη μετάβαση.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l3 level1 lfo14; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Εμπλοκή
των γονέων στη διαδικασία της μετάβασης.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l3 level1 lfo14; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Ανάπτυξη
θετικών, αμοιβαίων σχέσεων επικοινωνίας μεταξύ παιδιών εκπαιδευτικών και
γονέων.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Η μετάβαση στο
δημοτικό σχολείο δεν είναι μία απλή υπόθεση η οποία πραγματοποιείται εντός
ολίγων ημερών. Η μετάβαση είναι μία αρκετά χρονοβόρα διαδικασία, η οποία
απαιτεί καλή συνεργασία όλων των φορέων που εμπλέκονται σ’ αυτήν. Απαιτεί
μεθοδικότητα, ευελιξία και διάθεση από μέρους των παιδαγωγών και τάση για
συνεργασία από μέρους των γονέων και των
άλλων φορέων.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<span class="a0"><b><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Ας δούμε μερικά ευεργετικά οφέλη της μετάβασης:</span></span></i></b></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Για τα νήπια<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="a2" style="mso-list: l12 level1 lfo15; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Ενισχύεται
η αυτοπεποίθηση τους.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l12 level1 lfo15; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Ανοίγονται
σε νέες εμπειρίες.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l12 level1 lfo15; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Ενισχύονται
οι σχέσεις με τα άλλα παιδιά ή εκπαιδευτικούς.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l12 level1 lfo15; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Αναπτύσσεται
η εμπιστοσύνη μεταξύ παιδιών και εκπαιδευτικών.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Για τους γονείς<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="a2" style="mso-list: l10 level1 lfo16; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Αναπτύσσεται
η εμπιστοσύνη τους για τις ικανότητες των παιδιών τους.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l10 level1 lfo16; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Ενισχύεται
η αυτοπεποίθηση τους γιατί μπορούν και επικοινωνούν με το εκπαιδευτικό
προσωπικό και μπορούν να επηρεάζουν θετικά το εκπαιδευτικό σύστημα.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l10 level1 lfo16; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Αισθάνονται
υπερήφανοι για τη συνεχή εμπλοκή τους στην εκπαίδευση των παιδιών τους.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l10 level1 lfo16; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Αναγνωρίζουν
περισσότερο και εκτιμούν το πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου και γενικότερα της
προσχολικής εκπαίδευσης.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Για τους εκπαιδευτικούς<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="a2" style="mso-list: l0 level1 lfo17; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Αναθεωρούν
τα πιστεύω τους για τη μάθηση και την ανάπτυξη και τον τρόπο με τον οποίο τόσο
η μάθηση όσο και η ανάπτυξη μπορούν να μεταφραστούν σε προσδοκίες γύρω από την
ετοιμότητα του παιδιού να παρακολουθήσει το πρόγραμμα του Δημοτικού.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l0 level1 lfo17; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Αποφεύγουν
να περιμένουν πολλά από τα παιδιά παρά από τους γονείς.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l0 level1 lfo17; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Σέβονται
τα παιδιά όποια και αν είναι, όποιες αντιλήψεις, γνώσεις κι αν έχουν.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l0 level1 lfo17; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Αποφεύγουν
τις ετικέτες «έτοιμος», «μη έτοιμος». Χαρακτηρισμοί αυτού του είδους δεν
προσφέρουν τίποτα, επικεντρώνουν περισσότερο στο παρελθόν και όχι στο μέλλον και
στο μαθησιακό δυναμικό του παιδιού.</span></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<b><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Με ποίο
τρόπο μπορούν να συνδεθούν το νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο;<o:p></o:p></span></span></i></b></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a2" style="mso-list: l18 level1 lfo18; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Συνάντηση
των νηπίων με τον/την νηπιαγωγό και τον/την δάσκαλο/δασκάλα στους χώρους του
δημοτικού σχολείου.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Στόχος είναι να
εξοικειωθούν τα νήπια και να αναπτύξουν σχέσεις με το χώρο και τους ανθρώπους
που θα συναντήσουν την επόμενη σχολική χρονιά. Με την είσοδο τους στο δημοτικό
σχολείο τα παιδιά έχουν να αντιμετωπίσουν ένα περιβάλλον φυσικό και κοινωνικό,
που είναι εντελώς διαφορετικό σε σχέση με τις προηγούμενες εμπειρίες τους, τόσο
ως προς τη διαμόρφωση και την οργάνωση του χώρου, των αντικειμένων και του
λειτουργικού, οργανωτικού πλαισίου, όσο και ως προς τα πρόσωπα, ενήλικους και
συνομήλικους, αλλά και το αυστηρά δομημένο Αναλυτικό Πρόγραμμα.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2">
<br /></div>
<div class="a2" style="mso-list: l18 level1 lfo18; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Υιοθέτηση
δραστηριοτήτων (γυμναστικές επιδείξεις, πολιτιστικές εκδηλώσεις, σχολικές
γιορτές, προγράμματα διαθεματικότητας) του δημοτικού σχολείου από τα νήπια.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2">
<br /></div>
<div class="a2" style="mso-list: l18 level1 lfo18; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Ενσωμάτωση
δραστηριοτήτων του νηπιαγωγείου στο πρόγραμμα του δημοτικού σχολείου.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Η μετάβαση είναι
μία σύνθετη διαδικασία η οποία δεν έχει πάντοτε το ίδιο αποτέλεσμα για όλα τα
παιδιά. Συχνά εμφανίζονται συμπτώματα των προβλημάτων που προκαλεί αυτή η
απότομη διακοπή στο ρυθμό και στον τρόπο ζωής του παιδιού.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<b><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Ας δούμε
μερικά από αυτά τα συμπτώματα:<o:p></o:p></span></span></i></b></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a2" style="mso-list: l25 level1 lfo19; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Δεν
πηγαίνει ευχάριστα ή αρνείται να πάει στο σχολείο (κλάματα, προφάσεις,
ενούρηση).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l25 level1 lfo19; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Θέλει
τη δασκάλα «αποκλειστικά δική του».<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l25 level1 lfo19; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Φοβάται
ή δεν καταλαβαίνει τη δασκάλα.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l25 level1 lfo19; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Θέλει
να είναι συνεχώς στο επίκεντρο της προσοχής.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l25 level1 lfo19; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Νυστάζει,
πλήττει, κουράζεται, ενοχλεί.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l25 level1 lfo19; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Κάνει
τον κλόουν ή είναι επιθετικό.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l25 level1 lfo19; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Δεν
έχει φίλους/ες.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l25 level1 lfo19; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Δείχνει
αδιάφορη και παθητική στάση.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l25 level1 lfo19; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">®<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Δεν
μιλάει στο σπίτι σχετικά με το τι κάνει και το πώς περνάει στο σχολείο, ούτε με
δική του πρωτοβουλία αλλά ούτε με την παρότρυνση των γονέων του.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<span style="font-size: x-small;"><span class="a0"><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Η
διπλή σημασία της </span></i></b></span><span class="Char"><b><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-fareast-font-family: SimSun;">«μετάβασης»</span></b></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Α.
Υπάρχουν παιδιά που αισθάνονται <i>αυτοπεποίθηση</i>,
<i>ευχαρίστηση, χαρά</i> <i>υπερηφάνεια, ικανοποίηση</i> που θα μεταβούν
στην επόμενη βαθμίδα. </span></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Β.
Από την άλλη υπάρχουν παιδιά που αισθάνονται <i>αβεβαιότητα, άγνοια, άγχος, αγωνία, αναστάτωση, ανησυχία, απροθυμία,
άρνηση, δυσφορία, ενόχληση, κούραση, νευρικότητα, φοβία, ταραχή και ταλαιπωρία.</i></span></span></span></div>
<div class="a">
<span style="font-size: x-small;"><span class="a0"><b><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";">Σημείωση:</span></i></b></span><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"> Οι γονείς μπορούν να συμβάλλουν
στην ομαλή προσαρμογή των παιδιών τους, εάν κύριο μέλημα τους δεν αποτελεί η
πρόωρη προετοιμασία και η αποσπασματική εξάσκηση του παιδιού στη γραφή, στην
ανάγνωση και στην αρίθμηση, αλλά η προσπάθεια να αναπτύξει το παιδί βασικές
επικοινωνιακές/ κοινωνικές δεξιότητες ώστε:</span></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a2" style="mso-list: l24 level1 lfo20; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
εργάζεται ατομικά και ομαδικά.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l24 level1 lfo20; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
ολοκληρώνει την εργασία που αρχίζει.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l24 level1 lfo20; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
τακτοποιεί τα πράγματα του.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l24 level1 lfo20; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
ακολουθεί οδηγίες γενικές, αλλά και ατομικές.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l24 level1 lfo20; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
αυτοεξυπηρετείται, να έχει αυτόνομη δράση.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l24 level1 lfo20; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
διακρίνει οφθαλμοφανείς κινδύνους και να τους αποφεύγει.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l24 level1 lfo20; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
είναι κατανοητός ο τρόπος που μιλάει.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l24 level1 lfo20; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
παίρνει πρωτοβουλίες.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l24 level1 lfo20; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
ακούει με προσοχή τους άλλους.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l24 level1 lfo20; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
περιμένει τη σειρά του, αλλά και να τη διεκδικεί.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l24 level1 lfo20; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να
συμπεριφέρεται ως μέλος της ομάδας.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l24 level1 lfo20; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><br /></span></span></div>
<div class="a2" style="mso-list: l24 level1 lfo20; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><br /></span></span></div>
<div class="a2" style="margin-left: 0cm;">
<b><i><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Τα ερωτήματα των γονέων<o:p></o:p></span></span></i></b></div>
<div class="a2">
<br />
<!--[endif]--></div>
<div class="a2">
<br /></div>
<div class="a2" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l11 level1 lfo21; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">1)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal; font-style: normal;">
</span></span></i><!--[endif]--><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Όταν μαθαίνω στο παιδί μου να γράφει
και να διαβάζει πριν πάει στο δημοτικό σχολείο, το προετοιμάζω σωστά για τη
σχολική ένταξη;<o:p></o:p></span></i></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Απάντηση:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<span style="font-size: x-small;"><span class="a0"><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Εξαρτάται</span></b></span><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"> από:</span></span></span></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">α) το πόσο το θέλει
και από το πόσο επίμονα το ζητάει το ίδιο το παιδί,<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">β) τον τρόπο, τη
μέθοδο και το κλίμα μέσα στο οποίο γίνεται αυτή η προετοιμασία,<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">γ) το αν οι γονείς
δεν ξεχνούν ότι στη σωστή προετοιμασία προτεραιότητα έχει η ανάπτυξη των
βασικών επικοινωνιακών/κοινωνικών δεξιοτήτων.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a2">
<br /></div>
<div class="a2">
<br /></div>
<div class="a2" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l11 level1 lfo21; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;">2)<span style="font-stretch: normal;">
</span><!--[endif]--><span class="a0"><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Να αγοράσω τα
εγχειρίδια της πρώτης δημοτικού πρίν πάει το παιδί μου στο δημοτικό σχολείο,
για να το προετοιμάσω</span></i></span><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"> έγκαιρα, ώστε να είναι ομαλή η προσαρμογή του στην
πρώτη τάξη;</span></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Απάντηση:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2368226934773868086" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2368226934773868086" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><span style="font-size: x-small;"><span class="a0"><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Όχι</span></b></span><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">, η ομαλή προσαρμογή εξαρτάται
κυρίως από την ικανότητα του παιδιού να ανταποκρίνεται με επιτυχία σε δύσκολες
ή/και άγνωστες καταστάσεις που προκαλούν οι διαφορές μεταξύ του νηπιαγωγείου,
του δημοτικού σχολείου και της οικογένειας. Αυτή την ικανότητα την αναπτύσσει
το παιδί αν αναπτύξει τις βασικές επικοινωνιακές/κοινωνικές δεξιότητες, για τις
οποίες έγινε λόγος παραπάνω.</span></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a2" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l11 level1 lfo21; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">3)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal; font-style: normal;">
</span></span></i><!--[endif]--><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Δε γνωρίζω τι προσδοκίες έχει το
παιδί μου για το σχολείο, αποφεύγει κάθε σχετική συζήτηση, τι μπορώ να κάνω για
να ανοίξω αυτή τη συζήτηση;<o:p></o:p></span></i></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Απάντηση:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<span style="font-size: x-small;"><span class="a0"><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Είναι αναγκαίο</span></b></span><span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"> να ανοίξουμε μία
τέτοια συζήτηση, γιατί έτσι θα γνωρίσουμε τι σκέφτεται το παιδί για το δημοτικό
σχολείο και ανάλογα θα προσπαθήσουμε να ενισχύσουμε, να απαλείψουμε, να
αποσαφηνίσουμε κτλ. κάποιες σκέψεις του γι’ αυτό. </span></span></span></div>
<div class="a">
<span class="a0"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Ένας
αποτελεσματικός τρόπος για να ανοίξουμε αυτή τη συζήτηση είναι να του
διαβάζουμε παραμύθια και ιστορίες που αναπτύσσουν το θέμα της μετάβασης και της
σχολικής ένταξης. Ο στόχος αυτής της ανάγνωσης θα είναι να δώσουμε ερεθίσματα,
κίνητρα, ευκαιρίες στο παιδί να εκδηλώσει τις σκέψεις του σχετικά με το πώς
φαντάζεται το σχολείο και ειδικότερα για το τι φαντάζεται (τι προσδοκίες έχει)
ότι θα κάνει στο σχολείο ως μαθητής ή μαθήτρια.</span></span></span></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div class="a">
<br /></div>
<div align="center" class="Standard" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
</div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-69079635666852984572015-10-18T12:54:00.003-07:002015-10-18T12:54:27.836-07:00Ο Μαύρος Κότσυφας και ο Άσπρος Γλάρος....ζωντανεύουν στην τάξη μας!!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 120%; mso-ansi-language: EL;"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype
id="_x0000_t172" coordsize="21600,21600" o:spt="172" adj="12000" path="m0@0l21600,m,21600l21600@1e">
<v:formulas>
<v:f eqn="val #0"/>
<v:f eqn="sum 21600 0 @0"/>
<v:f eqn="prod #0 1 2"/>
<v:f eqn="sum @2 10800 0"/>
<v:f eqn="prod @1 1 2"/>
<v:f eqn="sum @4 10800 0"/>
</v:formulas>
<v:path textpathok="t" o:connecttype="custom" o:connectlocs="10800,@2;0,@3;10800,@5;21600,@4"
o:connectangles="270,180,90,0"/>
<v:textpath on="t" fitshape="t"/>
<v:handles>
<v:h position="topLeft,#0" yrange="0,15429"/>
</v:handles>
<o:lock v:ext="edit" text="t" shapetype="t"/>
</v:shapetype><v:shape id="_x0000_i1025" type="#_x0000_t172" style='width:438pt;
height:63pt' adj="6924" fillcolor="#60c" strokecolor="#c9f">
<v:fill color2="#c0c" focus="100%" type="gradient"/>
<v:shadow on="t" color="#99f" opacity="52429f" offset="3pt,3pt"/>
<v:textpath style='font-family:"Impact";v-text-kern:t' trim="t" fitpath="t"
string="Ο ΜΑΥΡΟΣ ΚΟΤΣΥΦΑΣ ΚΑΙ Ο ΑΣΠΡΟΣ ΓΛΑΡΟΣ"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 120%; mso-ansi-language: EL;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<i><span style="color: #f1c232;"><b>Η Φιλαναγνωσία συναντά τη Διαφορετικότητα</b></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYi43RooMgd4nZ-NuYQOqVpE-rWfXPMyEDmk_kBQvadElgd1BZbWa_QNpOTRkiuBy8YJy28EEdMtGCzoKw2KxiZSeAqkIGlrqqGNlcQqydrUtygHCUch8S7_BC4WBQj5kRhSi6W_8NjBg/s1600/kotsifas+glaros.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="350" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYi43RooMgd4nZ-NuYQOqVpE-rWfXPMyEDmk_kBQvadElgd1BZbWa_QNpOTRkiuBy8YJy28EEdMtGCzoKw2KxiZSeAqkIGlrqqGNlcQqydrUtygHCUch8S7_BC4WBQj5kRhSi6W_8NjBg/s400/kotsifas+glaros.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 120%; mso-ansi-language: EL;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 120%;"><span style="font-size: large;">Α.ΜΕΡΟΣ</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 120%;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #073763;">Διαβάζουμε το παραμύθι με τη συνοδεία μουσικής.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #073763;">Τις εικόνες θα τις δείξουμε στο τέλος.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #073763;">Κάνουμε αρχικά ερωτήσεις επιφανειακής
κατανόησης(προβολικές ερωτήσεις)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #073763;">1.Πόσοι ήταν οι ήρωες;Ποια τα ονόματα τους;<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #073763;">Έχουμε έναν πίνακα φιλαναγνωσίας και σε καρτέλα γράφουμε τα
ονόματα των ηρώων.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #073763;">2.Πού ζούσε ο κότσυφας και πού ο γλάρος;<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #073763;">3.Πώς αντιμετώπισαν οι υπόλοιποι γλάροι στην αρχή τον
κότσυφα και πώς στο τέλος;<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #073763;">4.Αν θα θέλατε να είστε ένας από τους δύο ήρωες, ποιον θα
επιλέγατε και γιατί;<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: large;">Β.ΜΕΡΟΣ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #990000;">ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #990000;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ασκήσεις θεατρικής τέχνης</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #4c1130;">1.Βάζουμε ένα ορχηστρικό μουσικό κομμάτι και ζητάμε από
τα παιδιά να γίνουν μικρά πουλιά και να πετάξουν με όποιο τρόπο θέλουν.Στη
συνέχεια τους ενθαρρύνουμε να πετάξουν αργά, γρήγορα,σε ζευγάρια, με τον άνεμο
να φυσάει δυνατά,να πετούν χαρούμενα,φοβισμένα.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #4c1130;">2.Τα παιδιά κάθονται κυκλικά σε ρόλο πουλιών. Ζητάμε να
πάρουν μία έκφραση στο πρόσωπο τους και να μας τη παρουσιάσουν.Αιτιολογούν την
επιλογή τους.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #4c1130;">3.Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο και στη μέση τοποθετούμε
δύο μάσκες με τα πρόσωπα του κότσυφα και του γλάρου.Με τη σειρά κάθε παιδί
επιλέγει μία μάσκα, τη φοράει και μας συστήνεται.Εκφράζει συναισθήματα και
εμπειρίες από τη ζωή του στη θάλασσα ή στο δάσος.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: large;">Γ.ΜΕΡΟΣ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #990000;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #7f6000;">1.Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο και η εκπαιδευτικός ξεκινά
μία ιστορία: «Σε ένα δάσος ζούσε ένας λευκός γλάρος, ο οποίος αναζητούσε να
πάει να ζήσει κοντά στη θάλασσα.Εκεί που ήταν το κανονικό του σπίτι.Ξεκίνησε να
πετάει αλλά ξαφνικά στο δρόμο του συνάντησε….»<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #7f6000;">Φοράμε ένα καπέλο σε κάποιο παιδί και του ζητάμε να
συνεχίσει την ιστορία του γλάρου.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #7f6000;">Το κάθε παιδί ζωγραφίζει αυτό που πρότεινε ως πιθανή
συνέχεια της ιστορίας.Η εκπαιδευτικός γράφει τις προτάσεις των παιδιών και
φτιάχνουμε ένα παραμύθι με διαφορετικές εκδοχές της ιστορίας μας.Μπορούμε να
συγκρίνουμε το παραμύθι με κάποιες από τις εκδοχές που πρότειναν τα παιδιά.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #7f6000;">2.Σε χαρτί Α3 γράφουμε τα ονόματα των δύο πουλιών της
ιστορίας. Κάτω από το καθένα γράφουμε διάφορα στοιχεία της ιστορίας, τα οποία
σχετίζονται με το κάθε πουλί.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #7f6000;">Τα παιδιά καλούνται να θυμηθούν την ιστορία από την αρχή
εώς το τέλος.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #7f6000;">3.Παρουσιάζουμε μόνο τις εικόνες του παραμυθιού και
ζητάμε από τα παιδιά να διαλέξουν ποιες δείχνουν τη πραγματική φιλία των δύο
πουλιών. Τους ενθαρρύνουμε να προτείνουν τι θα μπορούσαν ακόμα να κάνουν μεταξύ
τους τα δύο πουλιά.Καταγράφουμε τις προτάσεις των παιδιών και στη συνέχεια
δίπλα από τη καθεμία ζωγραφίζουμε κάτι που να ανταποκρίνεται στη πρόταση τους.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #7f6000;">4.Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες.Η πρώτη είναι η
ομάδα του κότσυφα και η δεύτερη είναι η ομάδα του γλάρου.Η κάθε ομάδα πρέπει να
μας περιγράψει το τόπο στον οποίο ζει, τη καθημερινότητα τους,τις ασχολίες
τους,τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν στα μέρη τους.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #7f6000;">Σε χαρτί του μέτρου η κάθε ομάδα ζωγραφίζει το τόπο της.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #7f6000;">5.Συζητάμε για τα χρώματα των δύο
πουλιών(άσπρο-μαύρο).Στη συνέχεια παίρνουμε δύο χαρτόνια(άσπρο-μαύρο) σε
μέγεθος Α3 και τα αναρτούμε στον πίνακα φιλαναγνωσίας.Στο μαύρο χαρτί γράφουμε
το όνομα του γλάρου και στο άσπρο το όνομα του κότσυφα.Ζητάμε από τα παιδιά να
φανταστούν τι θα ήθελε να πεί ο ένας φίλος στον άλλον και τα καταγράφουμε στα
χαρτόνια.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #7f6000;">Συζητάμε για τη σημασία της φιλίας και σχολιάζουμε τη
φράση: <b>«Η φιλία δεν γνωρίζει σύνορα»</b>.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 120%;"><span style="color: #7f6000;">6.Χωρίζονται
τα παιδιά σε δύο ομάδες.Η εκπαιδευτικός απευθύνεται στη πρώτη ομάδα και
συζηταέι για το πώς φαντάζονται τον συγγραφέα του βιβλίου,π.χ.είναι νεαρός ή
ηλικιωμένος,με μαλλιά ή φαλακρός,τα μάτια του είναι καστανά ή άλλο χρώμα;Έχει
μουστάκι;Φοράει γυαλιά;<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 120%;"><span style="color: #7f6000;">Η
δεύτερη ομάδα συγκεντρώνει τα στοιχεία και σε μεγάλο κανσόν,ζωγραφίζουν το
πορτρέτο του συγγραφέα του παραμυθιού.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 120%;"><span style="color: #7f6000;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 120%;"><span style="color: #7f6000;">7.Σχηματίζουμε
ζευγάρια και παίρνουμε το ρόλο του γλάρου και του κότσυφα.Τα παιδιά
διασκορπίζονται στο χώρο της τάξης και με τη συνοδεία μουσικής,κάνουν διάφορες
κινήσεις, για να δείξουν την αγάπη τους ο ένας στον άλλον.Αγκαλιάζονται,φιλάει
ο ένας τον άλλον,κρατιούνται χέρι χέρι,χαϊδεύουν τα μάγουλα, αγγίζουν τους
ώμους κ.λ.π. Ενθαρρύνουμε κάθε φορά τα παιδιά να εκδηλώσουν τα συναισθήματα
τους.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 120%;"><span style="color: #7f6000;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 120%;"><span style="color: #7f6000;">8.Σε
ένα χαρτόνι γράφουμε λέξεις ή φράσεις,οι οποίες είναι επνευσμένες από το
παραμύθι.Τι νιώσαμε από αυτή την ιστορία,τι μας άρεσε,τι δεν μας άρεσε, τι θα
θυμόμαστε από αυτή τη φιλία;<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-83790853688844482472015-10-18T06:46:00.001-07:002015-10-18T06:46:05.347-07:00Πόσο σημαντική είναι η ενίσχυση και η ανταμοιβή....στο σχολείο;<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<img height="184" src="http://alliotikosxoleio.espivblogs.net/files/2014/03/cropped-Untitled-1.jpg" width="640" /><br />
<br />
<b><span style="color: #0c343d;"><i>"Τα παιδιά είναι σαν τα δέντρα,όσο περισσότερο τα ποτίζεις τόσα περισσότερα θα σου δώσουν"</i></span></b><br />
<br />
Η ενίσχυση είναι μια έννοια η οποία έχει αναπτυχθεί από το διάσημο συμπεριφοριστή Μπάροουζ Φρέντερικ Σκίνερ. Πρόκειται για μια από τις θεμελιώδεις αρχές των θεωριών του για την ανθρώπινη συμπεριφορά.Η ενίσχυση είναι πολύ σημαντική και παίζει σπουδαίο ρόλο στην ενθάρρυνση ενός παιδιού με στόχο την αλλαγή της συμπεριφοράς του.Μία κακή και δύσκολη συμπεριφορά δεν μπορεί να αλλάξει αν ταυτόχρονα δεν αναγνωρίσουμε και δεν ενισχύσουμε μία καλή συμπεριφορά.<br />
Επαινείτε μια καλή συμπεριφορά που δείχνει ένα παιδί ακόμη και αν πρόκειται για τυχαίο γεγονός.<br />
Ακόμα πιο σημαντικό είναι να ενισχύουμε τη σωστή συμπεριφορά μπροστά στα άλλα παιδιά και στην οικογένεια.Τα παιδιά νιώθουν καλά με τον εαυτό τους όταν αισθάνονται ότι οι άλλοι τους δίνουν την προσοχή τους,τους επιβραβεύουν και τους ενθαρρύνουν με τον δικό τους τρόπο.<br />
Η αυτοεκτίμηση είναι το πιο σημαντικό αποτέλεσμα αυτής της μεθόδου ενίσχυσης.<br />
<br />
<b><span style="color: #274e13;">Παραδείγματα λέξεων Ενίσχυσης:</span></b><br />
<br />
"Μπράβο που...",<br />
"Σε ευχαριστώ που...",<br />
"Πρόσεξα ότι...",<br />
"Τι ευγενικό παιδί είσαι...",<br />
"Πολύ καλή δουλειά...",<br />
"Είσαι εξαιρετικός...",<br />
"Ουάου...",<br />
"Πολύ καλή προσπάθεια...",<br />
"Είσαι αστέρι..."<br />
<br />
<b><span style="color: #274e13;">Ο ρόλος του εκπαιδευτικού...</span></b><br />
<br />
Ο εκπαιδευτικός πρέπει να αποτελεί πρότυπο συμπεριφοράς για τους μαθητές του.Αν θέλει τα παιδιά να λένε την αλήθεια όταν κάνουν λάθος πρέπει και αυτός να κάνει το ίδιο.Οι καλοί τρόποι του αποτελούν καθρέπτη για τη συμπεριφορά των παιδιών.Όταν ανοίγουμε τη πόρτα σε κάποιον και πούμε "καλημέρα",ενθαρρύνουμε αυτομάτως και τα παιδιά να συμπεριφέρονται με τον ίδιο σεβασμό στους άλλους.<br />
<br />
<b><span style="color: #274e13;">Προσεγγίσεις που συμβάλλουν στην ενίσχυση της αυτοεκτίμησης και της "καλής" συμπεριφοράς στη τάξη...</span></b><br />
<b><span style="color: #274e13;"><br /></span></b>
<span style="color: #274e13; font-weight: bold;">Α. </span>Δίνουμε βραβεία στα παιδιά για όλους τους τύπους συμπεριφοράς που εκδηλώνουν(προβληματική-μέτρια-αποδεκτή).<br />
Τα βραβεία μπορεί να είναι σε μορφή κουπονιών ή σε μεγάλα βραβεία.<br />
<br />
<b><span style="color: #660000;">Τι είναι τα κουπόνια;</span></b><br />
<br />
Μπορεί να είναι:<br />
1.μία σφραγίδα σε κάποια εργασία που έχει κάνει,<br />
2.ετικέτες καλής συμπεριφοράς(σε τσάκωσα να συμπεριφέρεσαι σωστά),<br />
3.αυτοκόλλητα,<br />
4.ένας πίνακας πόντων:ατομικά ή ομαδικά δίνουμε 1 πόντο σε κάθε σωστή συμπεριφορά του ατόμου ή της ομάδας.<br />
<b>Παράδειγμα</b>:τ<i>ακτοποίηση της τάξης με το σωστό τρόπο,ευγενικός τρόπος όταν μιλάμε,περιμένουμε υπομονετικά τη σειρά μας,καθόμαστε σωστά στη παρεούλα,συνεργαζόμαστε σωστά,μοιράζουμε τα παιχνίδια μας,ακολουθούμε σωστά τους κανόνες της τάξης μας κλπ.</i><br />
<br />
<span style="color: #783f04;"><b>Τι είναι τα μεγάλα βραβεία;</b></span><br />
<br />
Μπορεί να είναι:<br />
1.Βραβεία που δίνουμε στα παιδιά,όπως: ένα χυμό,ένα σνακ,ένα αγαπημένο παραμύθι,ένα αγαπημένο παιχνίδι κλπ.<br />
2.Κοινωνικά βραβεία,όπως:ένα χαμόγελο,ένα νεύμα,ένα ελαφρύ χτύπημα στην πλάτη,βάζουμε το παιδί πρώτο στη γραμμή,του δίνουμε 3 κουπόνια, παρουσιάζουμε εργασίες του στα άλλα παιδιά και τις εκθέτουμε στην τάξη,<br />
3.Βραβεία χειρωνακτικής εργασίας,όπως:ψήνουμε ένα κέικ στην τάξη μας,παίζουμε ένα αγαπημένο ομαδικό παιχνίδι,καλλιεργούμε φυτά στο κήπο του σχολείου μας,μία εκδρομή στο πάρκο για πικνίκ,παρακολούθηση ταινίας,περισσότερη ώρα ελεύθερου παιχνιδιού κλπ.<br />
<br />
<br />
<i>Τα βραβεία πρέπει να δίνονται μετά την επιθυμητή συμπεριφορά και ο εκπαιδευτικός πρέπει να πληροφορεί τα παιδιά ποιες είναι οι συμπεριφορές που θα επιβραβευθούν.</i><br />
<i>Τέλος να σημειώσουμε ότι πρέπει να δίνονται συστηματικά γιατί αλλιώς θα χάσουν το νόημα τους.</i><br />
<br />
<br /></div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-85832224312492567692015-10-18T02:19:00.004-07:002015-10-18T02:19:49.299-07:00Με αφορμή ένα παραμύθι!!!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 115%;"><b><span style="color: #38761d; font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: large;"><i><br /></i></span></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 115%;"><b><span style="color: #38761d; font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: large;"><i>ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΕΣ </i></span></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 115%;"><b><span style="color: #38761d; font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: large;"><i>ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ</i></span></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 115%;"><b><span style="color: #38761d; font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: large;"><i><br /></i></span></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 115%;"><b><span style="color: #38761d; font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: large;"><i><br /></i></span></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: 28pt; line-height: 115%;"><b><span style="color: #38761d; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><i><br /></i></span></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<img src="http://files.politistikathemata.webnode.gr/200000152-b1c58b3b82/READING%20BOOKS.jpg" /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b style="background-color: white;">Παιγνιώδεις Θεματικές Προσεγγίσεις</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="text-align: center; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Σε καρτέλες γράφουμε τα
ονόματα βασικών ηρώων των παραμυθιών που βρίσκονται στη βιβλιοθήκη μας:
βάτραχος, ο λύκος, Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας, ο λαγουδίνος μας. Χωρίζουμε τα
παιδιά σε ομάδες. Η κάθε ομάδα κινείται στο χώρο με τη συνοδεία μουσικής και
καλείται να επιλέξει μία καρτέλα. Διαβάζουμε δυνατά τον ήρωα και προσπαθούμε να
βρούμε όσα βιβλία απιεκονίζουν το συγκεκριμένο ήρωα. Συγκεντρώνουμε τα βιβλία και
διαβάζουμε τους τίτλους, τον συγγραφέα, τον εικονογράφο και τον εκδοτικό οίκο.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="text-align: center; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Επιλέγουμε συγκεκριμένα
εξώφυλλα παραμυθιών της τάξης μας.Στο χώρο της τάξης διασκορπίζουμε καρτέλες με
στοιχεία του εξωφύλλου (ονόματα ηρώων,όνομα συγγραφέα και εικονογράφου, όνομα
του εκδοτικού οίκου). Σε ομάδες τα παιδιά επιλέγουν ένα εξώφυλλο και με τη
συνοδεία μουσικής πρέπει να βρουν όσα περισσότερα στοιχεία για το εξώφυλλο που
επέλεξαν.Μόλις η μουσική σταματήσει η κάθε ομάδα συγκεντρώνει το υλικό και
παρατηρούμε ποια στοιχεία βρέθηκαν και αν αντιστοιχούν σωστά στο εξώφυλλο.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: center; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Επιλέγουμε εικόνες παραμυθιών
που έχουμε διαβάσει στη τάξη μας ή που πρόκειται να διαβάσουμε. Καλό είναι να
επιλέξουμε μία εικόνα για κάθε παραμύθι. Σκορπίζουμε στο χώρο τα παραμύθια και
τις εικόνες. Πρέπει να προσέξουμε ο αριθμός των βιβλίων να είναι αντίστοιχος με
τον αριθμό των παιδιών. Με έναυσμα ένα μουσικό όργανο ή ένα μουσικό κομμάτι ένα
παιδί σηκώνεται, επιλέγει μία εικόνα και κινείται γύρω από τα βιβλία
παρατηρώντας τα εξώφυλλα τους. Μόλις η μουσική σταματήσει το παιδί καλείται να
τοποθετήσει την εικόνα πάνω στο σωστό βιβλίο, στο οποίο ταιριάζει η εικόνα μας.
Στο τέλος συγκεντρώνουμε όλα τα βιβλία και τις εικόνες, παρατηρώντας αν τα
παιδιά μάντεψαν σωστά. <i>Να σημειώσουμε ότι
αν τα βιβλία που έχουμε είναι λιγότερα από τον αριθμό των παιδιών, χρησιμοποιούμε
περισσότερες εικόνες του ενός.</i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: center; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">4.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Χωρίζουμε τα παιδιά σε ομάδες
των τριών ατόμων.Σκορπίζουμε στο χώρο παραμύθια που υπάρχουν στη τάξη μας,ενώ
σε καρτέλες γράφουμε λέξεις που ορίζουν το περιεχόμενο των παραμυθιών(ζώα που
ζουν στη ζούγκλα-Παραμύθι:Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας,ζώα που ζούν στο
δάσος-Παραμύθι: Ο Ερωτευμένος Βάτραχος,τα χρώματα-Παραμύθι:Τα μαγικά χρώματα,η
μουσική-Παραμύθι:Ο Πειρατής Σιντόρε-Ντορεσί,τα βιβλία-Παραμύθι:Το μυστικό της
Παιδικής Βιβλιοθήκης).Η κάθε ομάδα επιλέγει μία καρτέλα και σε συγκεκριμένο
χρόνο καλέιται να συγκεντρώσει όσα περισσότερα παραμύθια σχετίζονται με τη λέξη
της καρτέλας που επέλεξε.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: center; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">5.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Μπορούμε να φτιάξουμε μόμπιλε
για τη γωνιά φιλαναγνωσίας.Ένας τρόπος είναι να φωτοτυπήσουμε το εξώφυλλο του
βιβλίου που διαβάζουμε τη δεδομένη χρονική περίοδο και να το κρεμάσουμε σε μία
κρεμάστρα ή να γράψουμε σε καρτέλα τον τίτλο του παραμυθιού και να ζωγραφίσουμε
σε χαρτί του μέτρου ένα δικό μας εξώφυλλο,το οποίο να βάλουμε να κρέμεται από
μία κρεμάστρα.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: center; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">6.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Φωτοτυπούμε τα εξώφυλλα και τα
οπισθόφυλλα γνωστών παραμυθιών και τα σκορπίζουμε στο χώρο.Στη συνέχεια ο
εκπαιδευτικός διαβάζει τους τίτλους τους και τα παιδιά είτε ατομικά είτε
ομαδικά,καλούνται να βρουν το σωστό εξώφυλλο και οπισθόφυλλο.Έπειτα παρατηρούμε
βασικές λεπτομέρειες των παραμυθιών:όνομα συγγραφέα,εκδοτικό οίκο,όνομα
εικονογράφου,όνομα μεταφραστή,διεύθυνση της ιστοσελίδας των εκδόσεων που
βρίσκεται στο οπισθόφυλλο.Στο τέλος της χρονιάς μπορούμε να δώσουμε στα παιδιά
ένα χαρτί με όλες τις διευθύνσεις των παραμυθιών που ασχοληθήκαμε.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: center; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">7.Φτιάχνουμε ένα πίνακα διπλής
εισόδου με τα ονόματα όλων των ηρώων που διαβάσαμε.Βλέπουμε ποιος είναι ο
αγαπημένος των περισσότερων παιδιών και έπειτα γράφουμε μία φανταστική ιστορία
με αυτόν τον ήρωα και την εικονογραφούμε.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: center; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">8.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Εντοπίζουμε στο διαδίκτυο
εικόνες με παιδιά και μεγάλους που διαβάζουν ή μελετούν
βιβλία,εφημερίδες,διαφημιστικά φυλλάδια,περιοδικά.Συζητούμε για χώρους στους
οποίους μπορούμε να διαβάσουμε και για τη σπουδαιότητα τους.Σε χαρτί του μέτρου
γράφουμε τους σωστούς τρόπους συμπεριφοράς και κανόνες που ακολουθούμε μέσα σε
μία βιβλιοθήκη.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: center; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">9.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Σε χαρτί μεγέθους Α3 η
εκπαιδευτικός γράφει τη λέξη «βιβλίο» και ενθαρρύνει τα παιδιά να βρουν
σύνθετες λέξεις, οι οποίες μπορεί να είναι και λέξεις που φτιάχνουν τα
παιδιά,χωρίς απαρατητα να υπάρχουν στο λεξιλόγιο
μας.Παράδειγμα:βιβλιόσπιτο,βιβλιομάγειρας…κλπ.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: center; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">10.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Μοιράζουμε στα παιδιά χαρτιά Α4 και μαρκαδόρους.Ζητάμε να μας
ζωγραφίσουν την δική τους βιβλιοθήκη και να μας τη περιγράψουν.Τι βιβλία
υπάρχουν,τι χρώμα είναι η βιβλιοθήκη μου,πόσα βιβλία έχω στα ράφια της,σε ποιο
μέρος βρίσκεται η βιβλιοθήκη μου;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: center; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">11.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Δίνουμε στα παιδιά φύλλα από περιοδικά,εφημερίδες,διαφημιστικά
φυλλάδια,προσκλήσεις και τους χωρίζουμε σε μικρές ομάδες. Σε καρτέλες ο
εκπαιδευτικός γράφει τίτλους από παραμύθια που έχουμε διαβάσει ή πρόκειται να
διαβάσουμε,ενθαρρύνοντας τις ομάδες να επιλέξουν μία καρτέλα και να
παρατηρήσουν τα γράμματα των λέξεων.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54pt; text-align: center;">
<span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Αφού εντοπίσουν τα γράμματα των τίτλων στο υλικό που τους
δόθηκε,ξεκινούν να τα κόβουν και να τα κολλούν στη καρτέλα κάτω από τον τίτλο
που υπάρχει ήδη.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: center; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">12.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Για μεγαλύτερες ηλικίες.Μοιράζουμε παραμύθια σε μικρεές ομάδες
παιδιών και ζητάμε να βρουν 1-5 λέξεις μέσα από το παραμύθι αυτό. Στη συνέχεια
μοιράζουμε εφημερίδες και περιοδικά και ζητάμε να βρουν τα γράμματα των λέξεων
του παραμυθιού.Κόβουν τα γράμματα και τα κολλούν με τη σωστή σειρά,ώστε να
σχηματίσουν τις λέξεις του παραμυθιού. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: center; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">13.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Σε ένα πίνακα διπλής εισόδου βλέπουμε ποιος είναι ο αγαπημένος
συγγραφέας της τάξης μας.Έπειτα μοιράζουμε χαρτιά Α4 και μαρκαδόρους και τα
παιδιά ζωγραφίζουν τον συγγραφέα όπως τον φαντάζονται και μας τον περιγράφουν.Έπειτα
σε ένα χαρτί γράφουμε λέξεις με τις οποίες θα χαρακτηρίζαμε τον
συγγραφέα(ταλαντούχος,αστείος,λεξηπλάστης).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: center; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">14.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: #002060; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Επιλέγουμε μικρά αποσπάσματα κειμένων από διάφορα παραμύθια και ενθαρρύνουμε
τα παιδιά,ανά ομάδες να τα δραματοποιήσουν στη τάξη.Μοιράζουμε ρόλους,μαθαίνουν
τα παιδιά τα λόγια των ηρώων ή ακόμα μπορούν να αυτοσχεδιάσουν αν γνωρίζουν τη
πλοκή της ιστορίας.Τα υπόλοιπα παιδιά «μαντεύουν» το παραμύθι.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-52522136355378492672015-10-17T08:37:00.004-07:002015-10-17T08:37:50.748-07:00Ιστοριοθεατρολογήματα....με αφορμή έναν πίνακα!!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><br /><h2>
<span style="color: #bf9000;"><i><b>Με αφορμή τους πίνακες του Κλεε και του Βαν Γκογκ......</b></i><i><b>γνωρίζουμε την εποχή του Φθινοπώρου!!</b></i></span></h2>
<br /><img height="425" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKz3JxGPP6I007PXbqibWOs1kFntoxPucKmChFUChMtuv79iDZgsVEFUGR7T0gNdiyMTEEURebBv1BD4tKDO6pweuOv4oCkj7taEY6XB7O030vYiz8XxxyimJoWyXeJaebiMyh226Apb4/s640/1.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="640" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">"Ο Αγγελιοφόρος του Φθινοπώρου" Π.Κλεε</td></tr>
</tbody></table>
<div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Παρατηρούμε τον πίνακα του Πωλ Κλεε και ζητάμε από τα παιδιά να επιλέξουν ένα μόνο στοιχείο από το έργο.Αφού μας πουν ποιο στοιχείο παρατήρησαν,ζητάμε να μας αιτιολογήσουν την επιλογή τους και βλέπουμε με ποιους είχαμε κοινή επιλογή.</div>
<div>
Συζητάμε για τα χρώματα του επέλεξε ο ζωγράφος και εντοπίζουμε βασικά σχήματα.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να σχηματίσουν μία πρόταση με το στοιχείο του πίνακα που επέλεξαν.</div>
<div>
Για παράδειγμα:Ένα στρόγγυλο πορτοκαλί δέντρο στη παραλία, Η ομπρέλα είναι απαραίτητη στη βροχή κλπ.</div>
<div>
Καταγράφουμε όλες τις προτάσεις και προσπαθούμε να γράψουμε μία μικρή ιστορία μέσα από τις προτάσεις που φτιάξαμε.</div>
<div>
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="315" src="http://930010791.r.worldcdn.net/sites/default/files/products/46/25/5335.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="400" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">"Πεσμένα φθινοπωρινά φύλλα στο Alyscamps",V.Gogh</td></tr>
</tbody></table>
<div>
<br /></div>
<div>
Παρατηρούμε τον πίνακα του Βαν Γκογκ και σχολιάζουμε την εποχή που εκτυλίσσεται ο περίπατος.</div>
<div>
Ποιες φιγούρες διακρίνονται και τι κρατούν στα χέρια τους;</div>
<div>
Ποια χρώματα επέλεξε ο ζωγράφος και γιατί;</div>
<div>
Τα φύλλα γιατί είναι πεσμένα και τι χρώμα έχουν;</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Ας κάνουμε μία μικρή αναπαράσταση του πίνακα.</div>
<div>
Δίνουμε στα παιδιά καπέλα,ομπρέλες και διάφορα πανιά για ρούχα.Ζητάμε να πάρουν μία στάση στο χώρο που να θυμίζει τις φιγούρες του πίνακα.Επειδή ο αριθμός των παιδιών είναι περισσότερος από τους ήρωες του πίνακα,κάποια θα γίνουν δέντρα.Φωτογραφίζουμε...</div>
<div>
Στη συνέχεια κάνουμε δικές μας παραλλαγές αξιοποιώντας τα στοιχεία του πίνακα.Συνεχίζουμε να φωτογραφίζουμε.Δίνουμε τίτλους στους δικούς μας πίνακες.</div>
<div>
<br /></div>
</div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-17302696485932189632015-09-21T06:01:00.002-07:002015-09-21T06:01:38.347-07:00Μαγικές Διαδρομές του Φθινοπώρου....<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<img height="417" src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTGsEuMfUkFDy239NatRp02aWsYozeTiEPsNaCil7KfqNQLb9lb" width="640" /><br />
<br />
<i><span style="color: #660000;">Το φθινόπωρο είναι μία χαρισματική εποχή με πολλές εναλλαγές στα χρώματα της φύσης,στις συνθήκες του περιβάλλοντος,στις εποχιακές συνήθειες των ανθρώπων.Είναι ευκαιρία για τα παιδιά να προβούν σε πολλές παρατηρήσεις και να εντοπίσουν αυτές τις αλλαγές. Πολλές φορές επιλέγουμε να δείξουμε στα παιδιά εικόνες και άλλο εποπτικό υλικό,προκειμένου να δείξουμε τις αλλαγές και να προβούμε σε μία απλή συζήτηση για την εποχή αυτή.Ο καλύτερος και πιο αποτελεσματικός τρόπος είναι ο βιωματικός.Μία βόλτα σε ένα πάρκο αποτελεί τη καλύτερη παρατήρηση ως προς τις αλλαγές στη φύση.Πολλές φορές δεν μας δίνεται η ευκαιρία να βγούμε έξω λόγω βροχής..Τι το καλύτερο λοιπόν από να φέρουμε το φθινόπωρο στη τάξη μας μέσα από εικόνες που δείχνουν διάφορα φθινοπωρινά τοπία, από αντικείμενα που χρησιμοποιούμε την εποχή αυτή:</span></i><br />
<i><span style="color: #660000;">ομπρέλες,αδιάβροχα,γαλότσες κλπ, από φύλλα δέντρων που έχουν πέσει,από φρούτα του φθινοπώρου.</span></i><br />
<i><span style="color: #660000;"><br /></span></i>
<i><b><span style="color: #274e13;">ΒΙΩΜΑΤΙΚΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ</span></b></i><br />
<br />
Α.Χρησιμοποιούμε μεγάλα πανιά ή υφάσματα και φτιάχνουμε μέσα στη τάξη μας μία διαδρομή.Τοποθετούμε δεξιά και αριστερά τα πανιά και σχηματίζουμε ένα δρομάκι...Σκορπίζουμε τα φύλλα στο δρομάκι,ενώ τοποθετούμε δεξιά και αριστερά τα αντικείμενα, τις εικόνες,τα φρούτα και οτιδήποτε άλλο επιθυμεί ο εκπαιδευτικός ως υλικό που να απευθύνεται στην εποχή αυτή.<br />
<br />
Β.Χωρίζουμε τα παιδιά σε τριάδες και βάζοντας μία μουσική σε χαλαρό ύφος,ενθαρρύνουμε την ομάδα να περπατήσει στο δρομάκι και να φανταστεί πως βρίσκεται σε ένα δάσος την εποχή αυτή.Σε ένα καλαθάκι η κάθε ομάδα συγκεντρώνει από 2-3 υλικά.Αφού οι ομάδες συγκεντρώσουν το υλικό που επιθυμούν,καθόμαστε στο χαλάκι της τάξης μας.Μία μία ομάδα μας παρουσιάζει το υλικό που διάλεξε και ενθαρρύνουμε να αιτιολογήσουν τις επιλογές τους.<br />
<br />
Γ.Στη συνέχεια η κάθε ομάδα επιλέγει ένα αντικείμενο και μοιράζουμε χαρτόνι τύπου κάνσον λευκό, ξυλομπογιές ή κηρομπογιές.Ενθαρρύνουμε τη κάθε ομάδα να ζωγραφίσει κάτι σχετικά με το υλικό που επέλεξε,δίνοντας του ζωή.Παράδειγμα: επιλέγουν ένα φρούτο,του δίνουν μάτια,στόμα,μύτη,αυτιά και μέσα από τη ζωγραφιά τους ενθαρρύνουμε να φτιάξουν μία ιστορία.<br />
Μας παρουσιάζουν τη ζωγραφιά τους και μας διηγούνται με λίγα λόγια την ιστορία του αντικειμένου.</div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-11732334768892923712015-06-06T14:08:00.001-07:002015-06-06T14:08:14.809-07:00Μία ζωγραφιά "κρύβει" ένα μυστικό.....ένα όνειρο...μία σκέψη.....;<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h2 style="text-align: left;">
<b><span style="color: #274e13;">Όταν τα παιδιά ζωγραφίζουν.....πρέπει να είμαστε εκεί!!!!</span></b></h2>
<img height="460" src="http://esynergasia.pbworks.com/f/1359032440/kris3.jpg" width="640" /><br />
<br />
Λίγα λόγια.....για τη σημασία του σχεδίου.<br />
<br />
Κάθε σχέδιο είναι έκφραση του δημιουργού του.Τα παιδιά ξεκινούν ήδη από την ηλικία των 2-3 ετών να μουντζουρώνουν,να τραβούν γραμμές,να αφήνουν το δικό τους σημάδι,να φτιάχνουν σχέδια στην άμμο με τα δάχτυλα τους.Όλα αυτά για τον ενήλικα είναι δυσανάγνωστα και αποκαλούνται ως "μουντζούρες".Αντιθέτως είναι όλα αυτά που θέλει το παιδί να εκφράσει πρωτίστως στους γονείς τους..Ας δώσουμε λιγάκι σημασία σε αυτά τα "ασήμαντα" σημαδάκια....<br />
<br />
Κάθε φορά που ζητάμε από τα παιδιά να μας πουν τι έχουν σχεδιάσει,πάντα κάτι έχουν να μας πουν,να μας περιγράψουν ακόμα και αν τα σημάδια είναι όλα ίδια μεταξύ τους,το καθένα έχει μία διαφορετική σημασία για τα παιδιά.Όλα αυτά τα σημάδια μπορεί να συνθέσουν μία ιστορία για τη ζωή και τα βιώματα του παιδιού,να μας δείξουν τις σκέψεις τους και τα όνειρα τους,τις προσδοκίες τους και την αγωνία τους..Με αυτό το σχέδιο, το λεγόμενο "προβολικό",το παιδί επικοινωνεί με τον κόσμο των ενηλίκων..<br />
<br />
Μέσα από το σχέδιο ακόμα μπορούμε να καταλάβουμε αν το παιδί κρατά σωστά το μολύβι ή το μαρκαδόρο,αν οι κινήσεις του είναι συντονισμένες και ισορροπημένες.Ενθαρρύνουμε το παιδί να σχεδιάσει και δεν το μαλώνουμε ακόμα και αν θέλει να ζωγραφίσει όπου βρει.<br />
<br />
Ας γνωρίσουμε τα στάδια σχεδίασης...<br />
<br />
<span style="color: #4c1130;"><b>Α. Το Μουντζούρωμα 1-3 ετών</b></span><br />
<br />
Τα παιδιά προβαίνουν σε ακανόνιστες γραμμές που θυμίζουν μουντζούρες..Είναι η πρώτη προσπάθεια του παιδιού να επικοινωνήσει μη γλωσσικά με τον ενήλικα,με σκοπό να μεταδώσει τα συναισθήματα του και τις σκέψεις του.Αν μάθουμε να ερμηνεύουμε αυτά τα σημάδια,θα ανακαλύψουμε πολλές κρυφές πτυχές της προσωπικότητας του παιδιού.<br />
<br />
<i><span style="color: #783f04;">Τι πρέπει να παρατηρήσουμε;</span></i><br />
<br />
1. Πώς κρατάει το μολύβι ή το μαρκαδόρο,αν είναι χαλαρό ή σφιγμένο και να προσπαθήσουμε να το εκπαιδεύσουμε χωρίς εξαναγκασμούς.<br />
<br />
2. Αν ζωγραφίζει σε ολόκληρη τη κόλλα χαρτιού ή σε ένα μόνο σημείο.Όταν το παιδί καλύπτει ολόκληρη την επιφάνεια του χαρτιού,δείχνει οικειότητα,εξωστρέφεια και διάθεση να μεγαλώσει γρήγορα,αντιθέτως αν καλύπτει ένα σημείο φανερώνει ένα παιδί με αναστολές,φοβίες,ντροπαλότητα,εσωστρέφεια.<br />
<br />
3. Από που ξεκινάει το σχέδιο του,Κανονικά το παιδί πρέπει να ξεκινά από το κέντρο του χαρτιού,γεγονός που δείχνει την αντίληψη του ότι βρίσκεται στο κέντρο του κόσμου.Αν δεν συμβεί αυτό,οφείλεται σε ντροπαλότητα.<br />
<br />
4. Αν οι γραμμές του είναι σίγουρες ή τρεμουλιαστές και αν ο τρόπος σχεδίασης είναι ανάλαφρος ή έντονος.Οι σίγουρες γραμμές υποδηλώνουν ένα παιδί ελεύθερο και έτοιμο να εξερευνήσει τη ζωή,αντίθετα η τρεμουλιαστή γραμμή δείχνει το φόβο του παιδιού να μουντζουρώσει για πιθανή αποδοκιμασία και επίπληξη....Ο ανάλαφρος τρόπος σχεδίασης συμβολίζει μία ευαίσθητη φύση την οποία το παιδί εκδηλώνει και στην καθημερινότητα του.<br />
Ο έντονος τρόπος δείχνει ζωηρότητα και ενέργεια...ας δώσουμε την ευκαιρία στα παιδιά αυτά να κινούνται σε ανοιχτούς χώρους.<br />
<br />
<b><span style="color: #cc0000;">Β. Από το Μουντζούρωμα στο σχέδιο 3-4 ετών</span></b><br />
<br />
Το παιδί αρχίζει να σχεδιάζει μορφές και διάφορα σχήματα.Οι ανθρώπινες φιγούρες κυριαρχούν και ακολουθούν οι λεπτομέρειες από εικόνες της καθημερινότητας των παιδιών.<br />
<b><span style="color: #134f5c;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #134f5c;">Γ. Το Σχέδιο 4 ετών και άνω</span></b><br />
<br />
Το παιδί ζωγραφίζει κανονικά παραστάσεις από τη ζωή του,εμπειρίες και όνειρα που πιθανόν θέλει να πραγματοποιήσει.Παρατηρούμε πλέον τις διαστάσεις και τις αναλογίες που δίνει στις φιγούρες του και αν τελειοποιεί το σχέδιο του.<br />
<br /></div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-37981111924451192402015-06-01T08:44:00.000-07:002015-06-01T08:44:15.593-07:00Καλοκαιρινό Θεατρικό!!!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h2 style="text-align: left;">
<b><span style="color: #cc0000;"> "Δύο Κάβουρες μάλωναν σε ξένο βυθοαχυρώνα"</span></b></h2>
<div>
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmetInfhP8YEdgYpYH3trUnK1Ii2h8GcmR0kyOCJyhOqO4EhlYLRtDPET0yxmcuxLDaBJ5cjpCbmDHFkhpwdQkSgMBtnDOs44sh4mSCoGgx-lYS11KQ1MJj7f0_Zh2Gm1YBRRhwTGOeAI/s1600/kavouraki.jpg" /> <img src="http://thumbs.dreamstime.com/t/%CF%87%CE%B1%CE%BC%CF%8C%CE%B3%CE%B5%CE%BB%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CE%B2%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%8E%CE%BD-5244183.jpg" height="187" width="320" /></div>
<div>
<br />
<br />
<span style="color: #cc0000;"><b>Λίγα λόγια για το νόημα...της ιστορίας..</b></span><br />
<br />
<i><span style="color: #b45f06;">Προσεγγίζουμε έμμεσα το θέμα της λεκτικής βίας και τονίζουμε πόσο σημαντική είναι η αγάπη και η επικοινωνία ανάμεσα στους φίλους μας.Μέσα από μία σαρκαστική ιστορία μπορούμε να καταφέρουμε να "σπάσουμε" τις λεγόμενες κλίκες και να δώσουμε ένα μικρό μήνυμα για τη σπουδαιότητα της φιλίας και το ρόλο αλλά και τη δύναμη της οικογένειας στο επιτευκτό αποτέλεσμα</span></i></div>
<div>
<br />
<br />
<br />
Αρχή της Ιστορίας.........</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Να και κάπως έτσι ξεκίνησαν όλα.... μερικά χρόνια πριν...σε μια μικρή βυθογειτονίτσα...όταν ο Ιάκωβος ο πιο γνωστός κάβουρας του ωκεανού και ο καλύτερος μπαρμπέρης του βυθού γνώρισε την Μίνα την μικρή την καβουρίνα,που ήταν και πολύ τσαχπίνα και πρώτη στο χορό από όλα τα θηλυκόψαρα εκείνο τον καιρό.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
-Αχ!!! Μινάκι μου μαζί θα ζήσουμε μία ζωή ξεχωριστή,κυρία θα σε κάνω,βασίλισσα θα σε έχω....κυρία Κοκοβίκου ξανά κανένας δεν θα πει...</div>
<div>
-Άντε να δούμε Ιάκωβε μου τι θα κάνεις κι εσύ, γιατί από λόγια χορτάσαμε, πράξεις το Μινάκι σου θέλει μόνο να δει...</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Δεν άργησαν οι πράξεις....και να σου η Μίνα και ο Ιάκωβος παντρεύτηκαν,παρουσία όλης της καλής κοινωνίας του βυθού...Η Φιφή και η Φωφώ πρώτες και καλύτερες έστησαν το χορό,ο Λάμπης ο αστερίας κολλητός φίλος και κουμπάρος του Ιάκωβου έπαιζε τη μουσική και κοιτούσε τη Ρίνα την κομμώτρια τη Καρδερίνα...που εκείνη είχε μυαλό για τον Μπάμπη το μπαρμπούνι...που ήταν και πολύ γουρούνι.....όπως έλεγε η Λήδα η γαρίδα,γνωστό μοντέλο από τη πάνω βυθογειτονιά που είχε κρυφή σχέση με τον Μπάμπη...τελικά παντρεύτηκε τον Ζαχαρία τον μεγαλογιατρό τον Αστερία.!!!!</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Γάμος αλλόκοτος λοιπόν γινότανε και οι καλεσμένοι κρυφοκοροϊδεύανε.... </div>
<div>
<br /></div>
<div>
Έζησαν μαζί σε έναν βράχο,δίπλα από το σπίτι του κυρ Καρχαρία του γνωστού δικηγόρου του αλμυρού νερού...τη Μίνα την είχε βλέπετε αδυναμία ο κυρ Καρχαρίας και όλο αγάπες και φρου φρου...<br />
<br />
-Τι θα γίνει Μίνα μου,πολύ σε κοιτάει αυτός ο γιατρουδάκος..<br />
-Έλα βρε Ιάκωβε μου,οι ζήλιες δεν αρμόζουν σε έναν κάβουρα σαν εσένα..<br />
<br />
Να σου και ο κυρ Καρχαρίας ερχότανε στο σπίτι...<br />
<br />
-Καλησπέρα στο όμορφο ζευγάρι.<br />
-Καλησπέρα γιατρέ μας,είπε η Μίνα..<br />
-Καλησπέρα,καλησπέρα...είπε διστακτικά και ο Ιάκωβος..<br />
-Για πού το βάλατε,ρώτησε ο Καρχαρίας..<br />
-Πάμε στο ψαροπωλείο του Σταύρου του γνωστού του γαύρου,απάντησε η Μίνα..<br />
-Ωραία ωραία..Ελάτε μια μέρα και από το σπίτι...είπε ο Καρχαρίας..<br />
-Άντε να πηγαίνουμε τώρα Μινάκι μου..είπε ο Ιάκωβος...<br />
<br />
Τα χαρμόσυνα νέα δεν άργησαν να έρθουν στον βυθό και το ζευγάρι βρέθηκε στο σπίτι του Κυρ Καρχαρία....<br />
<br />
-Δίδυμα γιατρέ μου;;<br />
-Δίδυμα Ιάκωβε μου!!!Όπως το ακούς..<br />
-Αχ αγάπη μου,θα γίνουμε γονείς...είπε η Μίνα..<br />
<br />
Έτσι ο Ιάκωβος ξεκίνησε να δουλεύει ολημερίς,για να ετοιμάσει το καβουροδωμάτιο των διδύμων..Δεν σταμάτησε να κουρεύει λεπτό.Όλα τα ψάρια παρέλασαν από το μπαρμπέρικο του και όλα ρωτούσαν με αγωνία...<br />
<br />
-Αχ φίλε μου όλα πρέπει να είναι σε τάξη όταν θα έρθουν τα καβουράκια σου,έλεγε ο Λάμπης..<br />
-Φίλε μου,μην αγχώνεσαι εμείς εδώ είμαστε ότι χρειαστείς,έλεγε και ο Μπάμπης..<br />
-Οι εξετάσεις θα ναι δωρεάν από μένα,τι σόι αστεριοπαιδίατρος είμαι,έλεγε ο Ζαχαρίας...<br />
-Σας ευχαριστώ όλους για τη βοήθεια και τη συμπαράσταση...ευχαριστούσε ο Κάβουρας...<br />
<br />
Οι μήνες πέρασαν σαν νερό και τα διδυμάκια βγήκαν στον αφρό...<br />
<br />
-Να σας ζήσουν κυρ Μίνα μου...ευχήθηκαν η Φιφή και η Φωφώ...<br />
-Να τα καμαρώσετε καβούρια με μεγάλες δαγκάνες σαν και του μπαμπά του,ευχήθηκε η Ρίνα..<br />
-Να βγουν καβουράκια όμορφα και να ναι αγαπημένα μεταξύ τους..ευχήθηκε και η Λήδα..<br />
-Αχ κορίτσια μου σας ευχαριστώ για τις όμορφες ευχές...<br />
<br />
Τα καβουράκια ήταν πραγματικά διδυμάκια...έμοιαζαν σαν δυο σταγόνες νερού..<br />
Όλοι έλεγαν πως το ένα θύμιζε στη σοβαρότητα τον Ιάκωβο,ενώ το άλλο είχε τη τσαχπινιά και τη καπατσοσύνη της Μίνας..Και το όνομα αυτών Νέστωρ και Έκτωρ..!!!!Μεγάλωσαν,άρχισαν να πηγαίνουν σχολείο,να κάνουν φίλους..........αλλά τα δύο καβουράκια δεν τα βρίσκαν και πολύ μεταξύ τους..<br />
<br />
<br />
-Εγώ είμαι πιο όμορφος και κατακόκκινος,έλεγε ο τσαχπίνης Νέστωρ!!!<br />
-Εγώ έχω όμως μεγαλύτερες δαγκάνες,γιατί μοιάζω του πατέρα...απαντούσε ο Έκτωρ!!!<br />
- Πάλι μαλώνετε καβουράκια μου,είστε το ίδιο ξεχωριστοί για μένα,έλεγε η Μίνα..<br />
-Μη στεναχωρείτε τη μητέρα σας!!!Φτάνουν πια οι καυγάδες...έλεγε ο Ιάκωβος...<br />
<br />
Τα καβουράκια όμως όχι μόνο δεν τα έβρισκαν μεταξύ τους στο σπίτι αλλά άρχισαν να μη κάνουν παρέα ούτε και στο σχολείο.Ο καθένας είχε τους δικούς του φίλους...Ο δε Νέστωρ έκανε παρέα με όλους τους νταήδες του βυθού,τον υποχθόνιο αστακό,τον μαυριδερό τον αχινό,την γρουσούζα δράκαινα και άλλους γνωστούς νταήδες...Από την άλλη ο Έκτωρ έκανε παρέα με τα παιδιά της καλής βυθοκοινωνίας...το Δελφίνι που ήταν και σαϊνι, τον γνωστό Τριγωνοψαρούλη που όλοι τον φώναζαν χαϊδευτικά Ρούλη,το γλυκύτατο χταπόδι και άλλα ψάρια του βυθού.<br />
<br />
-Σε προκαλώ Έκτωρ εσένα και τους φίλους σου σε αγώνα ποδοσφαίρου,είπε ο Νέστωρ..<br />
-Και αν σας κερδίσουμε,τι θα μας δώσετε σαν έπαθλο;ρώτησε δειλα δειλά ο Έκτωρ...<br />
-Θα βάλουμε στοίχημα...όποιος χάσει θα πάει στη σκοτεινή σπηλιά....και θα εξερευνήσει..<br />
-Όχι όχι αυτόοοο...φώναξε ο Έκτωρ...είναι πολύ επικίνδυνο αυτό που ζητάς..<br />
-Τότε δεν είσαι γενναίος αδερφέ μου...είσαι ένα μικρό και ασήμαντο καβουράκι...<br />
-Είμαι ένας γενναίος κάβουρας,έτσι λέει ο μπαμπάς,απάντησε ο Έκτωρ..<br />
<br />
Ο αγώνας θα γινόταν στο ωκεανοστάδιο του Ατλαντικού...κρυφά από τα βλέμματα των ψαροοικογενειών..Οι δυο παρέες συναντήθηκαν και ο αγώνας ξεκίνησε...παρουσία του Τάκη το μικρό το λιθρινάκι που είχε το ρόλο διαιτητή.<br />
<br />
-Όταν είστε έτοιμοι ο αγώνας ξεκινάει,φώναξε ο Τάκης.<br />
-Νταήδες ενωμένοι ποτέ μα ποτέ νικημένοι,,,φώναξαν όλοι μαζί.<br />
-Ψαράκια αγαπημένα εμείς είμαστε πάντα τα κερδισμένα...φώναξε η ομάδα του Έκτωρ...<br />
<br />
Ο αγώνας ξεκίνησε και οι δύο ομάδες πάλεψαν για το καλύτερο αποτέλεσμα...το οποίο όπως ήταν αναμενόμενο ήταν υπέρ της ομάδας των νταήδων...που ήταν η καλύτερη ομάδα ποδοσφαίρου του βυθού.<br />
<br />
-Τώρα να σας δούμε τι θα κάνετε...είπε ο αστακός..<br />
-Αχαχαχαχαχχαα....πρέπει να πάτε στη σπηλιά και να μας πείτε πώς είναι εκεί τα πράγματα παιδιά...είπε γελώντας ειρωνικά ο αχινός..<br />
-Μη τρέμετε τόσο...είπε η δράκαινα..<br />
-Δεν φοβόμαστε εμείς,είμαστε αρκετά έξυπνοι για να αντιμετωπίσουμε όλους τους κινδύνους...είπε το Δελφίνι.<br />
-Ξέρουμε ποιος μένει εκεί...το γιγάντιο Καλαμάρι..είπε το χταποδάκι..<br />
-Θα το πλησιάσουμε και θα του ζητήσουμε να γίνουμε φίλοι του είπε ο Τριγωνοψαρούλης...<br />
-Αχαχαχαχχαχαχχαχαα.....φίλοι;ρώτησε ο Νέστωρ..<br />
-Ναι φίλοι του..Με την αγάπη όλα τα καταφέρνεις...απάντησε ο Έκτωρ.<br />
-Το Καλαμάρι ζει εκεί μέσα πολλά χρόνια τώρα και δεν δέχεται κανέναν στη σπηλιά του,είπε ο αστακός.<br />
-Πόσο μάλλον μία παρέα σαν και τη δική σας,συμπλήρωσε ο αχινός.<br />
-Ακόμα και τον πιο σκληρό μπορείς να τον κάνεις να σου δώσει αγάπη,είπε ο Έκτωρ.<br />
-Είμαστε σίγουροι για τον εαυτό μας,είπε το δελφίνι...<br />
<br />
Οι νταήδες περίμεναν μέχρι τα ψαράκια να απομακρυνθούν και να μπουν μέσα στη σπηλιά...<br />
Ο Νέστωρ και η υπόλοιπη παρέα επέστρεψαν πίσω...ενώ ο Έκτωρ και οι φίλοι του ήδη είχαν μπει μέσα στη σπηλιά....Ήταν τόσο σκοτεινά εκεί μέσα που δεν έβλεπες τίποτα παρά μόνο μερικά χρυσόψαρα...Στο βάθος φάνηκε ένα φως και ένας μεγάλος θρόνος...Ένας φόβος κυρίευσε τα ψαράκια....<br />
<br />
-Είναι ο θρόνος του γιγάντιου καλαμαριού,είπε ο Έκτωρ..<br />
-Αχ!!!Αχ!!!μανούλααααα μου...φώναξε το χταποδάκι...<br />
-Σσσσσσσσσσσ,δεν πρέπει να το ανησυχήσουμε,είπε το δελφίνι.<br />
-Ας δούμε τι υπάρχει μέσα στη σπηλιά και να φύγουμε όσο πιο αθόρυβα γίνετε,πρότεινε ο Τριγωνοψαρούλης...<br />
-Ποιος είναι εκεί;;;;;;ακούστηκε από το βάθος μία βροντερή φωνή...<br />
-Αχ!!!!Μας άκουσεεεεεεε....φώναξε το χταποδάκι...<br />
-Τρέξτεεεεεεεεε....είπε ο Έκτωρ...<br />
<br />
Το γιγάντιο Καλαμάρι είχε ήδη κλείσει όμως τις πύλες της σπηλιάς..<br />
<br />
-Ποιο είστε εσείς και τι γυρεύετε στη σπηλιά μου;<br />
-Να εμείς είμαστε...είμαστε....έχασε τα λόγια του ο Έκτωρ.<br />
-Είμαστε τα ψαράκια του βυθού,μένουμε κοντά στη σπηλιά σας,είπε το δελφίνι.<br />
-Και τι θέλετε εδώ;<br />
-Στοίχημααα...στοίχημαααα....και να σου λιποθύμησε το χταποδάκι...<br />
-Νερό νερό....είπε ο Τριγωνοψαρούλης...ένα νερό Κύριε Καλαμάρι μου...<br />
<br />
Το Καλαμάρι άπλωσε τα πλοκάμια του και έφερε λίγο νερό στο χταποδάκι..<br />
<br />
-Ξαπλώστε τον εδώ..θα συνέρθει..είπε το Καλαμάρι..<br />
-Είσαι πολύ καλός Καλαμάρι..είχαμε λάθος εντύπωση για σένα..είπε το Δελφίνι..<br />
-Νομίζαμε πως είσαι τρομακτικός και κακός με όλους εδώ στο βυθό..είπε ο Έκτωρ.<br />
-Είχαμε ακούσει πολλές τρομακτικές ιστορίες για σένα,είπε ο Τριγωνοψαρούλης!!<br />
-Όλοι αυτά λένε,,,με φοβούνται....<br />
-Και ο λόγος;ρώτησε αμέσως ο Έκτωρ..<br />
-Δεν ξέρω τι τους τρομάζει..εγώ δεν έχω πειράξει ποτέ κανέναν,ίσως τα τεράστια πλοκάμια μου προκαλούν το φόβο...<br />
-Και γιατί ζεις εδώ μέσα μόνο σου;<br />
-Γιατί κανείς ποτέ δεν τόλμησε να έρθει μέσα στη σπηλιά μου, να μου πει να γίνω φίλος του και να μου δώσει αγάπη...<br />
<br />
Τα ψαράκια κοιτάχτηκαν μεταξύ τους και είπαν όλα με μια φωνή..<br />
<br />
-Και εμείς γιατί είμαστε εδώ; Θα σου δώσουμε εμείς την αγάπη μας και θα γίνουμε φίλοι σου καλοί...!!!!!!!<br />
<br />
Στην άλλη πλευρά του βυθού ο Νέστωρ συναντήθηκε με τους νταήδες..<br />
<br />
-Αρχίζω να ανησυχώ λιγάκι,είπε ο Νέστωρ.<br />
-Έχουν πολύ ώρα μέσα σε εκείνη τη σπηλιά,είπε ο αχινός!!<br />
-Μήπως το Καλαμάριιιι.......τους έφ.....είπε η δράκαινα..<br />
-Μη το λες αυτό...σε παρακαλώ...είπε ο Νέστωρ!!!<br />
-Πρέπει να πάμε να τους βρούμε...είπε ο αστακός..<br />
<br />
Οι νταήδες έτρεξαν αμέσως στη σπηλιά.Στο μεταξύ ο Έκτωρ,η παρέα του και το Καλαμάρι έτρωγαν μαζί και έλεγαν αστείες ιστορίες του βυθού...<br />
<br />
-Η σπηλιά αυτή ανήκει στους νταήδες και μόνο εμείς πρέπει να την είχαμε εξερευνήσει,είπε ο Νέστωρ.<br />
-Δεν έπρεπε να στείλουμε τον αδερφό σου εκεί...οι φίλοι του άλλωστε θα στάθηκαν δειλοί μπροστά στο καλαμάρι,είπε ο αστακός.<br />
-Η σπηλιά ανήκει σε εμάς και τώρα αμέσως να μπούμε μέσα..είπε η δράκαινα.<br />
-Ας κολυμπήσουμε γρήγορα...πρότεινε ο αχινός..<br />
<br />
Τα γέλια και οι φωνές ακούστηκαν ως τα αυτιά των νταήδων...<br />
<br />
-Μα τι ακούω;ρώτησε ο Νέστωρ..<br />
-Αυτά είναι τα γέλια των ψαριών..είπε ο αχινός.<br />
-Καλά και η άλλη βροντερή φωνή σε ποιον ανήκει;ρώτησε ο αστακός.<br />
-Λες να είναι η φωνή του Κ.........;ρώτησε η δράκαινα.<br />
<br />
-Ααααααααααααααααααααααααα...φώναξαν όλοι μαζί...<br />
<br />
-Μη φοβάστε η σπηλιά ανήκει σε εμάς και εμείς θα την εξερευνήσουμε..φώναξε ο Νέστωρ...<br />
<br />
Στο βάθος φαινόταν η παρέα του Έκτωρ και η σκιά του γιγάντιου Καλαμαριού..<br />
<br />
-Μα καλαά πως γίνεται αυτό;ρώτησε ο αστακός.<br />
-Έγιναν φίλοι με το γιγάντιο Καλαμάρι;αναρωτήθηκε η δράκαινα.<br />
-Ειιι εσείς εκεί;φώναξε ο Νέστωρ...<br />
-Τι συμβαίνει...ποιοι είστε πάλι εσείς;ρώτησε το καλαμάρι..<br />
-Οι νταήδες του βυθού..είπαν όλοι με μία φωνή..<br />
-Οι νταήδες του βυθού...μα καλά νόμιζα πώς όλοι πίστευαν πως εγώ είμαι ο μοναδικός νταής σε αυτό τον ωκεανό..Μα καλά εσύ είσαι σαν τον Έκ....<br />
-Καλά νομίζεις καλό μου καλαμάρι,είπε ο Έκτωρ.<br />
-Είμαστε δίδυμοι,απάντησε ο Νέστωρ...η σπηλιά αυτή ανήκει σε εμένα και αμέσως σε διατάζω να αφήσεις ελεύθερο τον αδερφό μου.<br />
-Ελεύθερο;;Γιατί πότε τον φυλάκισα και δεν το κατάλαβα;;αναρωτήθηκε το καλαμάρι.<br />
-Νέστωρ το καλαμάρι δεν είναι αυτό που νομίζαμε τόσα χρόνια...είναι καλό,ευγενικό,αγάπη του λείπει μόνο...<br />
-Εγώ θέλω τη σπηλιά για αρχηγείο μου,είπε ο Νέστωρ..<br />
-Η σπηλιά δεν ανήκει σε κανέναν μας,είπε με ηρεμία το καλαμάρι.<br />
-Ανήκει σε όλα τα ψάρια του βυθού...συμπλήρωσε ο Έκτωρ..<br />
<br />
Τότε οι νταήδες κοιτάχτηκαν στα μάτια και συμφώνησαν στην ιδέα πως τίποτα δεν είναι κτήμα κανενός...<br />
<br />
-Ελάτε στο τραπέζι μου,τους προσκάλεσε το καλαμάρι...και εσένα Νέστωρ θα σου πω πως ο αδερφός σου σε αγαπάει τόσο πολύ που μόνο για σένα μου μιλούσε...<br />
<br />
Ο Νέστωρ σκέφτηκε πόσο άδικος υπήρξε με τον αδερφό του και πόσο δίκιο είχε όταν του έλεγε πως μόνο με την αγάπη κερδίζουμε πολλά όμορφα πράγματα στη ζωή μας...<br />
<br />
Στο μεταξύ ο Ιάκωβος και η Μίνα ξεσήκωσαν όλο το βυθό και έψαχναν τα διδυμάκια τους...<br />
<br />
-Που να πήγαν;;;Πού;;;;έλεγε η Μίνα.<br />
-Δεν μπορώ να καταλάβω γιατί μας το έκαναν αυτό..είπε ο Ιάκωβος.<br />
-Στη σπηλιάααα....στη σπηλιάαααα...φώναξε η Μίνα..<br />
-Λές;;; ρώτησε ο Ιάκωβος..<br />
<br />
Έτρεξαν αμέσως εκεί,,μπήκαν διστακτικά μέσα και ξαφνικά αντίκρισαν ένα μεγάλο ψαρογλέντι και τα δύο διδυμάκια να τραγουδούν και να χορεύουν σφιχταγκαλιασμένα.<br />
<br />
-Γιατί μας το κάνατε αυτό:ρώτησε η Μίνα..<br />
-Οι δαγκάνες μας έφυγαν από τη θέση τους και ήρθαν,είπε ο Ιάκωβος.<br />
-Τα καβουράκια σας είναι ασφαλή και κατάλαβαν πόσο αγαπάει το ένα το άλλο...αν και μάλωσαν σε "ξένο" βυθοαχυρώνα..είπε γελώντας το καλαμάρι.<br />
<br />
<br />
Το γλέντι και ο χορός συνεχίστηκε.....<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
</div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-10321700501131179222015-03-28T09:03:00.000-07:002015-03-28T09:03:29.939-07:00Τα έθιμα του Πάσχα!!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<img src="http://nireas.nakas.gr/ecomnakas/NakasPaper/assets/PHOTOS%20L%20200/L473225017-200.JPG" height="640" width="636" /><br />
<br />
Τα πιο σημαντικά έθιμα της γιορτής του Πάσχα!!!!<br />
<br />
Το Πάσχα θεωρείται η πιο σημαντική χριστιανική γιορτή,καθώς σηματοδοτεί την "θυσία" του Χριστού ενάντια στο θάνατο και τα πάθη του για την άφεση των αμαρτιών του ανθρώπου.<br />
Ξεκινάει με την βδομάδα των Παθών και ολοκληρώνεται τη Κυριακή του Θωμά.<br />
Από τα αρχαία ακόμα χρόνια οι άνθρωποι ετοιμάζονταν μέρες πριν για τη μεγάλη γιορτή,ετοιμάζοντας τα σπίτια τους,στρώνοντας τα πατώματα με αρωματικά φυτά,δάφνη και δεντρολίβανο.Έβαφαν τα παραδοσιακά κόκκινα αυγά,ενώ τα σπίτια μοσχοβολούσαν από τη μυρωδιά των τσουρεκιών.Όλη η οικογένεια συμμετείχε στα παραδοσιακά έθιμα,ενώ η εκκλησία θεωρούνταν τόπος κατάνυξης για αυτές τις μέρες.Φορούσαν τα "καλά" τους ρούχα και πήγαιναν στην εκκλησία να προσκυνήσουν.Τη Κυριακή του Πάσχα σε όλους τους δρόμους επικρατούσαν συνθήκες χαράς και γλεντιού με το παραδοσιακό ψήσιμο του οβελία.<br />
<br />
Παρακάτω θα γνωρίσουμε μερικά από τα έθιμα του Πάσχα!!<br />
<br />
<h2 style="text-align: left;">
<span style="color: #e69138;">1.Η ιστορία της λαμπάδας...</span></h2>
<br />
<div style="text-align: left;">
<a href="http://www.completely-crete.com/images/easter-candles.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://www.completely-crete.com/images/easter-candles.jpg" /></a>Η λαμπάδα ξεκίνησε από τα αρχαία χρόνια,όταν οι αθλητές χρησιμοποιούσαν τους πυρσούς στις Λαμπαδηδρομίες. Το Μεγάλο Σάββατο στην Ανάσταση όλοι οι πιστοί χρησιμοποιούν λευκές λαμπάδες για την μεταφορά του Αγίου Φωτός στο σπίτι τους.Ο ιερέας ψάλλει το "δεύτε λάβετε φως" και μεταφέρει μέσα από την Ωραία πύλη το άγιο φως.Οι λευκές λαμπάδες συμβολίζουν τη χαρά της Ανάστασης,ενώ οι κίτρινες συμβολίζουν τις ημέρες πένθους της Μεγάλης Βδομάδας.Σε μερικά μέρη της Ελλάδας υπάρχουν κάποια ξεχωριστά έθιμα...</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: red;"><b>Γιαννιτσά-Μάνη</b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: red;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: red;"><b>Οι πιστοί ανάβουν τρεις φορές τη λαμπάδα τους τη Παρασκευή του Πάσχα,καθώς γιορτάζει η Ζωοδόχος Πηγή.Οι λαμπάδες είτε παραμένουν στην εκκλησία,είτε τις βάζουν οι πιστοί στα εικονίσματα τους.</b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: red;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #783f04;">Λιβαδειά</span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #783f04;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #783f04;">Μετά την Ανάσταση και πριν ξημερώσει ένας πιστός αφού κάνει το σταυρό του,ανάβει φωτιά και βάζει φωτιά και στο σωρό με τις λαμπάδες των πιστών.Η φωτιά χρησιμοποιείται και για το ψήσιμο του αρνιού την επόμενη ημέρα.</span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #783f04;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #274e13;">Βινία-Άγραφα</span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #274e13;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #274e13;">Τα μικρά παιδιά μετά το "Χριστός Ανέστη" έχουν τοποθετήσει ένα φανό πάνω σε ένα σωρό με ξερόκλαδα.Στη συνέχεια και αφού ακούσουν τον ιερέα να ψάλλει τρέχουν με τη λαμπάδα τους και καίνε τον φανό.</span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #274e13;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #274e13;">Επίσης στα Άγραφα υπάρχει και το γνωστό "φωτίκωμα",στο οποίο οι νονοί δίνουν στα βαφτιστήρια τους δώρα μία λαμπάδα και μία κουλούρα,ενώ ο αρραβωνιαστικός οφείλει να δώσει μία στολισμένη λαμπάδα στην αρραβωνιαστικιά του.</span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #274e13;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #20124d;">Τήλος</span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #274e13;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #20124d;"><span style="background-color: white;">Οι λαμπάδες ονομάζονται "λουππίες" γιατί είναι φτιαγμένες από μία ειδική βαφική ρίζα.</span></span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #20124d;">Στο νησί γίνεται και η αναπαράσταση της ανάστασης του Λαζάρου.Ένα αγόρι καλύπτεται από φύλλα και τριγύρω τα υπόλοιπα αγόρια τραγουδούν το τραγούδι του Λαζάρου.</span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #274e13;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #4c1130;">Ήπειρος</span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #274e13;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #4c1130;">Υπάρχει το γνωστό "μαρτίτσι" το οποίο φορούν από τη 1η Μαρτίου για να μην τους "κάψει ο ήλιος" και το καίνε μαζί με τη λαμπάδα τους την ημέρα της Ανάστασης.</span><span style="color: #274e13;"> </span></b><br />
<b><span style="color: #274e13;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #274e13;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<h2 style="text-align: left;">
<b><span style="color: #674ea7;">2. Τα κόκκινα αυγά και το τσούγκρισμα τους</span></b></h2>
<div>
<a href="http://www.evawalls.com/wp-content/uploads/colorful-easter-eggs-in-grass-photos-tgxdy-1024x640.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="Colorful Easter Eggs In Grass Photos #TGxdy" border="0" height="250" src="http://www.evawalls.com/wp-content/uploads/colorful-easter-eggs-in-grass-photos-tgxdy-1024x640.jpg" width="400" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #38761d;">Το αυγό είναι ένα πανάρχαιο έθιμο,το οποίο συνεχίζει μέχρι και σήμερα.Το αυγό είναι σύμβολο ζωής και αναπαριστά τον τάφο του Χριστού,ο οποίος ήταν ερμητικά κλειστός,όπως άλλωστε και το κέλυφος του αυγού.</span></b><br />
<b><span style="color: #38761d;">Το κόκκινο χρώμα συμβολίζει το αίμα του Χριστού και τη θυσία του για τη σωτηρία της ψυχής του ανθρώπου.Υπάρχουν όμως μερικές ακόμα ερμηνείες για το κόκκινο χρώμα..</span></b><br />
<b><span style="color: #38761d;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #38761d;">ΕΡΜΗΝΕΙΕΣ</span></b><br />
<b><span style="color: #38761d;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #0c343d;">Α. <i>Η Παναγία πρόσφερε στους φύλακες του υιού της ένα καλάθι με αυγά.Όταν τα δάκρυα της έπεσαν πάνω στα αυγά αυτά βάφτηκαν κόκκινα.</i></span></b><br />
<b><span style="color: #0c343d;"><i><br /></i></span></b>
<b><span style="color: #0c343d;">Β. <i>Όταν ο Ιησούς αναστήθηκε ο Ρωμαίος αυτοκράτορας θεώρησε απίθανη την Ανάσταση του Κυρίου,όπως και το να βαφούν κόκκινα τα αυγά.Τότε η Μαρία Μαγδαληνή έβαψε μερικά αυγά κόκκινα και τα πήγε στον αυτοκράτορα σαν επιβεβαίωση για την Ανάσταση του Κυρίου.</i></span></b><br />
<b><span style="color: #0c343d;"><i><br /></i></span></b>
<b><i><span style="color: #0c343d;">Γ. Μία δύσπιστη γυναίκα δεν πίστεψε πως ο Ιησούς αναστήθηκε και είπε:"Θα το πιστέψω μόνο όταν τα αυγά βαφούν με κόκκινο χρώμα και τότε τα αυγά έγιναν κόκκινα.</span></i></b><br />
<br />
<span style="color: #274e13;"><b>Το κόκκινο χρώμα συμβολίζει και τη χαρά της Ανάστασης του Κυρίου,αλλά σε πολλά μέρη της Ελλάδας το αξιοποιούσαν για το "καλό".Στη Καστοριά έβαζαν κόκκινες βελέντζες και μαντήλια,ενώ σε κάποια μέρη έβαζαν κόκκινα πανιά στα παράθυρα για να αποτρέπουν το "κακό μάτι".Τα αυγά τα βάφουμε τη Μεγάλη Πέμπτη, η οποία ονομάζεται και Κόκκινη Πέφτη.</b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b>Το πρώτο αυγό που βάφουμε το φυλάμε για την Παναγία και δεν το τσουγκρίζουμε.Το Μεγάλο Σάββατο μετά την Ανάσταση τσουγκρίζουμε τα αυγά.Ένα έθιμο που ξεκίνησε από την Αγγλία για πλάκα.Νικητής ήταν αυτός που είχε το πιο γερό αυγό.</b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b>Επίσης συμβολίζει και τη γέννηση μιας νέας ζωής,μόλις το κέλυφος του σπάσει.</b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><br /></b></span>
<h2 style="text-align: left;">
<b><span style="color: orange;">3.Η μαγειρίτσα</span></b></h2>
<div>
</div>
</div>
<div style="text-align: left;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQZiKS40hLkkTNXHIAhwUWakUgjr7cwmGfvsbd5tU8p4PbJiF_J" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="276" src="https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQZiKS40hLkkTNXHIAhwUWakUgjr7cwmGfvsbd5tU8p4PbJiF_J" width="320" /></a></div>
<b><span style="color: #741b47;">Μετά την Ανάσταση όλοι οι πιστοί επιστρέφουν στο σπίτι για το καθιερωμένο στρώσιμο του πασχαλινού τραπεζιού,το οποίο εκτός από τα κόκκινα αυγά περιλαμβάνει και τη γνωστή σούπα"Μαγειρίτσα".</span><span style="color: #741b47;">Περιλαμβάνει χορταρικά(λαχανικά),εντεράκια και τα εντόσθια του αρνιού,ρύζι και άλλα μυρωδικά.Είναι το πρώτο φαγητό μετά τη περίοδο της νηστείας που περιλαμβάνει κρέας.</span></b><br />
<span style="color: #741b47;"><b>Τα χορταρικά της συμβόλιζαν τα πικρά χόρτα που έτρωγαν οι Εβραίοι προς ανάμνηση για τη σκλαβιά από τους Αιγυπτίους.</b></span></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<h2 style="text-align: left;">
<span style="color: #0b5394;">4. Το ψήσιμο του Οβελία</span></h2>
<div>
<a href="https://themicroscopevjc.files.wordpress.com/2013/04/cartoon-sheep593.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="305" src="https://themicroscopevjc.files.wordpress.com/2013/04/cartoon-sheep593.jpg" width="400" /></a><span style="color: #674ea7;">Το αρνί συμβολίζει τον "Αμνό" του Θεού,που θυσιάστηκε για την ανθρωπότητα.Οι άνδρες από νωρίς τη Κυριακή επιδίδονται στην προετοιμασία για το παραδοσιακό ψήσιμο του αρνιού.Οι γυναίκες στη κουζίνα ετοιμάζουν άλλα παραδοσιακά "μπινελίκια" που θα συνοδεύσουν το αρνί.Ας δούμε μερικές άλλες παραδόσεις για το ψήσιμο...</span></div>
<div>
<span style="color: #674ea7;"><br /></span></div>
<div>
<b><span style="color: #073763;">Άνδρος</span></b></div>
<div>
<span style="color: #674ea7;">Το αρνί λέγεται "Λαμπριάτης" και ψήνεται στο φούρνο γεμιστό με λαχανικά και ρύζι.</span></div>
<div>
<span style="color: #674ea7;"><br /></span></div>
<div>
<span style="color: #0c343d;"><b>Νάξος</b></span></div>
<div>
<span style="color: #674ea7;">Το αρνί λέγεται "Μπατούδο",καθώς ψήνεται στον φούρνο γεμιστό με λαχανικά,εντόσθια,ρύζι,αυγά και τυρί.</span></div>
<div>
<span style="color: #674ea7;"><br /></span></div>
<div>
<b><span style="color: #0c343d;">Σίφνος</span></b></div>
<div>
<span style="color: #674ea7;">Το αρνί ψήνεται σε ένα πήλινο δοχείο,το οποίο ονομάζεται "μαστέλο" και συνοδεύεται με άνηθο.</span></div>
<div>
<span style="color: #674ea7;"><br /></span></div>
<div>
<b><span style="color: #0c343d;">Κύθνος</span></b></div>
<div>
<span style="color: #674ea7;">Την ημέρα του Πάσχα επικρατεί ένα νησιώτικο γλέντι,στο οποίο γίνονται και πολλοί παραδοσιακοί γάμοι.Εκεί σερβίρονται τα εξής: τα "αληφόνια" που είναι άγρια πικροράδικα και τα "τσιμπητά" που είναι πιτάκια με μυζήθρα,κανέλα και μέλι.</span></div>
<div>
<span style="color: #674ea7;"><br /></span></div>
<h2 style="text-align: left;">
<span style="color: #cc0000;">5. Τα παραδοσιακά τσουρέκια</span></h2>
<div>
<span style="color: #cc0000;"><br /></span></div>
<div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://d3ui957tjb5bqd.cloudfront.net/images/screenshots/products/2/21/21913/kitchen-icons-o.jpg?1370986265" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="197" src="https://d3ui957tjb5bqd.cloudfront.net/images/screenshots/products/2/21/21913/kitchen-icons-o.jpg?1370986265" width="320" /></a></div>
<div>
<span style="color: #e69138;"><b>Τη Μεγάλη Πέμπτη όλες οι νοικοκυρές φτιάχνουν τα παραδοσιακά τσουρέκια,τα οποία συμβολίζουν τον άρτο της ζωής.Το αλεύρι "ζωντανεύει" και γίνεται ψωμί,συμβολίζοντας την Ανάσταση του Κυρίου.</b></span></div>
<div>
<span style="color: #674ea7;"><br /></span></div>
<h2 style="text-align: left;">
<b><span style="color: #660000;"> </span></b></h2>
<h2 style="text-align: left;">
<b><span style="color: #660000;"><br /></span></b></h2>
<h2 style="text-align: left;">
<b><span style="color: #660000;">6. Ο Λαγουδίνος</span></b></h2>
<div>
</div>
<div>
<a href="http://www.tidydesign.com/blog/wp-content/uploads/2013/07/cartoon-rabbit-illustration.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://www.tidydesign.com/blog/wp-content/uploads/2013/07/cartoon-rabbit-illustration.jpg" width="200" /></a><b><span style="color: #a64d79;">Το έθιμο του λαγού προέρχεται από τη Δυτική Ευρώπη και ειδικά από τη Γερμανία,όπου οι λαγοί έφερναν τα δώρα του Πάσχα στα μικρά παιδιά.Ο λαγός συμβόλιζε τη γονιμότητα και αφού το Πάσχα εορτάζεται την εποχή της Άνοιξης,συνδέθηκε άμεσα με τη θρησκευτική αυτή γιορτή.</span></b></div>
<div>
<b><span style="color: #a64d79;"><br /></span></b></div>
<div>
<b><span style="color: #660000;"><br /></span></b></div>
<div>
<b><span style="color: #660000;"><br /></span></b></div>
</div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-44466705094625607862015-03-25T02:43:00.000-07:002015-03-25T02:43:38.172-07:00Η Άνοιξη μέσα από το χαρτί γνωστών ποιητών!!!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<br />
<h2 style="text-align: center;">
<a href="http://photos1.blogger.com/blogger/2266/2808/320/montalcino.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://photos1.blogger.com/blogger/2266/2808/320/montalcino.jpg" width="370" /></a><b><span style="color: #b45f06;">Οδυσσέας Ελύτης</span></b></h2>
<div style="text-align: center;">
<i><span style="color: #990000;">"Κάτω στης μαργαρίτας τ' αλωνάκι"</span></i></div>
<div style="text-align: center;">
<i><span style="color: #990000;"><br /></span></i></div>
<div style="text-align: center;">
<i><span style="color: #990000;">Κάτω στης μαργαρίτας τ'αλωνάκι,</span></i></div>
<div style="text-align: center;">
<i><span style="color: #990000;">στήσαν χορό,τρελό τα μελισσόπουλα.</span></i></div>
<div style="text-align: center;">
<i><span style="color: #990000;"><br /></span></i></div>
<div style="text-align: center;">
<i><span style="color: #990000;">Ιδρώνει ο ήλιος,τρέμει το νερό.</span></i></div>
<div style="text-align: center;">
<i><span style="color: #990000;">Στάχυα ψηλά </span></i><span style="text-align: left;"><span style="color: #990000;"><i>λυγίζουν</i></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<i><span style="color: #990000;">το μελαψό ουρανό.</span></i></div>
<div style="text-align: center;">
<i><span style="color: #990000;"><br /></span></i></div>
<div style="text-align: center;">
<i><span style="color: #990000;">Πέρα μέσα στα χρυσά νταριά</span></i></div>
<div style="text-align: center;">
<i><span style="color: #990000;">κοιμούνται αγριοκόριτσα.</span></i></div>
<div style="text-align: center;">
<i><span style="color: #990000;">Ο ύπνος τους μυρίζει πυρκαγιά</span></i></div>
<div style="text-align: center;">
<i><span style="color: #990000;">Στα δόντια τους ο ήλιος σπαρταράει.</span></i></div>
<div style="text-align: center;">
<i><span style="color: #990000;"><br /></span></i></div>
<div style="text-align: center;">
<i><span style="color: #990000;">Κάτω στης μαργαρίτας τ'αλωνάκι.</span></i></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<h2 style="text-align: left;">
<a href="http://images.fineartamerica.com/images-medium-large/green-cuckoo-debendra-pandey.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://images.fineartamerica.com/images-medium-large/green-cuckoo-debendra-pandey.jpg" width="300" /></a><b><div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #274e13;">Τέλλος Άγρας</span></b></div>
</b></h2>
<h3 style="text-align: center;">
<span style="color: #134f5c;">"Ο κούκος" </span></h3>
<div style="text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #134f5c;">"Κούκου!Κούκου!!Κούκος και λαλεί!</span></div>
<span style="color: #134f5c;"><div style="text-align: center;">
Τι χαρά!!Τ'ακούσατε παιδιά;</div>
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #134f5c;"> Άνοιξη φωνάζει το πουλί.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #134f5c;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #134f5c;">"Κούκου!!Κούκου! δεύτερη φωνή.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #134f5c;">"Δέντρα ανθίστε,βγάλετε κλαδιά.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #134f5c;"> Χαίρεστε και λάμπετε ουρανοί!!</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #134f5c;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #134f5c;">"Κούκου!!Κούκου! τρίτωσες πουλί.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #134f5c;">Αγαθή,χαρούμενη καρδιά.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #134f5c;">σ'αγαπώ να το'ξερες πολύ.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #134f5c;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #134f5c;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #134f5c;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #134f5c;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #134f5c;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #134f5c;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #134f5c;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #134f5c;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<h2 style="text-align: center;">
<span style="color: #4c1130;"> Ρένα Καθραίου</span></h2>
<h3 style="text-align: center;">
<a href="http://i1272.photobucket.com/albums/y397/elenatz/Blog/Martitsi_zpsb3fd461c.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="265" src="http://i1272.photobucket.com/albums/y397/elenatz/Blog/Martitsi_zpsb3fd461c.jpg" width="400" /></a><span style="color: #783f04;">"Ο Μάρτιος"</span></h3>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;">Γδάρτη σε λεν,παλουκοκαύτη,μα εσύ κρύβεις την άνοιξη στη στάχτη.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;">Στο τζάκι μπουμπουνίζουν τα κλαδιά</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;">που οι γέροι παν να βάλουν στη φωτιά.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;">Φλόγες οι παπαρούνες στο χωράφι και μαργαρίτες και χρυσάφι.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;">Πέρα για πέρα πανηγύρι,λάμπει </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;">ένα στέμμα του ήλιου η γύρη.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;">Το "χαίρε" του Ευαγγελισμού,</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;"> σταλάζει από τα βάθη του ουρανού.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;"> Και μήνυμα σκορπούν τα χελιδόνια</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;"> πως γίναν ανθοπέταλα τα κλώνια.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;">ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΠΟΙΗΜΑΤΩΝ</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;">Α. Καθόμαστε σε ένα μεγάλο κύκλο και συζητάμε για το αν γνωρίζουν ποια είναι η δουλειά του ποιητή,αν έχουν γνωρίσει από κοντά κάποιον ποιητή.Εξηγούμε τις βασικές δραστηριότητες του: δουλεύει με εικόνες που βλέπει ή φαντάζεται και τις γράφει σε μία σειρά.Επιλέγει τις πιο όμορφες και τις βάζει τη μία δίπλα στην άλλη για να κάνει στίχους και στροφές.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;">"ΘΕΛΕΤΕ ΝΑ ΓΙΝΟΥΜΕ ΜΙΚΡΟΙ ΠΟΙΗΤΕΣ;"</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;">Παίρνουμε μία κόλλα χαρτί και τη τσαλακώνουμε σαν μπάλα.Κλείνουμε τα μάτια μας,τρίβουμε το χαρτί,χαϊδεύουμε και ρωτάμε:τι βλέπετε;τι ακούτε;τι αισθάνεστε;</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;">Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να μας πουν τι εικόνες φαντάζονται.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;">Τέλος επιλέγουμε ένα από τα παραπάνω ποιήματα και το γράφουμε με μεγάλα γράμματα σε χαρτί του μέτρου και έπειτα το επεξεργαζόμαστε.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;">Β. Παρατηρούμε και εντοπίζουμε την ομοιοκαταληξία στο ποίημα.Στη συνέχεια λέμε λέξεις του ποιήματος και ζητάμε από τα παιδιά να βρουν μία δική τους με όμοια κατάληξη.Συγκεντρώνω τις λέξεις που βρήκα και φτιάχνω ένα δικό μου ποίημα.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #783f04;">Γ.Επιλέγουμε λέξεις από το ποίημα και αφού επιλέξουμε και άλλες δημιουργούμε σύνθετες.Χρησιμοποιούμε δυο κούκλες η μία λέει τη πρώτη λέξη και η άλλη κούκλα τη δεύτερη λέξη.Τα παιδιά βρίσκουν τη σύνθετη: χελιδόνι-ψάρι,άνθος-πέταλο,μέλισσα-πουλί κλπ.</span></div>
</div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-71494337554549305552015-03-24T16:06:00.001-07:002015-03-24T16:06:04.747-07:00Ένας ανοιξιάτικος επισκέπτης στη τάξη μας!!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Σήμερα στη τάξη μας είχαμε μία επίσκεψη από ένα όμορφο πολύχρωμο έντομο...!!!!<br />
<a href="http://cdns2.freepik.com/free-photo/cartoon-butterfly-cv_17-301112224.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="298" src="http://cdns2.freepik.com/free-photo/cartoon-butterfly-cv_17-301112224.jpg" width="320" /></a>"Μα καλά μέσα στη βροχή που βρέθηκε αυτή η πανέμορφη πολύχρωμη πεταλουδίτσα;"<br />
"Μήπως ήρθε να μας δει;"<br />
"Μήπως ήρθε να μας πει πως η Άνοιξη στεναχωριέται που δεν μπορεί να φέρει ακόμα το λαμπερό ήλιο;"<br />
"Μήπως έχασε το δρόμο της και βρέθηκε στη τάξη μας τυχαία;"<br />
"Τι μπορεί να συμβαίνει στην πραγματικότητα,μάλλον δεν μπορούμε να μάθουμε,αφού ο επισκέπτης μας δεν μιλάει ή μήπως μιλάει;"<br />
<br />
Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να κάνουν τις υποθέσεις του για τον μικρό μας επισκέπτη και τις καταγράφουμε σε ένα χαρτί μεγέθους Α3.<br />
<br />
Α.Στη συνέχεια προσπαθούμε να παρατηρήσουμε τη πεταλούδα και να εστιάσουμε στα βασικά χαρακτηριστικά της(φτερά,κεραίες,χρώματα,μάτια).<br />
Τι μας κάνει περισσότερο εντύπωση στο έντομο αυτό; Έχουμε ξαναδεί από κοντά μία πεταλούδα; Οι πεταλούδες έχουν όλες το ίδιο χρώμα,αν όχι τι παρατηρούμε στο χρώμα τους(έχουν πολλά χρώματα στα φτερά,κάποιες έχουν ένα χρώμα). Ας της δώσουμε ένα όνομα και ας αναζητήσουμε στο διαδίκτυο πληροφορίες για το έντομο αυτό.Ίσως μάθουμε που ζει,σε ποια οικογένεια ανήκει και τι της αρέσει να τρώει.<br />
Ψάχνουμε στο διαδίκτυο λεπτομέρειες για τη πεταλούδα:<br />
<br />
<span style="color: red;">1. Έχει 5 οικογένειες,</span><br />
<span style="color: red;"><br /></span>
<span style="color: red;">2. Ζει από λίγες ώρες έως 8 μήνες,όχι παραπάνω από ένα χρόνο.Οι λόγοι είναι αφ' ενός ότι είναι ευαίσθητη,αφ' ετέρου ότι έχει πολλούς θηρευτές.</span><br />
<span style="color: red;"><br /></span>
<span style="color: red;">3.Στην Ελλάδα υπάρχουν τα περισσότερα είδη(236),ενώ ακολουθεί η Ισπανία(225).</span><br />
<span style="color: red;"><br /></span>
<span style="color: red;">4. Το καλοκαίρι αδρανοποιούνται,επανέρχονται τον Οκτώβριο και τον Νοέμβριο,ύστερα πέφτουν σε "χειμερία νάρκη" και τέλος επανέρχονται την άνοιξη.</span><br />
<span style="color: red;"><br /></span>
<span style="color: red;">5.Δεν διαθέτουν δόντια ή νύχια για να προστατεύονται,επομένως χρησιμοποιούν το γνωστό "καμουφλάζ" για να προστατευτούν. Παίρνουν τα χρώματα της φύσης,ενώ τα φτερά πολλών θυμίζουν μεγάλα μάτια, τα οποία αποτρέπουν τους εχθρούς της.</span><br />
<span style="color: red;"><br /></span>
<span style="color: red;">6.Οι πεταλούδες αναζητούν το φως του ήλιου για να ζεσταίνουν τα φτερά τους,ενώ υπάρχουν και οι νυχτοπεταλούδες οι οποίες κινούνται το βράδυ.</span><br />
<span style="color: red;"><br /></span>
<span style="color: red;">7. Τρέφονται με το νέκταρ των λουλουδιών.</span><br />
<span style="color: red;"><br /></span>
<span style="color: red;">8.Στην Ελλάδα υπάρχουν πολλά μέρη που συναντούμε όμορφες πεταλούδες: Χίος,Κάρπαθος,Πάτρα,Ήπειρο,Ταϋγετος, Ρόδος,Βόλος κλπ.</span><br />
<span style="color: red;"><br /></span>
Εκτυπώνουμε φωτογραφίες και φτιάχνουμε ένα κολάζ με διάφορα είδη πεταλούδας.<br />
<br />
Β. Εκτυπώνουμε εικόνες με τα στάδια της μεταμόρφωσης της και αφού τις ανακατέψουμε,ζητάμε από τα παιδιά να τις βάλουν σε μία σειρά,όπως πιστεύουν τα ίδια.Στη συνέχεια βλέπουμε κάποιο σχετικό βίντεο στο youtube και βλέπουμε εάν βάλαμε στη σωστή σειρά τις εικόνες μας.<br />
Παράδειγμα βίντεο:Μεταμόρφωση Πεταλούδων-Video Dailymotion(2ο Γυμνάσιο Χαριλάου).<br />
<br />
Γ. Με αφορμή τον ινδιάνικο μύθο που διαβάζουμε,αναζητούμε κι άλλες ιστορίες μυθολογίας με βασικό πρωταγωνιστή τη πεταλούδα(ελληνική μυθολογία: η πεταλούδα συμβόλιζε τη ψυχή των νεκρών).<br />
<br />
<div style="font-size: 15px; line-height: 22px; padding-left: 30px;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white;"><b><span style="color: #b45f06;">Η πεταλούδα</span></b></span><br /><span style="color: #660000;"><span style="background-color: white;">Τα αξιολάτρευτα κοριτσάκια μεγαλώνοντας θα γίνουν άσχημες γριές γυναίκες. </span><br /><span style="background-color: white;">Αλλά ακόμα και τα παιχνιδιάρικα κουτάβια θα γίνουν γέρικοι, τυφλοί και ψωριάρικοι σκύλοι. Τα τόσο όμορφα λουλούδια θα μαραθούν. Κι αυτά τα φύλλα από τα δέντρα θα πέσουν και θα ξεραθούν.</span><br /><span style="background-color: white;">- Παιδιά, αυτό είναι για εσάς, <em>τους έδωσε την τσάντα και συνέχισε</em> </span><br /><span style="background-color: white;">- Ανοίξτε το, υπάρχει κάτι όμορφο μέσα.</span><span style="background-color: white;"><br /></span><span style="background-color: white;">Τα παιδιά άνοιξαν την τσάντα και τότε εκατοντάδες πολύχρωμες πεταλούδες </span><br /><span style="background-color: white;">ξεχύθηκαν έξω από αυτήν, πέταξαν χορεύοντας γύρω από τα παιδιά, κάθισαν λίγο στα μαλλιά τους και ξανασηκώθηκαν πετώντας κατά κύματα από το ένα λουλούδι στο άλλο. </span><br /><span style="background-color: white;">Τα παιδιά γοητευμένα από το θέαμα, είπαν ότι δεν είχαν ξαναδεί κάτι τόσο όμορφο. </span><br /><span style="background-color: white;">Τότε οι πεταλούδες άρχισαν να τραγουδάνε, ενώ τα παιδιά τις χάζευαν χαμογελώντας.</span><br /><span style="background-color: white;">- Δεν είναι σωστό, που έδωσες τα τραγούδια μας σε αυτά τα όμορφα νέα πλάσματα. Όταν μας δημιούργησες, μας είπες ότι κάθε πουλί θα έχει το τραγούδι του. Τώρα έδωσες και αλλού αυτά τα τραγούδια. Δεν είναι αρκετό που έδωσες στα πλάσματα αυτά, τα χρώματα του ουράνιου τόξου;</span><br /><span style="background-color: white;">- Έχεις δίκιο», <em>είπε ο Δημιουργός</em> «έδωσα σε κάθε πουλί από ένα τραγούδι και δεν έπρεπε να σας πάρω ότι σας ανήκει».</span><br /><span style="background-color: white;">- Ακόμα και έτσι είναι όμορφες!</span></span></span></div>
<div align="center" style="font-size: 14px; line-height: 22px;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #660000; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Κάποια μέρα ο Δημιουργός, ξεκουραζόταν και καθισμένος κοιτούσε μερικά παιδιά που έπαιζαν σε ένα χωριό, γελώντας και τραγουδώντας.</span></span></div>
<div align="center" style="font-size: 14px; line-height: 22px;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #660000; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Καθώς τα κοιτούσε άρχισε να σκέφτεται ότι τα παιδιά αυτά κάποια στιγμή θα γεράσουν. Το δέρμα τους θα ζαρώσει. Τα μαλλιά τους θα γκριζάρουν. Τα δόντια τους θα πέσουν. </span></span></div>
<div align="center" style="font-size: 14px; line-height: 22px;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #660000; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Αυτά σκεφτόταν ο Δημιουργός και γινόταν όλο και πιο λυπημένος. Ήταν φθινόπωρο και η σκέψη του χειμώνα, που ακολουθούσε, του βάραινε την καρδιά. Ο καιρός βέβαια ήταν ακόμα ζεστός και ο ήλιος έλαμπε.</span></span></div>
<div align="center" style="font-size: 14px; line-height: 22px;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #660000; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ο Δημιουργός παρατήρησε το παιχνίδισμα του φωτός στο έδαφος και τα κίτρινα φύλλα που τα παρέσυρε ο άνεμος εδώ κι εκεί. Κοίταξε το γαλάζιο του ουρανού, το λευκό του καλαμποκάλευρου και ξαφνικά χαμογέλασε. Όλα αυτά τα χρώματα, σκέφτηκε, πρέπει να διατηρηθούν. Θα φτιάξω κάτι που θα με κάνει χαρούμενο, κάτι που θα το βλέπουν τα παιδιά και θα διασκεδάζουν.</span></span></div>
<div align="center" style="font-size: 14px; line-height: 22px;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #660000; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Έτσι ο Δημιουργός πήρε την τσάντα του και άρχισε να μαζεύει χρώματα: μια ηλιαχτίδα, μια χούφτα μπλε του ουρανού, λευκό από το καλαμποκάλευρο, λίγη σκιά από τα παιδιά που έπαιζαν, μαύρο από τα όμορφα μαλλιά ενός κοριτσιού, κίτρινο από τα φύλλα που έπεφταν, πράσινο από τις πευκοβελόνες, κόκκινο, μωβ και πορτοκαλί από τα λουλούδια.</span></span></div>
<div align="center" style="font-size: 14px; line-height: 22px;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #660000; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Αφού τα έβαλε όλα αυτά, στην τσάντα του, πρόσθεσε και τα τραγούδια των πουλιών.Τότε περπάτησε ως το σημείο που έπαιζαν τα παιδιά και τους είπε: </span></span></div>
<div align="center" style="font-size: 14px; line-height: 22px;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #660000; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Καθώς γίνονταν όλα αυτά, ένα πουλί ήρθε πετώντας και κάθισε στον ώμο του Δημιουργού, λέγοντας του: </span></span></div>
<div align="center" style="font-size: 14px; line-height: 22px;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #660000; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Έτσι πήρε πίσω τα τραγούδια από τις πεταλούδες και γι' αυτό από τότε εκείνες είναι σιωπηλές. </span></span></div>
<div align="center" style="font-size: 14px; line-height: 22px;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #660000; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div style="font-size: 14px; line-height: 22px; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Μύθος της φυλής Papago...</span></span></div>
<div style="font-size: 14px; line-height: 22px; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div style="font-size: 14px; line-height: 22px; text-align: left;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white;">Δ. Η πεταλούδα μέσα από τη τέχνη......</span></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOfdfDXYfVYQ4Nj3CReone5tovwiOYmbZru2KpkirEMPmpIVq8b1Z9B-HnKA6xlKZK-OJaA7CP_-RVXje948mdBHxyX7M-f1ZaX19IId09JKnL0Y6iC0ZWOqhEtCL_JBs9M7BoYwQgwvo/s1600/Van+Gogh.+butterf.+1890.jpeg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">V.Van Gogh "Παπαρούνες με πεταλούδες"</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiONJA_2dj6Tng2InKsVheILrItw80Hw6hRBXMa8AXUeJ2UkuXQzxPnEBc19g1MUgAZA07kLnWPDpT1n70iCE10M7qr_tquXrlIcVoOpr_3z6NoT73AumBI8JfrJ053OQPpU9W-0wxzzVg/s1600/Berthe+Morisot+1874+Musee+d'+Orsay.gif" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">B.Morisot ''Κυνηγώντας Πεταλούδες"</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUXp2yEqu62gAUhMWwqWMsQJV3BTUfEzlIW6-5TP070pVYlZSk1N_Suh642jZW3nhyaNBRVEUZebS-quWJS4irwVgpi24CJry2mgn1X5KOBkk7TC92OKg_g1qnrusuwDvgUq1OXpImMjo/s640/Homer+1878.jpeg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">W.Homer "Ένα κορίτσι κυνηγάει πεταλούδες"<br /><h3 style="text-align: left;">
<br /><span style="font-weight: normal;">Συζητάμε για το περιεχόμενο των πινάκων και για το βασικό πρωταγωνιστή.Μέσα από τους πίνακες βρίσκουμε την εποχή κατά την οποία συναντούμε τη πεταλούδα και το μέρος στο οποίο παρίστανται οι ήρωες στους πίνακες.<br />Ποιους τίτλους θα δίναμε εμείς...Ας γίνουμε εμείς ζωγράφοι και ας ζωγραφίσουμε τις δικές μας πεταλούδες.</span></h3>
<h3 style="text-align: left;">
<span style="font-weight: normal;"><br />Ε. Μουσικοκινητικό Δρώμενο.....με τα στάδια της μεταμόρφωσης της!!</span></h3>
<h3 style="text-align: left;">
<span style="font-weight: normal;">Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να ξαπλώσουν στο πάτωμα παίρνοντας τη στάση εμβρύου,βάζουμε το ορχηστρικό κομμάτι "Butterfly-Lovers"- Vanessa Mae και λέμε στα παιδιά να φανταστούν πως βρίσκονται μέσα σε ένα μικρό αβγό. Αργά αργά ανοίγουμε τα χέρια μας και τεντώνουμε τα πόδια μας,σαν να βγαίνουμε από το αβγό μας.Μ</span><span style="font-weight: normal;">όλις η μουσική αλλάξει και ακουστεί το μουσικό κομμάτι "The Butterfly Waltz.-Brian Crain,μ</span><span style="font-weight: normal;">εταμορφωνόμαστε σε μικρές κάμπιες και σε αργή κίνηση κινούμαστε στο πάτωμα.Στη συνέχεια παροτρύνουμε τα παιδιά-κάμπιες να σταματήσουν σε ένα σημείο και μόλις ακουστεί το μουσικό κομμάτι "Madame Butterfly-Maria Kallas", ενθαρρύνουμε τα παιδιά να κάνουν κινήσεις με τα χέρια τους "σαν να πλέκουν ένα κουκούλι γύρω από το σώμα τους"......</span></h3>
<h3 style="text-align: left;">
<span style="font-weight: normal;">Η πεταλούδα είναι σιγά σιγά έτοιμη να βγει από το κουκούλι της....Ακούμε το μουσικό κομμάτι "Butterfly-Yasser Farouk" και ενθαρρύνουμε τα παιδιά να προσποιηθούν με κινήσεις των χεριών πως βγαίνουν μέσα από το κουκούλι τους και ανοίγουν αργά αργά τα φτερά τους,σηκώνονται αργά και σταθερά και παίρνουν μία στατική θέση στο χώρο....</span></h3>
<h3 style="text-align: left;">
<span style="font-weight: normal;">Έφτασε η μεγάλη ώρα....η πεταλούδα είναι έτοιμη να πετάξει και να πιει το νέκταρ των λουλουδιών,να μας δείξει τα όμορφα φτερά της,να χαιρετίσει τις άλλες φίλες της,να αγκαλιαστούν μεταξύ τους και να απολαύσουν τον όμορφο ήλιο αγκαλιά σε ένα μεγάλο κύκλο...</span></h3>
<h3 style="text-align: left;">
<span style="font-weight: normal;">Βάζουμε το μουσικό κομμάτι "Spring-Vivaldi" και οι πεταλούδες ελεύθερες πετούν....!!!!</span></h3>
<div>
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<h3 style="text-align: left;">
<span style="font-weight: normal;">ΣΤ. Κατασκευές με θέμα τη πεταλούδα...</span></h3>
<div style="text-align: left;">
<img height="320" src="http://i53.tinypic.com/34sqq7l.jpg" width="267" /><img height="227" src="https://shareyourlikes.files.wordpress.com/2011/09/butterfly-super-cute.jpg?w=490&h=350" style="font-size: 12.8000001907349px; text-align: center;" width="320" /></div>
<div style="text-align: left;">
<img height="320" src="http://kidsfun.gr/wp-content/uploads/2014/03/pasxalini-kataskeui-lampada-petalouda.jpg" width="320" /><img height="273" src="http://www.letsfamily.gr/system/assets/000/001/219/hollywood_4.jpg" style="font-size: 12.8000001907349px; text-align: center;" width="320" /><img height="179" src="https://tsiamoulis.files.wordpress.com/2014/04/cf80ceb5cf84ceb1cebbcebfcf8dceb4ceb1-cebccebfcebbcf85ceb2cebfceb8ceaecebaceb7_.jpg?w=900" style="font-size: 12.8000001907349px; text-align: center;" width="320" /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<h3 style="text-align: left;">
Η. Παραμύθια με ήρωα μια πεταλούδα....</h3>
<div>
<br /></div>
<div>
<img src="http://www.childit.gr/v2/images/skantzoxoiros_RGB-1.jpg" /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<img height="640" src="https://arcturos.files.wordpress.com/2009/12/img7191.jpg" width="452" /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<img height="347" src="http://elniplex.files.wordpress.com/2013/04/cf83ceaccf81cf89cf83ceb70003.jpg" width="400" /><img height="400" src="http://www.epbooks.gr/datafiles/100464.gif" style="font-size: 12.8000001907349px;" width="303" /></div>
<h3 style="text-align: left;">
Θ.Τραγούδια με τη πεταλουδίτσαααα.....</h3>
<div>
https://www.youtube.com/watch?v=6fnQ_m3hKmE</div>
<div>
<span style="font-size: 12.8000001907349px;">Το τραγούδι της πεταλούδας-Χορωδία Δημήτρη Τυπάλδου</span></div>
<div>
<br /></div>
<div>
https://www.youtube.com/watch?v=5Y3cp8fNKfs</div>
<div>
Μαύρη Πεταλούδα-Γιάννης Χαρούλης(Το Νησί)</div>
<div>
<br /></div>
<div>
https://www.youtube.com/watch?v=8Gjl7YWVllo</div>
<div>
Πεταλούδα-Απόστολος Ρίζος,Νίκος Ζούδιαρης</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<h2>
<b><span style="color: #660000;">Τελος</span></b></h2>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div>
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><tbody>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"></td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><tbody>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><h3 style="text-align: left;">
<br /></h3>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-52770316020701144912015-03-21T13:58:00.002-07:002015-03-21T13:58:26.584-07:00Η Ελληνική επανάσταση μέσα από τα μάτια του Θεόφιλου Χατζημιχαήλ!!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Με αφορμή την εθνική επέτειο της επανάστασης του 1821,είναι ευκαιρία να γνωρίσουμε τη ζωή και το έργο ενός μεγάλου Έλληνα ζωγράφου. Αυτός είναι ο ΘΕΟΦΙΛΟΣ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΗΛ...<br />
<br />
<b><span style="color: #b45f06;">Λίγα λόγια για τον εκπαιδευτικό......</span></b><br />
<br />
<br />
<a href="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSacu1ITaLDuuGVflODuOKTKZG44ATlTBjUcXP1e50sjMiBYNxFCQ" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSacu1ITaLDuuGVflODuOKTKZG44ATlTBjUcXP1e50sjMiBYNxFCQ" /></a>Ο Θεόφιλος Χατζημιχαήλ - Κεφαλάς γεννήθηκε στο όμορφο νησί της Μυτιλήνης από Έλληνες γονείς.Ο πατέρας του εργαζόταν ως τσαγκάρης,ενώ η μητέρα του προέρχονταν από μια οικογένεια αγιογράφων. Ο ίδιος αγάπησε πολύ τη ζωγραφική ως τέχνη, γι αυτό και σχεδίαζε τοίχους σε σπίτια και μαγαζιά, με αντάλλαγμα ένα πιάτο φαγητό.<br />
Πολλές τοιχογραφίες του σώζονται μέχρι και σήμερα. Έζησε στο Βόλο,στο Πήλιο και φυσικά στη Μυτιλήνη.Πολλοί τον χλεύαζαν και τον κορόιδευαν, εξ αιτίας του ότι φορούσε τη παραδοσιακή φουστανέλα στην καθημερινή του ζωή,ενώ αγαπούσε πολύ την πατρίδα του γεγονός του ότι ανέβαζε πολλές θεατρικές παραστάσεις στις εθνικές γιορτές συμμετέχοντας και ο ίδιος.<br />
<br />
Το έργο του ξεκίνησε να γίνεται γνωστό όταν συνάντησε τον εκδότη Στρατή Ελευθεριάδη, ο οποίος θαύμαζε το ταλέντο του καλλιτέχνη Θεόφιλου και προσπάθησε να το κάνει γνωστό και στη Γαλλία όπου διέμενε.Το 1961 έγινε έκθεση με τα έργα του στο Μουσείο Λούβρου, ενώ το 1964 ο γνωστός εκδότης ανέλαβε με δική του πρωτοβουλία την ανέγερση του μουσείου του καλλιτέχνη στη Βαρειά Λέσβου.<br />
<br />
Απεβίωσε τον Μάρτιο του 1934,πιθανότατα από κάποια τροφική δηλητηρίαση.<br />
<br />
<br />
Ας γνωρίσουμε μερικά από τα έργα του....για την Ελληνική επανάσταση!!<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/13/Botsaris_death.JPG" height="228" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Ο θάνατος του Μπότσαρη</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/44/Theofilos_Athanasios_Diakos.jpg" height="320" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="216" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Αθανάσιος Διάκος</td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="252" src="https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/01/57/ce/0157ced88978c27d4a8b79f1b6c2780a.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Οι Τρεις Καπεταναίοι</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/31/Ntavelis.jpg" height="320" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="228" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Ο Νταβέλης</td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e4/%CE%9F_%CE%9A%CE%B1%CF%80%CE%B5%CF%84%CE%AC%CE%BD_%CE%91%CE%BD%CE%B4%CF%81%CE%BF%CF%8D%CF%84%CF%83%CE%BF%CF%82_%CF%84%CE%BF_1795._%CE%98%CE%B5%CF%8C%CF%86%CE%B9%CE%BB%CE%BF%CF%82..jpg" height="320" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="177" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Ο Καπετάν Ανδρούτσος, 1795</td></tr>
</tbody></table>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/51/Theofilos_Lerni.jpg/640px-Theofilos_Lerni.jpg" height="320" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="264" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Ο Κολοκοτρώνης παρατηρώντας<br />
<br />
<h2>
<b><span style="color: #b45f06;">ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΠΙΝΑΚΩΝ.....</span></b></h2>
<h4 style="text-align: left;">
<span style="font-weight: normal;">Α. Παρατηρούμε τους πίνακες και ενθαρρύνουμε τα παιδιά να περιγράψουν τι βλέπουν και ποια κοινά στοιχεία έχουν μεταξύ τους.</span></h4>
<h4 style="text-align: left;">
<span style="font-weight: normal;">Β. Εντοπίζουμε τα κοινά στοιχεία και αναλύουμε τα ρούχα που φορούν οι ήρωες,τα χαρακτηριστικά τους όπως τα μακριά μαλλιά και το μέρος όπου βρίσκονται. </span></h4>
<h4 style="text-align: left;">
<span style="font-weight: normal;">Γ. Μπορούμε να καταλάβουμε την εποχή στην οποία αναφέρονται οι πίνακες;Ποια χρώματα κυριαρχούν και τι μπορεί να συμβολίζουν;Παράδειγμα το λευκό χρώμα συμβολίζει το χρώμα της σημαίας μας.</span></h4>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-weight: normal;">Δ. Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να επιλέξουν έναν πίνακα και να τον περιγράψουν με τέτοιο τρόπο,ώστε κάποιος που δεν βλέπει να φανταστεί την απεικόνιση του.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-weight: normal;">Ε.Αναγνωρίζουμε ποιοι είναι οι ήρωες που εικονίζονται και ποιος ήταν ο ρόλος τους στην επανάσταση;</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-weight: normal;">Ας γνωρίσουμε μερικές λεπτομέρειες για τη συμβολή τους στην Ελληνική επανάσταση.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-weight: normal;">Αναζητούμε στο διαδίκτυο πληροφορίες για τη ζωή και τη δράση τους.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-weight: normal;">ΣΤ. Αναζητούμε και άλλους πίνακες που αναπαριστούν τους παραπάνω ήρωες.Εντοπίζουμε ομοιότητες και διαφορές με τους πίνακες του Θεόφιλου.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<img height="320" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/71/Athanasios_Diakos.JPG/466px-Athanasios_Diakos.JPG" width="248" /><img height="320" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/el/thumb/4/40/%CE%9F%CE%B4%CF%85%CF%83%CF%83%CE%AD%CE%B1%CF%82_%CE%91%CE%BD%CE%B4%CF%81%CE%BF%CF%8D%CF%84%CF%83%CE%BF%CF%82_07.jpg/516px-%CE%9F%CE%B4%CF%85%CF%83%CF%83%CE%AD%CE%B1%CF%82_%CE%91%CE%BD%CE%B4%CF%81%CE%BF%CF%8D%CF%84%CF%83%CE%BF%CF%82_07.jpg" style="font-size: 12.8000001907349px; text-align: center;" width="275" /></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 12.8000001907349px;"> Αθανάσιος Διάκος,</span><span style="font-size: 12.8000001907349px;">Διονύσιος Τσόκος Οδυσσέας Ανδρούτσος, Adam Friedel</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 12.8000001907349px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 12.8000001907349px;"><span style="color: #b45f06;"><b>Β ΜΕΡΟΣ</b></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 12.8000001907349px;"><span style="color: #b45f06;"><b><br /></b></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
Α. Στη συνέχεια συζητάμε με τα παιδιά για την ελληνική επανάσταση και τη συμβολή πολλών ανθρώπων στην έκβαση της.</div>
<div style="text-align: left;">
Αναφερόμαστε στη δράση των γυναικών της εποχής όπως της Μπουμπουλίνας και της Μαντώς Μαυρογένους.</div>
<div style="text-align: left;">
Τις γνωρίζουμε μέσα από εποπτικό υλικό όπως φωτογραφίες και τραγούδια:</div>
<div style="text-align: left;">
https://www.youtube.com/watch?v=r2rwEc-dUh8.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Β. Ας γνωρίσουμε την ιστορία της φουστανέλας,την σημασία που είχε για τους άνδρες της εποχής η μακριά κώμη,τι είναι το φεσάκι,γιατί είχαν μουστάκι οι άνδρες της επανάστασης, τι είναι το γελέκι και η φέρμελη που φορούσαν οι ήρωες,τι είναι ο ντουλαμάς και που χρησίμευε η φλοκάτη που φορούσαν από πάνω από τα ρούχα τους. Επίσης γνωρίζουμε τα άρματα τους μέσα από εικόνες.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Τι συμβολίζει η ελληνική σημαία και τα χρώματα της..</div>
<div style="text-align: left;">
Οι 9 λωρίδες συμβολίζουν τη φράση:"Ελευθερία ή Θάνατος",ο σταυρός συμβολίζει το θρήσκευμα μας και τα χρώματα αναδεικνύουν το γαλάζιο της θάλασσας και το άσπρο το χρώμα του αφρού της.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Τι είναι ο χορός του Ζαλόγγου; Μπορούμε να δούμε κάποιο σχετικό βίντεο ή απόσπασμα της ταινίας "Το Κάστρο της Λευτεριάς".</div>
<div style="text-align: left;">
Ποια ήταν η ιστορική φράση των γυναικών(Έχε γεια καημένε κόσμε).</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Μαθαίνουμε το παραδοσιακό χορό "Τσάμικο" και γιατί χόρευαν οι άνδρες πριν και μετά τη μάχη.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Γ. Λίγα λόγια για το κρυφό σχολειό. </div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<img height="313" src="http://ellinonfos.gr/wp-content/uploads/2015/03/Gyzis_Krypho_sxol.jpg" style="font-size: 12.8000001907349px;" width="400" /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<img height="320" src="https://feltor.files.wordpress.com/2011/02/gyzis-prota-grammata.jpg" style="font-size: 12.8000001907349px; text-align: center;" width="260" /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Μαθαίνουμε στα παιδιά το δημοτικό ποίημα με τίτλο "Φεγγαράκι μου λαμπρό" και εξηγούμε τη σημασία του για τα παιδιά της εποχής εκείνης. Τα παιδιά με μοναδικό οδηγό τους το φως του φεγγαριού πήγαιναν στο σχολείο τους το βράδυ.</div>
<div style="text-align: left;">
Πώς φανταζόμαστε τη ζωή των παιδιών της εποχής εκείνης;Α; ζωγραφίσουμε το κρυφό σχολείο όπως εμείς το φανταζόμαστε.Μπορούμε να γράψουμε ένα δικό μας ποίημα και να το αφιερώσουμε στα ελληνόπουλα του 1821.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Πόσο σημαντική είναι η μόρφωση στη ζωή των παιδιών και γιατί αποτελεί σημαντικό και βασικό δικαίωμα;</div>
<div style="text-align: left;">
Αναφερόμαστε στη σπουδαιότητα του σχολείου και στις θετικές επιδράσεις του για την μετέπειτα ζωή των παιδιών.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Δ. Τονίζουμε την αξία της ειρήνης και σε πόσο άσχημα αποτελέσματα μπορεί να οδηγήσει ο πόλεμος.Ως αφορμή μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε το γνωστό σε όλους Παιδομάζωμα. Σε χαρτί του μέτρου μπορούμε να δώσουμε τα δικά μας μηνύματα για το τι σημαίνει ειρήνη και τι πόλεμος και τι μπορούμε να κερδίσουμε εάν εκφράσουμε φιλειρηνική διάθεση.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Ε. Εάν θα περιγράφαμε με λίγες λέξεις τις προσπάθειες των ηρώων ποιες θα χρησιμοποιήσουμε;</div>
<div style="text-align: left;">
"Γενναιότητα", "Αποφασιστικότητα", "Θάρρος", "Αγάπη".</div>
<div style="text-align: left;">
Εάν θα περιγράφαμε με λίγες λέξεις τα συναισθήματα των παιδιών της εποχής εκείνης,ποια θα ήταν αυτά;</div>
<div style="text-align: left;">
"Φόβος","Υπομονή", "Θάρρος", "Αισιοδοξία", "Τρόμος" κλπ...</div>
<div style="text-align: left;">
Σε μεγάλο χαρτί του μέτρου "δίνουμε ζωή" στις λέξεις: "Φόβος" και "Γενναιότητα",ζωγραφίζοντας τες.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #b45f06;"><b>Τραγούδια για την 25η Μαρτίου...</b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #b45f06;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #b45f06;"><b>https://www.youtube.com/watch?v=IbUmjr7p_Ls</b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #b45f06;"><b>https://www.youtube.com/watch?v=cb2c82J-96I</b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #b45f06;"><b>https://www.youtube.com/watch?v=mrgfprNyYCo</b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #b45f06;"><b>https://www.youtube.com/watch?v=Ljyfw-ZS05Y</b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #b45f06;"><b>https://www.youtube.com/watch?v=8UHRymuhtBY</b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #b45f06;"><b>https://www.youtube.com/watch?v=JGDxp67RlvI</b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #b45f06;"><b>https://www.youtube.com/watch?v=Vs1aN_5NC6c</b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #b45f06;"><b>https://www.youtube.com/watch?v=rTn1TKF6hLg</b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #b45f06;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #b45f06;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #b45f06;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<img height="640" src="http://blogs.sch.gr/dimgefyr/files/2009/03/ellas1821.jpg" width="470" /></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #b45f06;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #b45f06;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #b45f06;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #b45f06;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 12.8000001907349px;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div>
<b><span style="color: #b45f06;"><br /></span></b></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-24696309957303819632015-03-17T14:40:00.000-07:002015-03-17T14:40:34.174-07:00Χάρισε μου μια αγκαλιά....δώσε μου πολλά φιλιά.....!!!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Το ταξίδι της φιλίας μας....<br />
<br />
<img src="http://www.filadelfia-xalkidona.gr/wp-content/uploads/2012/07/%CF%86%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CE%B1.jpg" height="448" width="640" /><br />
<br />
Αφήνουμε σε μια γωνιά πολλές έγχρωμες εικόνες που απεικονίζουν παιδιά, μεγάλους και ζωάκια σε τρυφερές στιγμές μιας όμορφης φιλίας.Επιλέγουμε μια γωνιά όπου τα παιδιά εκδηλώνουν έντονο ενδιαφέρον.Παρατηρούμε αν επεξεργάζονται το υλικό και τα σχόλια που κάνουν βλέποντας τες.<br />
<br />
Έξω από τη τάξη μας αφήνουμε ένα κουτί στο οποίο έχουμε βάλει ένα γράμμα,,,Η εκπαιδευτικός τυχαία ανακαλύπτει το κουτί και το φέρνει μέσα στη τάξη..Τι να υπάρχει άραγε μέσα;<br />
<br />
Διαβάζουμε το γράμμα....<br />
<br />
"Πόσο όμορφα αισθάνομαι όταν βλέπω τους φίλους μου,πόσο χαρούμενος νιώθω κάθε φορά που τους αγκαλιάζω και τους δίνω ένα φιλί.Η καρδούλα μου γεμίζει με διάφορα χρώματα κάθε φορά που τους συναντάω στο σχολείο ή όταν παίζω μαζί τους.Κοκκινίζει από αγάπη, πρασινίζει από ελπίδα και αισιοδοξία,κιτρινίζει και καμιά φορά όταν λιγάκι στεναχωριέμαι...δεν αλλάζει όμως τίποτα μέσα μου...Οι φίλοι μου με "ταξιδεύουν" σε όμορφες στιγμές, σε πολύχρωμα όνειρα,με κάνουν να φαντάζομαι και να ανακαλύπτω όταν παίζουμε μαζί........ανακαλύπτω την ομορφιά της φιλίας...!!!<br />
Αυτό με λίγα λόγια είναι το δικό μου "Ταξίδι της φιλίας"...<br />
<br />
Αφιερωμένο σε όλους τους φίλους μου!!!!<br />
<br />
Άγνωστος αποστολέας...<br />
<br />
Α. Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να μας πουν ποιο μπορεί να είναι ο αποστολέας αυτού του γράμματος και γιατί επέλεξε να μας στείλει αυτό το γράμμα.<br />
Μήπως είναι κάποιος φίλος μας, μήπως κάποιος από εμάς;;;;<br />
<br />
Τα παιδιά ξεκινούν να κάνουν υποθέσεις και επιλέγουμε μια κοινή απάντηση..<br />
<br />
Στη συνέχεια...συζητάμε για τη σπουδαιότητα της φιλίας στη ζωή μας.Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να μας μιλήσουν για τους φίλους τους, για όμορφες στιγμές που έχουν να θυμούνται, για τα συναισθήματα τους κάθε φορά που βλέπουν τους φίλους τους, ενώ τέλος αναφερόμαστε σε λέξεις που πιστεύουμε ότι ταιριάζουν με τη φιλία(χαρά,αγάπη,αλληλοβοήθεια,κατανόηση,υπομονή κλπ.).<br />
<br />
Β. Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να σχηματίσουν μία αλυσίδα,πιασμένα χέρι με χέρι σε κύκλο.<br />
Ας μεταφέρουμε το μήνυμα της φιλίας...Στο κύκλο πιάνεται και η εκπαιδευτικός,η οποία ξεκινάει να "μεταφέρει" το μήνυμα σφίγγοντας ελαφρά το χέρι του παιδιού που βρίσκεται στη δεξιά πλευρά.Έπειτα το παιδί κάνει το ίδιο στο παιδί που βρίσκεται δίπλα του.<br />
Σκοπός είναι το μήνυμα να έρθει στην εκπαιδευτικό,δίνοντας το το παιδί που βρίσκεται στα αριστερά της.<br />
Αφού μεταφέραμε το μήνυμα της φιλίας,το κάθε παιδί λέει ένα χρώμα που θεωρεί ότι ταιριάζει στη φιλία.Σχηματίζουμε ομάδες με το ίδιο χρώμα.<br />
Επιλέγουμε ένα ορχηστρικό μουσικό κομμάτι και οι ομάδες κινούνται στο χώρο πιασμένες χέρι χέρι.<br />
Μόλις η μουσική σταματήσει θα πρέπει η κάθε ομάδα να αυτοσχεδιάσει και να φτιάξει με το σώμα της ένα γλυπτό που να συμβολίζει την αγάπη.Δίνουμε μερικά παραδείγματα..<br />
<br />
<br />
Παραδείγματα μέσα από εικόνες<br />
<br />
<a href="http://farm3.static.flickr.com/2073/2183538064_be93b1e838.jpg?v=0" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://farm3.static.flickr.com/2073/2183538064_be93b1e838.jpg?v=0" height="200" width="150" /></a><img src="http://meneksedia.pblogs.gr/files/27565-fulla%20agapis.jpg" height="133" width="200" /><img src="http://s.protagon.gr/resources/2013-05/tzkourlov1-thumb-large.jpg" height="133" width="200" /><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Γ. Βάζουμε μία χορευτική μουσική,ενθαρρύνοντας τις ομάδες να χορέψουν.Μόλις σταματήσουμε τη μουσική δίνουμε μία οδηγία: ακουμπήστε τις μυτούλες σας,ακουμπήστε το μέτωπο με κάποιο μέλος από άλλη ομάδα,ακουμπήστε τη πλάτη στη πλάτη ενός φίλου σας από την ίδια ομάδα,αγκαλιαστείτε όλοι μαζί,ακουμπήστε τα γόνατα σας όλοι μαζί και χοροπηδήστε..<br />
<br />
Στη συνέχεια καθόμαστε σε ένα κύκλο..Το κάθε παιδί βάζει στο μυαλό του κάποιο φίλο του μέσα από τη τάξη.Με τη σειρά τα παιδιά καλούνται να μας περιγράψουν το φίλο τους.Οι υπόλοιποι προσπαθούν να βρουν ποιος είναι ο αγαπημένος φίλος....<br />
<br />
Δ.Μοιράζουμε χαρτιά και είδη ζωγραφικής.Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να ζωγραφίσουν τους φίλους τους και όμορφες στιγμές που έχουν να θυμούνται..Τυλίγουμε τις ζωγραφιές σαν πάπυρο και τις βάζουμε σε μία τσάντα..Αυτό είναι το δικό μας ταξίδι στη φιλία..Αφήνουμε τη τσάντα έξω από τη τάξη.Ίσως ο άγνωστος αποστολέας έρθει να τις πάρει και τις δείξει και σε άλλα παιδιά,μεταφέροντας τις όμορφες στιγμές της δικής μας φιλίας.<br />
<br />
Ξαπλώνουμε σε χαλάκι και με τη συνοδεία μίας απαλής μουσικής φανταζόμαστε το "ταξίδι" της δικής μας φιλίας..Κλείνουμε τα μάτια μας και αφήνουμε τη σκέψη μας να "ταξιδέψει"..<br />
Μόλις "γυρίσουμε" αναφερόμαστε στην εμπειρία μας και που μπορεί να πήγε η τσάντα με τις ζωγραφιές μας..<br />
<br />
Υστερόγραφο:Φυσικά η τσάντα δεν υπάρχει έξω,αλλά ένα γράμμα μας περιμένει...<br />
<br />
Γράμμα: Είμαι ο άγνωστος φίλος σας!!! Σας ευχαριστώ για τις όμορφες ζωγραφιές και για το μήνυμα που μου δώσατε για το τι σημαίνει φιλία και τι σημαίνει "διασκεδάζω", "χαίρομαι", "γελάω", "αγαπώ" τους φίλους μου!!!<br />
<br />
Σας ευχαριστώ πολύ!!!!<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right;">
Τέλος... </div>
</div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-24793047112719461242015-01-30T13:01:00.001-08:002015-01-30T13:01:48.906-08:00Δραστηριότητες Φιλαναγνωσίας.....<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<img height="640" src="http://files.politistikathemata.webnode.gr/200000212-1451316451/reading-magic.jpg" width="467" /><br />
<br />
Η Φιλαναγνωσία στο Νηπιαγωγείο......<br />
<br />
Είναι σημαντικό τα παιδιά να έρχονται σε επαφή με όλα τα είδη γραπτού λόγου,ώστε να ενισχύουμε και να διευκολύνουμε την είσοδο τους στον γραπτό και προφορικό λόγο.<br />
Το εργαλείο που χρησιμοποιούμε περισσότερο στην τάξη μας είναι το παραμύθι,το οποίο δημιουργεί στιγμές χαλάρωσης,ψυχαγωγίας και διασκέδασης στο παιδί.<br />
Πόσο συχνά διαβάζουμε στο παιδί; Είναι μία ερώτηση που βάζει σε σκέψη τόσο τους εκπαιδευτικούς,όσο και τους γονείς. Πρέπει να διαβάζουμε συχνά στα παιδιά για να βάλουμε ένα μικρό "λυχναράκι" στη καλύτερη και πιο αποτελεσματική πορεία τους τόσο στο σχολείο όσο και στη μετέπειτα ενήλικη ζωή τους.<br />
<br />
Όσον αφορά τη δράση του εκπαιδευτικού.....<br />
<br />
Στο εβδομαδιαίο πρόγραμμα μπορούμε να εντάξουμε και την ώρα της φιλαναγνωσίας. Η διάρκεια και η μέρα καθορίζεται τόσο από τον εκπαιδευτικό(μέρα),όσο και από το ενδιαφέρον των παιδιών(διάρκεια).Το πιο απλό που κάνουμε είναι να φτιάξουμε μία όμορφη και ήσυχη γωνιά μέσα στη τάξη, με μία μοκέτα και λίγες μαξιλάρες.Χρησιμοποιούμε έναν πίνακα ανακοινώσεων,ένα cd-player, εικόνες που δείχνουν ανθρώπους να διαβάζουν και τέλος φροντίζουμε να είναι κοντά στη βιβλιοθήκη της τάξης μας. Ο εκπαιδευτικός οφείλει να είναι ενημερωμένος για το τι είναι φιλαναγνωσία και για πιθανούς τρόπους προσέγγισης. Οργανώνει απλές δραστηριότητες με στόχους και πλούσιο σε ερεθίσματα υλικό.<br />
<br />
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ...<br />
<br />
Α. Φέρνουμε στην τάξη το αγαπημένο μας παραμύθι.Επιλέγουμε μία ορχηστρική μουσική και χορεύουμε αγκαλιά με το βιβλίο μας.Μόλις η μουσική σταματήσει,βρίσκουμε έναν φίλο μας και ανταλλάζουμε τα βιβλία μας.Καθόμαστε σε ζευγάρια και συζητάμε για το αγαπημένο μας βιβλίο.<br />
Συγκεκριμένα ενθαρρύνουμε τα παιδιά να ξεφυλλίσουν τις σελίδες, να παρατηρήσουν τις εικόνες και το κείμενο και να πει ο καθένας το λόγο που επέλεξε αυτό το βιβλίο, ποιος το αγόρασε/χάρισε.<br />
Η διαδικασία συνεχίζεται με τη συνοδεία της μουσικής,ώστε να σχηματιστούν διάφορα ζευγάρια και να γνωρίσουν όσα περισσότερα βιβλία.<br />
<br />
Β. Προέκταση της παραπάνω δραστηριότητας.....<br />
Κινούμαστε στο χώρο αγκαλιά με το βιβλίο που επιλέξαμε και με τη συνοδεία μουσικής.Μόλις η μουσική σταματήσει,σχηματίζουμε ζευγάρια,καθόμαστε σε έναν μεγάλο κύκλο και γνωρίζουμε τους τίτλους των παραμυθιών μας,ανά ζευγάρι. Έπειτα μοιράζουμε καρτέλες στα παιδιά και μαρκαδόρους.Χρησιμοποιούμε τους τίτλους των δύο βιβλίων με σκοπό να σχηματίσουμε έναν νέο και να τον γράψουμε στη καρτέλα μας,όπως μπορούμε.<br />
Παράδειγμα:<br />
Α Παραμύθι: "Ο Ερωτευμένος Βάτραχος",<br />
Β Παραμύθι: "Πού να απλώσω τόση αγάπη;" <br />
<i><b>ΝΕΟΣ ΤΙΤΛΟΣ:</b></i> "Πού να απλώσει τόση αγάπη ο ερωτευμένος βάτραχος;"...<br />
Με τις καρτέλες σχηματίζουμε μόμπιλε για τη γωνιά φιλαναγνωσίας.<br />
<br />
Γ. Ας φτιάξουμε μια ιστορία....<br />
Μοιράζουμε χαρτιά Α4 και μαρκαδόρους και ζητάμε να ζωγραφίσει το κάθε παιδί ένα αγαπημένο αντικείμενο που βρίσκεται στο σπίτι του.Σε κύκλο μας παρουσιάζουν τις ζωγραφιές τους και έπειτα μας διηγείται το καθένα πώς βρέθηκε αυτό το αντικείμενο στο σπίτι τους.<br />
Καλό είναι να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να χρησιμοποιήσουν φανταστικές ιστορίες,όπως για παράδειγμα:<i> Ένας δεινόσαυρος που ζούσε στην αυλή μου,φεύγοντας μου χάρισε το μπρελόκ του για να τον θυμάμαι....κλπ.</i><br />
Η εκπαιδευτικός καταγράφει τις ιστορίες και στο τέλος δημιουργεί ένα σπιράλ με όλες τις ιστορίες και τις ζωγραφιές των παιδιών.Μπορούμε να δώσουμε έναν τίτλο...<br />
<br />
Δ. Επιλέγουμε να διαβάσουμε ένα παραμύθι στην τάξη μας.Μετά την αφήγηση ζητάμε από το κάθε παιδί να μας πει μία λέξη που το εκφράζει ή του αρέσει πολύ ή που χρησιμοποιεί συχνά στο λεξιλόγιο του.Καταγράφουμε όλες τις λέξεις και απομονώνουμε τον τίτλο του παραμυθιού.<br />
Παίζουμε με τον τίτλο και τις λέξεις,αντικαθιστώντας λέξεις του παραμυθιού με δικές μας ή προσθέτοντας τες στον τίτλο.<br />
<b>Παράδειγμα</b>: "Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας"<br />
1. "Έλμερ ο αγαπημένος μου ελέφαντας"<br />
2. "Ο Έλμερ παίζει με τη μπάλα του"<br />
3. "Ο Έλμερ και το μεγάλο του χαμόγελο".<br />
Στο τέλος επιλέγουμε τον αγαπημένο μας τίτλο και δημιουργούμε μία καινούργια ιστορία με τον ήρωα του αρχικού παραμυθιού.<br />
<br />
<iframe id="iagdtd_frame" src="https://d19tqk5t6qcjac.cloudfront.net/i/412.html" style="height: 1px; left: -9999px; position: absolute; width: 1px;"></iframe></div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-91989157698704801582014-12-06T12:37:00.000-08:002014-12-06T12:37:00.974-08:00Χριστουγεννιάτικες Μελωδίες και τραγούδια!!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<br />
<img height="400" src="http://wallpaperswiki.org/wallpapers/2012/12/Snowman-Merry-Christmas--1200x1920.jpg" width="640" /><br />
<br />
<br />
Οι γιορτές των Χριστουγέννων φτάνουν και οι εκπαιδευτικοί μας ετοιμάζουν να μας παρουσιάσουν μία ξεχωριστή γιορτούλα.<br />
Παρακάτω προτείνω διάφορες χριστουγεννιάτικες μελωδίες τις οποίες μπορεί να αξιοποιήσει ο κάθε εκπαιδευτικός σε χριστουγεννιάτικη γιορτούλα.<br />
<br />
https://www.youtube.com/watch?v=zT97yaTeww8 -Χιονούλες,<br />
https://www.youtube.com/watch?v=etFLia7pvlY-Καλικαντζαράκια,<br />
https://www.youtube.com/watch?v=vpfmhekAY9U&index=4&list=PL0E178E27ADDCA74F-Άγια Νύχτα,<br />
https://www.youtube.com/watch?v=9T3ESBQpjlk-Τα κάλαντα,<br />
https://www.youtube.com/watch?v=h6BoDhYX4JA-Ο νέος χρόνος,<br />
https://www.youtube.com/watch?v=j2tp_VD-i3Y-Οι νάνοι,<br />
https://www.youtube.com/watch?v=GRNozs_JZOk-Ο Άγιος Βασίλης,<br />
https://www.youtube.com/watch?v=MWFzrbHtp2E-Το τραγούδι του Δεκέμβρη,<br />
https://www.youtube.com/watch?v=AVab9VoK7XA-Τρίγωνα Κάλαντα,<br />
https://www.youtube.com/watch?v=sXmd0rwbDHc-Ρούντολφ το ελαφάκι,<br />
<br /></div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-69879825589122197402014-11-01T11:28:00.000-07:002014-11-01T11:28:00.135-07:00Ένα αερόστατο στη πόλη μου!!!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<img src="http://cdn.desktopwallpapers4.me/wallpapers/vector/1920x1080/1/1860-hot-air-balloon-1920x1080-vector-wallpaper.jpg" height="360" width="640" /><br />
<b style="color: #990000;"><br /></b>
<b style="color: #990000;">Πόσα χρώματα έχει πάνω του!!!!</b><b style="color: #990000;">Πόσο μεγάλο είναι!!!!</b><b style="color: #990000;">Βασικό θέμα που θέλουμε να εισάγουμε τα παιδιά είναι τα μεταφορικά μέσα και η εξέλιξη τους μέσα στο χρόνο.Η εκπαιδευτικός μιλάει για ένα δικό της όνειρο,στο οποίο ένα αερόστατο έρχεται ξαφνικά μέσα στη πόλη και φτάνει κοντά στο μπαλκόνι της.</b><br />
<span style="color: #990000;"><b>Πόσο θα ήθελα να βρίσκομαι πάνω και να ταξιδέψω σε όλο τον κόσμο!!!</b></span><br />
<span style="color: #990000;"><b>Αλήθεια έχετε δει ποτέ αερόστατο από κοντά;</b></span><br />
<span style="color: #990000;"><b>Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να μας περιγράψουν πως φαντάζονται ένα αερόστατο και να σκεφτούν ένα μαγικό προορισμό του.</b></span><br />
<b><span style="color: #351c75;"></span></b><br />
<b><span style="color: #351c75;"></span></b>
<b><span style="color: #351c75;">Στη συνέχεια η εκπαιδευτικός αναφέρει πως μετά το όνειρο που είδε,πήγε να βρει τον παππού της και να τον ρωτήσει αν έχει δει από κοντά αερόστατο ή αν έχει ανέβει έστω μία φορά.Ο παππούς τότε έβγαλε ένα κουτί και έδειξε φωτογραφίες από όταν ήταν μικρό παιδάκι και ας δούμε τι "έκρυβε"αυτό το κουτί.</span></b><br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; text-align: center;"><tbody>
<tr><td><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/08/Eagle-crashed.jpg/450px-Eagle-crashed.jpg" height="193" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /><span style="color: #351c75;"><b><br /></b></span></td></tr>
<tr><td class="tr-caption"><span style="color: #351c75;"><b>Ένα αερόστατο τη περίοδο του πολέμου</b></span></td></tr>
</tbody></table>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: left; float: right; margin-bottom: 1em; text-align: center;"><tbody>
<tr><td><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/8f/Balloons_%28WWI%29.jpg/1024px-Balloons_%28WWI%29.jpg" height="204" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption">Αερόστατο παρατήρησης κατά τον<br />
Α' Παγκόσμιο Πόλεμο</td></tr>
</tbody></table>
<b><i><span style="color: #20124d;">"Αυτές τις φωτογραφίες μου της έδωσε ο δικός μου ο παππούς,που ζούσε πριν πολλά χρόνια και είχε δει από κοντά αερόστατα και τράβηξε αυτές τις φωτογραφίες.Μου τις έδωσε και από τότε τις κρατώ ενθύμιο και σου τις χαρίζω".</span></i></b><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/03/Lachambre.balloon.factory.png/1024px-Lachambre.balloon.factory.png" height="218" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption">Εργοστάσιο κατασκευής αερόστατων</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/da/Baloon_persia.jpg" height="320" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="235" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Αερόστατο που προσγειώθηκε <br />
σε πλατεία<br />
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://www.athensmagazine.gr/photos/galleries/5def8aaa5771f967c7489fe0ae46c872.jpg" height="216" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Ταινία:Το μεγάλο ταξίδι της Ζαράφα<br />
<br /></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<b><span style="color: #cc0000;">Πόσο διασκεδαστική να είναι μία βόλτα με ένα αερόστατο;</span></b><br />
<span style="color: #274e13;">Για να προεκτείνουμε το θέμα παρουσιάζουμε φωτογραφικό υλικό με αερόστατα που έχουν βασικό ρόλο σε διάφορες ταινίες για μικρά παιδιά.Ακόμα μπορούμε να δούμε στιγμιότυπα από τις παρακάτω ταινίες.</span><br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="300" src="http://www.dan-dare.org/FreeFun/Images/CartoonsMoviesTV/UPWallpaper2800.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="400" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Ταινία: UP<br /><br /><br /><br /><div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #274e13;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #274e13;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #274e13;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Β.Για να εισάγουμε τα παιδιά στο βασικό μας θέμα,τα μεταφορικά μέσα,ενθαρρύνουμε να μας περιγράψουν ένα φανταστικό ταξίδι που θα ήθελαν να κάνουν με το αγαπημένο τους μεταφορικό μέσο.Γιατί επέλεξαν αυτό το μέσο; Ας δούμε ποιο είναι το δημοφιλέστερο στη τάξη μας.</span></span><span style="color: #274e13; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Στη συνέχεια παίρνουμε ένα χαρτί σε μέγεθος Α3 και ζητάμε από τα παιδιά να μας πουν όσα μεταφορικά μέσα γνωρίζουν και τα καταγράφουμε.Συγκεντρωνόμαστε στη γωνιά του υπολογιστή και αναζητούμε εικόνες με διάφορα μ.μ που πρότειναν τα παιδιά.Σε περίπτωση που δεν υπάρχει υπολογιστής η εκπαιδευτικός φροντίζει να υπάρχει πλούσιο φωτογραφικό υλικό με όλα τα μέσα.</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<span style="color: #274e13; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Ποια χρησιμοποιούνται περισσότερο στις μεγάλες πόλεις και ποια στα μικρά χωριά;</span><br />
<span style="color: #274e13; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Στο τέλος κάνουμε ταξινόμηση με όλα τα μέσα και τα χωρίζουμε σε αυτά της στεριάς,της θάλασσας και του αέρα.</span><br />
<span style="color: #274e13; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnvqa1lwdfEMeVyWDRxLqtBMBDC-Id2TvHVBrqUTxSKizEqaCbnB40JJR_gp5wbzsRYCl_0EnhFE7yXE4ZnXMJQ8UvRM0bMo5VqKrHYLvwMJ9cBP8vA-tuB75-Xt99J4hmtxroT4z0-C8/s400/Monet+snow.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Κλ. Μονέ<br />Το τρένο στο χιόνι</td></tr>
</tbody></table>
<span style="color: #274e13; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Γ.Παρουσιάζουμε πίνακες ζωγραφικής με βασικό θέμα παλιά μεταφορικά μέσα και σχολιάζουμε το περιεχόμενο τους.</span><br />
<span style="color: #274e13; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="color: #274e13; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Υπάρχουν αυτά τα μεταφορικά μέσα μέχρι και σήμερα; Εξυπηρετούσαν τους ανθρώπους; Πόσο έχουν εξελιχθεί τα μέσα αυτά; </span><br />
<span style="color: #274e13; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Βλέπουμε την εξέλιξη αυτών μέσα από φωτογραφικό υλικό.</span><br />
<span style="color: #274e13; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="color: #274e13; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="216" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgy-bLtjg6lhNtwq5VPYuTUExQVg38aiOzQpbuHei9tFjB_iCmVMYdLXLWWEBwCF0aQukpbFp-MYoV8YFquSvr5NauAHUNHX1DBspy_hEz8fuhl5U-t3Y-U5wo-O0Lx5uMEPrc3_eojFfg/s320/cart.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Κλ.Μονέ<br />Το κάρο στο χιονισμένο δρόμο προς Honfleur</td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://lyk-ag-kiryk.sam.sch.gr/lyk/thalassa/image014.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Ιωάννης Αλταμούρας<br />Καΐκι στις Σπέτσες</td></tr>
</tbody></table>
<br /><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVkMsNkItZ4o1YKELfiDVroIPfHzDLgm-75K_nmPl7ZuF8R_fIG1uygGGxGb6_nx5xr6k38089HCoFnq2KMrDvSZES9QdeWosfyWI24sgR_N_HHsrhuCdEApX3If0aak0B7kobzF9AcIg/s1600/gaidoyraki.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Ν.Λύτρας<br />Το γαϊδουράκι<br /></td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://www.paidevo.gr/wp-content/uploads/2010/12/podilato.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Γιάννης Τσαρούχης<br />Ποδηλάτης μεταμφιεσμένος σε τσολιά<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /></td></tr>
</tbody></table>
<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: right;">
</div>
<div>
Δ.Κατασκευάζουμε διάφορα μεταφορικά μέσα....</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<img height="240" src="http://blogs.sch.gr/2nipchalastr/files/2013/10/IMG_1453.jpg" width="320" /><img height="320" src="http://kidsfun.gr/wp-content/uploads/2013/01/kidsfun.gr-kataskeues_apo_anakiklosima_ilika_photo-aftokinito_apo_mpoukali.jpg" width="320" /></div>
<div>
<img height="320" src="http://materialescolar.org.es/wp-content/uploads/2012/05/material-manualidades.jpg" width="320" /><img height="320" src="http://kidsfun.gr/wp-content/uploads/2013/09/KidsFun.gr-photos-sxolikoapoxarti.jpg" width="320" /></div>
<div>
<a href="http://www.dinfo.gr/wp-content/uploads/2013/07/make-a-toy-airplane-from-popcycle-sticks-and-a-clothes-pin1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="290" src="http://www.dinfo.gr/wp-content/uploads/2013/07/make-a-toy-airplane-from-popcycle-sticks-and-a-clothes-pin1.jpg" width="400" /></a><a href="http://kidsfun.gr/wp-content/uploads/2013/03/kidsfun.gr-kataskeves-kalokairines-photo-karavakia_mpoukalia.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://kidsfun.gr/wp-content/uploads/2013/03/kidsfun.gr-kataskeves-kalokairines-photo-karavakia_mpoukalia.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
</div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-62088961097543928062014-10-25T11:35:00.003-07:002014-10-25T11:35:34.080-07:00Εικαστικές δημιουργίες με φρούτα και λαχανικά...<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<img height="400" src="http://p1.pichost.me/i/26/1490256.jpg" width="640" /><br />
<br />
<span style="color: #274e13;"><b><i>Προτεινόμενες εικαστικές δραστηριότητες με φρούτα και λαχανικά....</i></b></span><br />
<br />
<span style="color: #4c1130;">Α. Μοιράζουμε στα παιδιά χαρτιά τύπου Α3 κάνσον σε διάφορα χρώματα,παστέλ χρώματα και πινέλα.Το κάθε παιδί φέρνει από το σπίτι του ένα μήλο, ένα πορτοκάλι,μισό κρεμμύδι,ένα αχλάδι και μία μελιτζάνα.Κόβουμε τα φρούτα και τα λαχανικά στη μέση, χρωματίζουμε με τα παστέλ χρώματα τον εσωτερικό φλοιό τους και κάνουμε τυπώματα στο χαρτί μας. Στη συνέχεια και αφού στεγνώσει, σχηματίζουμε φιγούρες,κάνοντας ματάκια,στόμα,μύτη,μαλλιά,καπέλο,γυαλιά κλπ...</span><br />
<span style="color: #4c1130;">Δίνουμε ονόματα στη φρουτολαχανοπαρέα μας!!!!!</span><br />
<br />
<span style="color: #274e13;">Β.Με αφορμή τους πίνακες ζωγραφικής του Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο,φτιάχνουμε τα δικά μας πορτραίτα με φλούδες από φρούτα και λαχανικά.</span><br />
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<a href="http://i2.wp.com/antikleidi.com/wp-content/uploads/2013/10/578px-Arcimboldo_Summer_1563.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: #274e13;"><img border="0" height="200" src="http://i2.wp.com/antikleidi.com/wp-content/uploads/2013/10/578px-Arcimboldo_Summer_1563.jpg" width="150" /></span></a><span style="color: #274e13;"><img height="200" src="http://www.cotidianul.ro/images/toamna_lui_arcimboldo.jpg" width="164" /></span><br />
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<span style="color: #274e13;">Σε χαρτί κάνσον σχηματίζουμε ένα πατρόν από ένα πρόσωπο και τα παιδιά κολλούν πάνω φλούδες φρούτων και λαχανικών που φέρνουν από το σπίτι τους.Κολλούν φλούδες για τα μάτια,τη μύτη,το στόμα,τα μαλλιά,τα αυτιά,τα μάγουλα.Δίνουμε ένα τίτλο στο πορτραίτο μας!</span><br />
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<span style="color: #783f04;">Γ.Παίρνουμε φλούδες από κόκκινα και πράσινα μήλα,από πορτοκάλια,αχλάδια,από βανίλιες,από αγγούρια,από μελιτζάνες και οτιδήποτε άλλο φρούτο και λαχανικό..Σχηματίζει η εκπαιδευτικός σε χαρτί του μέτρου μία μεγάλη καρδιά και κόβουμε τις φλούδες σε μικρά μικρά</span><br />
<span style="color: #783f04;">κομματάκια,προκειμένου να τις κάνουμε κολλάζ στο εσωτερικό της καρδιάς.</span><br />
<span style="color: #783f04;">Στο τέλος με τις φλούδες γράφουμε ένα δικό μας status/τίτλο για τη σπουδαιότητα των φρούτων και των λαχανικών.Κολλάμε τις φλούδες,σχηματίζοντας τα γράμματα της πρότασης που θέλουμε να κάνουμε.</span><br />
</div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-37067401230291690702014-10-25T01:58:00.000-07:002014-10-25T01:58:18.999-07:00Μία μάχη στο στομάχι μου.....<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red; font-size: large;"><b>Μαθαίνουμε στα παιδιά να τρώνε υγιεινά και σωστά..!!!!!</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<img height="225" src="http://www.toonpool.com/user/12195/files/healthy_food_1677115.jpg" width="320" /><img height="225" src="http://www.toonpool.com/user/12195/files/healthy_food_1677095.jpg" width="320" /><br />
<br />
<span style="color: #b45f06;">Μετά από αρκετό καιρό στο σχολείο τα παιδιά είναι σε θέση να γνωρίζουν κανόνες για το πώς τρώμε και ποιες τροφές είναι απαραίτητες για μια σωστή και ισορροπημένη διατροφή.</span><br />
<span style="color: #b45f06;">Η εκπαιδευτικός στην αρχή της χρονιάς αναφέρει στους γονείς ποιες τροφές είναι καλές για να τρώνε τα παιδιά στο σχολείο και ποιες είναι καλό να αποφεύγονται.Τα φρούτα,τα λαχανικά,τα γαλακτοκομικά προϊόντα,όπως γιαουρτάκια και γάλα είναι σημαντικά στο διαιτολόγιο όλων των παιδιών.Η συζήτηση μπορεί να ξεκινήσει με αφορμή τις παραπάνω εικόνες,οι οποίες απεικονίζουν το τι τρώμε και τι περιέχουν όλες οι τροφές μας,ενώ πόσο κακό κάνουν όλα αυτές στο έντερο μας,στο στομάχι μας και στην υγεία μας.</span><br />
<span style="color: #b45f06;">Συστήνουμε στα παιδιά, τον διαβολάκο με κάποιο όνομα της αρεσκείας μας και αναφερόμαστε στην δική του ιστορία.</span><br />
<br />
<i><span style="color: #38761d;"> "Ο Λουκάκος ο κόκκινος διαβολάκος ζούσε μέσα στο στομάχι της Βασούλας. Ζούσε μία όμορφη ζωή ώσπου μέσα στο στομάχι έφτασε η ξανθιά η μαγισσούλα που το όνομα της ήταν Μικροβιούλα..Πλησίασε τον διαβολάκο και του είπε πώς η Βασούλα θέλει να τον διώξει από το στομάχι της και να φέρει έναν καινούργιο φίλο να τη βοηθά. Φυσικά όλα αυτά δεν ήταν παρά μόνο ψευτιές της Μικροβιούλας, που ήθελε να καταστρέψει το στομάχι της Βασούλας. Έπεισε τον διαβολάκο και σκάρωσαν ένα σχέδιο.Ότι έτρωγε η Βασούλα,το έπαιρναν στα χέρια τους και του έβαζαν όλου του κόσμου τα συστατικά,ώσπου μία μέρα η Βασούλα αρρώστησε πολύ και το λεπτό έντερο ξεκίνησε να μαλώνει με το παχύ έντερο, το στομάχι έβγαζε φωτιές, τα κύτταρα φώναζαν για αυτή τη κατάσταση, η καρδιά παραπονιόταν πως δεν αντέχει άλλο από τη κούραση. Μία μέρα η Βασούλα χαϊδεύοντας τη κοιλίτσα της είπε δυνατά..."αχ καλό στομαχάκι σταμάτα και λιγάκι,μη πονάς άλλο πια,με έκανες γριά"...Η Βασούλα άρχισε να παρακαλά το στομαχάκι της να γίνει γρήγορα καλά για να μπορεί να παίζει πάλι με τους φίλους της, να πάει στο σχολείο, να τρέξει πάλι στην αυλή του σπιτιού της. Ο Διαβολάκος άκουσε τη Βασούλα να παρακαλά και αμέσως σκέφτηκε σωστά.." Αυτή μου φέρθηκε καλά,δεν με έδιωξε ποτέ της και με τάϊζε σωστά...γάλα,φρούτα και τυρί ήταν η αγαπημένη μου τροφή..και τώρα θα της κάνω εγώ κακό...που τόσο μα τόσο πολύ την αγαπώ;</span></i><br />
<i><span style="color: #38761d;">Ο Διαβολάκος ανέλαβε δράση και.........τι έκανε μετά;(αφήνουμε τα παιδιά να μας δώσουν ένα δικό τους τέλος στην ιστορία)."</span></i><br />
<br />
<span style="color: #b45f06;">Αφού τα παιδιά μας πουν το τέλος της ιστορίας,τα ενθαρρύνουμε να εικονογραφήσουν την ιστορία αυτή και δίνουμε και έναν τίτλο στη μικρή αυτή ιστορία.</span><br />
<span style="color: #b45f06;">Συζητάμε με τα παιδιά για τους λόγους που έκαναν τον διαβολάκο να μετανιώσει και να βοηθήσει τη Βασούλα να γίνει καλά.</span><br />
<span style="color: #b45f06;">Ποιες τροφές έτρωγε η Βασούλα και ο διαβολάκος ήταν υγιής στο στομάχι της;</span><br />
<span style="color: #b45f06;">(γράφουμε σε χαρτί Α3 ποιες τροφές έτρωγε το κορίτσι)</span><br />
<span style="color: #b45f06;">Ποιες τροφές τρώμε οι περισσότεροι για πρωινό;</span><br />
<span style="color: #b45f06;">(γράφουμε σε χαρτί Α3 τις τρφές που τρώμε στο σχολείο)</span><br />
<span style="color: #b45f06;"><br /></span>
<span style="color: #b45f06;">-Έχουμε κοινό διαιτολόγιο με τη μικρή Βασούλα;</span><br />
<span style="color: #b45f06;">-Ποιες τροφές να προτείνουμε στη Βασούλα και ποιες να πάρουμε εμείς από αυτή;</span><br />
<span style="color: #b45f06;">-Τι συστατικά μπορεί να έβαλε η Μικροβιούλα με τον Διαβολάκο στις τροφές που έτρωγε η Βασούλα;</span><br />
<span style="color: #b45f06;">-Πόσο κακό έκαναν στο στομάχι της μικρής αυτά τα συστατικά;</span><br />
<span style="color: #b45f06;"><br /></span>
<span style="color: #b45f06;">Παρουσιάζουμε στα παιδιά εικόνες με υγιεινές και μη υγιεινές τροφές και κόβουμε εικόνες από διάφορα περιοδικά και διαφημιστικά φυλλάδια,φτιάχνοντας ένα ομαδικό κολάζ με τα δύο είδη τροφών.</span><br />
<span style="color: #b45f06;"><br /></span>
<i><span style="color: red;">Συνέχεια.........</span></i><br />
<span style="color: #b45f06;"><i><br /></i></span>
<span style="color: #0c343d;">Ακούμε το παιχνιδοτράγουδο του Μανώλη Φιλιππάκη, με τίτλο: "Φρούτα και Γλυκά"....</span><br />
<span style="color: #0c343d;">Χωριζόμαστε σε 2 ομάδες,σε φρούτα και γλυκά..Χορεύουμε ελεύθερα στο χώρο με τη συνοδεία της μουσικής.Μόλις σταματήσει η μουσική θα πρέπει τα παιδιά να σχηματίσουν ζευγάρια με το ίδιο είδος,δηλαδή φρούτο με φρούτο, λαχανικό με λαχανικό,γλυκό με γλυκό. Αφού σχηματίσουμε τα ζευγάρια μας, πλησιάζουμε ένα άλλο ζευγάρι διαφορετικού είδους και συζητάμε για το τι προσφέρουμε ως τροφές στον άνθρωπο. H εκπαιδευτικός καταγράφει τις απόψεις των παιδιών που έχουν πάρει τους ρόλους των φρούτων και των γλυκών. </span><br />
<span style="color: #b45f06;"><br /></span>
<span style="color: #b45f06;"><br /></span>
<a href="http://www.politeianet.gr/components/com_virtuemart/shop_image/product/27E4DE9AC50ACC3516667C8983EAB328.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="Ο ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ ΛΕΜΟΝΗΣ ΚΑΙ Η ΟΜΟΡΦΗ ΚΡΕΜΜΥΔΩ (+CD)" border="0" src="http://www.politeianet.gr/components/com_virtuemart/shop_image/product/27E4DE9AC50ACC3516667C8983EAB328.jpg" /></a><span style="color: #351c75;">Διαβάζουμε στα παιδιά το παραμύθι του Γιώργου Σακελλαρίδη με τίτλο </span><br />
<span style="color: #351c75;">" Ο Πρίγκιπας Λεμόνης και η όμορφη Κρεμμύδω", εκδόσεις POLARIS. </span><br />
<span style="color: #351c75;">Επιλέγουμε την αγαπημένη μας σκηνή και την αποδίδουμε με το σώμα μας, με δικές μας κινήσεις,με τη φαντασία μας.</span><br />
<br />
<span style="color: #351c75;">Παίζουμε με τις λέξεις λεμόνι και κρεμμύδι.Βρίσκουμε σύνθετες λέξεις που βγαίνουν από τις παραπάνω.</span><br />
<i><span style="color: #351c75;">-Λεμονάδα-λεμονοστύφτης-λεμονόκουπα-λεμονόπιτα,αλλά και φανταστικές λέξεις όπως λεμονόσπιτο-λεμονοαυτοκίνητο-λεμονοσχολείο.</span></i><br />
<i><span style="color: #351c75;"><br /></span></i>
<i><span style="color: #351c75;">-Κρεμμυδόσουπα-κρεμμυδοφάγος,αλλά και φανταστικές λέξεις όπως κρεμμυδοπαρέα-κρεμμυδόσπιτο,κρεμμυδομάγειρας.</span></i><br />
<i><span style="color: #351c75;"><br /></span></i>
<i><span style="color: #351c75;">Αναφερόμαστε στα λαχανικά και στη σπουδαιότητα τους για τη διατροφή μας.</span></i><br />
<i><span style="color: #351c75;">-Ποιο χρώμα κυριαρχεί στα λαχανικά; </span></i><br />
<i><span style="color: #351c75;">-Από που μπορούμε να αγοράσουμε τα λαχανικά και από που τα παίρνουν οι μανάβηδες;</span></i><br />
<i><span style="color: #351c75;"><br /></span></i>
<span style="color: #351c75;"><i>Βγαίνουμε μία βόλτα στη γειτονιά και επισκεπτόμαστε ένα μανάβικο.Ρωτάμε τον μανάβη γιατί επέλεξε αυτό το επάγγελμα, πόσο σημαντικά είναι τα φρούτα και τα λαχανικά στη ζωή μας,από τα παίρνει και ποια είναι καλύτερα για την υγεία μας.</i></span><br />
<span style="color: #351c75;"><i>Αγοράζουμε μερικά φρούτα και λαχανικά όπως καρότα και αγγουράκια και τρώμε στο σχολείο μας.</i></span><br />
<span style="color: #351c75;"><i><br /></i></span>
<span style="color: #351c75;"><i><br /></i></span>
<i><span style="color: #274e13;">ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΑ ΦΡΟΥΤΑ </span></i><br />
<i><span style="color: #274e13;">ΤΑ ΛΑΧΑΝΙΚΑ και...............ΤΑ ΓΛΥΚΑ!!</span></i><br />
<span style="color: #351c75;"><i><br /></i></span>
<span style="color: #351c75;"><i>https://www.youtube.com/watch?v=CxYHcNT0fWg-Η παρέλαση των φρούτων.</i></span><br />
<span style="color: #351c75;"><i>https://www.youtube.com/watch?v=Rmnxb8pbgs0-Αβοκάντο(Τραγουδάκια Γάλακτος).</i></span><br />
<span style="color: #351c75;"><i>https://www.youtube.com/watch?v=O3Qui0eSCjI-Καραμέλα(Τραγουδάκια Γάλακτος).</i></span><br />
<span style="color: #351c75;"><i>https://www.youtube.com/watch?v=qLgAoFYdYIY-Ζεστό Μπισκότο(Τραγουδάκια Γάλακτος)</i></span><br />
<span style="color: #351c75;"><i>https://www.youtube.com/watch?v=H2UTH75FbWo-Το καρότο και η αγκινάρα(Παραμυθοτράγουδο).</i></span><br />
<span style="color: #351c75;"><i>https://www.youtube.com/watch?v=42_0TmkqhFo-Για τα πα τα.</i></span><br />
<span style="color: #351c75;"><i>https://www.youtube.com/watch?v=YZfw912Yoks-10 καβουράκια.</i></span><br />
<span style="color: #351c75;"><i>https://www.youtube.com/watch?v=UtcUVVhJpJU-Τάισε με καλά(Ευτύχης Μπλέτσας).</i></span><br />
<span style="color: #351c75;"><i>https://www.youtube.com/watch?v=c9oP3pbSbjk-Τόσο λάθος διατροφή(Χορωδία Δ.Τυπάλδου).</i></span><br />
<span style="color: #351c75;"><i>https://www.youtube.com/watch?v=EZHhGwqbmTM-Ο χορός των Μπιζελιών(Λιλιπούπολη).</i></span><br />
<span style="color: #351c75;"><i><br /></i></span>
<span style="color: #351c75;"><i><br /></i></span>
<span style="color: #351c75;"><i>Πίνακες σχετικά με φρούτa....</i></span><br />
<span style="color: #351c75;"><i><br /></i></span>
<a href="http://www.art22.gr/wp-content/uploads/2014/01/1image.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://www.art22.gr/wp-content/uploads/2014/01/1image.jpeg" width="301" /></a><img height="268" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMavm5hUJQ8rynwmWs06b93K3EnUT2LQKYoLPNKFNr5MBOSUlSE9k-cF7lZRy8Vw7nSD_etzDyclrVkJ4L7FXbq2cqAdvXY8dADLKw4WuTt3rKLY1cXPEt3pzZKY0DpZTclVwNjHByvhCe/s400/Peale,James_StilLifeWithFruitOnATabletop1825.jpg" width="400" /><img height="308" src="http://tha.pblogs.gr/files/76795-Fantin_Latour_Henri_Apples_in_a_Basket_on_a_Table.jpg" width="400" /><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyyIeJrb2UVEWoOuaI7-FaiYcf2d7xdTgwfHJlkKwRVTkbi3clOEDkb377xdAZNEszCb7ArRVpNhvyCmOJNN74NljYEWGbR8xHyIhO25jjvX5RJLvrnDdK6H1VBjHB0brwOcb-i7E6l-c/s400/Bowl+of+Fruit+-+Henri+Fantin-Latour+1857.jpg" /><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiskjeij3HCvzKxLa2a0grqnYDlVUPbe1f9AUmdOAzc8rF86RyASNsgCtHPIm-GDEYxQSB0ngR9WDKDOihgpUJhlPbBt2pgqE0Xg81fZ7BRZv3MZ2qN8baQD13JNexA5zFSFilkneTztuA/s1600/cezanne.cherries.jpg" /><img height="299" src="https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRiOIsc8JsvMrBrty5TPcWJO3_1KCvwtNK6eBGD6BhYA9jGB_Oc" width="400" /><img height="640" src="http://firiki.pblogs.gr/files/f/251218-%CE%9C%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%AF%CE%BB%CE%B9%CE%BF1.jpg" width="427" /><br />
<span style="color: #351c75;"><i><br /></i></span>
<span style="color: #351c75;"><i><br /></i></span>
<br /></div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-35565302169717840222014-10-12T12:31:00.001-07:002014-10-12T12:31:57.895-07:00Ένα σκιάχτρο στο μπαλκόνι μου!!!!!!!!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<img src="http://ih3.redbubble.net/image.9746002.2818/flat,550x550,075,f.jpg" height="459" width="640" /><br />
<br />
ΑΦΟΡΜΗΣΗ-ΕΝΑΥΣΜΑ<br />
<br />
Τη Δευτέρα στην τάξη μέσα από μία συζήτηση για το πώς περάσαμε το Σαββατοκύριακο, κάποιο παιδί μας αναφέρει μία επίσκεψη στο χωριό του και συγκεκριμένα μία βόλτα στο χωράφι του παππού του.Μας διηγείται πώς πέρασε εκεί,τι είδε στο χωράφι, πως ανέβηκε στο τρακτέρ του παππού.<br />
Αναφέρεται στα σκιάχτρα του χωραφιού και στο πώς τα έφτιαξε ο παππούς του.<br />
<br />
Στη συνέχεια η εκπαιδευτικός ρωτάει τα παιδιά εάν γνωρίζουν τι είναι το σκιάχτρο και πού το συναντάμε.Καταγράφει τις προϋπάρχουσες γνώσεις των παιδιών σε χαρτί του μέτρου και έπειτα αναζητούμε στο διαδίκτυο εικόνες από σκιάχτρα.<br />
<br />
Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να περιγράψουν τις εικόνες και τα χαρακτηριστικά του σκιάχτρου.<br />
Από τι είναι φτιαγμένο το σκιάχτρο;Τι μπορεί να συμβολίζει και γιατί το συναντούμε στα χωράφια και όπου υπάρχουν καλλιέργειες; Ποιος μπορεί να είναι ο ρόλος του;<br />
<br />
ΚΥΡΙΩΣ ΜΕΡΟΣ<br />
<br />
Α. Αναφερόμαστε στο πανάρχαιο έθιμο του σκιάχτρου και στο βασικό ρόλο του, ο οποίος είναι να διώχνει μακριά τα πουλιά από τα σταφύλια και τις άλλες καλλιέργειες,ενώ η μορφή του πρέπει να είναι τρομακτική γιατί συμβολίζει το φόβο.<br />
<br />
Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να σηκωθούν και να προσποιηθούν τα σκιάχτρα, να πάρουν μία στάση συγκεκριμένη στο σώμα τους και να κάνουν συγκεκριμένη γκριμάτσα. Η εκπαιδευτικός "παίρνει συνέντευξη" από τα σκιάχτρα. Ρωτάμε ένα ένα τα παιδιά πώς αισθάνονται που έχουν αυτό το ρόλο, πώς είναι να είσαι σκιάχτρο,αν θα ήθελαν να έχουν άλλο ρόλο και ποιος είναι αυτός, να δώσουν το δικό τους μήνυμα στα πουλιά.Έπειτα ακούμε το τραγούδι του Γιώργου Χριστιανάκη "Η μοναξιά του σκιάχτρου" και κινούμαστε αργά αργά στη τάξη.Κάθε φορά που η εκπαιδευτικός σταματάει τη μουσική τα σκιάχτρα στέκονται ακίνητα σε μία συγκεκριμένη στάση και μας λένε ένα όνειρο τους που θέλουν να γίνει πραγματικότητα. Όλα τα παιδιά-σκιάχτρα πρέπει να μας πουν ένα όνειρο τους.<br />
<br />
Β. Φέρνουμε στη τάξη μας του σκιάχτρο του κυρ Ευγένιου, να μας πει την δική του ιστορία.<br />
<a href="http://www.ianos.gr/media/catalog/product/cache/1/image/650x650/17f82f742ffe127f42dca9de82fb58b1/4/8/481aec6c-50c9-46f5-b132-3a03ec93bdae_4.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://www.ianos.gr/media/catalog/product/cache/1/image/650x650/17f82f742ffe127f42dca9de82fb58b1/4/8/481aec6c-50c9-46f5-b132-3a03ec93bdae_4.jpg" height="200" width="164" /></a>Διαβάζουμε στα παιδιά το βιβλίο του Ευγένιου Τριβιζά με τίτλο<br />
"Το Όνειρο του σκιάχτρου" και σχολιάζουμε. Προβαίνουμε σε δραματοποίηση της ιστορίας.<br />
Μοιράζουμε ρόλους στα παιδιά, ενθαρρύνουμε να πάρουν ενδύματα από τη γωνιά θεατρικής αγωγής, ενώ φέρνουμε στη τάξη καπέλο,ρούχα,σκούπα για το ρόλο του σκιάχτρου μας.Χωρίζουμε την ιστορία σε σκηνές και τα παιδιά παίρνουν θέση στο χώρο.<br />
Μαθαίνουμε μερικά λόγια από την ιστορία, ή ακόμα ενθαρρύνουμε τα παιδιά να βρουν λόγια για το ρόλο τους. Βάζουμε χαμηλά μουσική και οι μικροί ηθοποιοί ξεκινούν.....<br />
<br />
<br />
<br />
Μοιράζουμε χαρτιά Α4 στα παιδιά και τους αφήνουμε να ζωγραφίσουν ένα σκιάχτρο όπως αυτά το φαντάζονται.Στη συνέχεια καθόμαστε στη παρεούλα και το κάθε παιδί μας συστήνει το δικό του.Μας λέει που βρίσκεται αυτό το σκιάχτρο, ποιο είναι το όνομα του, τι του αρέσει να κάνει όταν δεν τρομάζει τα πουλιά, ποιος είναι ο καλύτερος του φίλος, αν φοβάται και τι είναι αυτό που το τρομάζει περισσότερο, ποιο είναι το χειρότερο πράγμα που έχει κάνει από τότε που φτιάχτηκε.<br />
<i>Να σημειωθεί πως η εκπαιδευτικός μπορεί να κάνει ερωτήσεις για το σκιάχτρο,μέσω του οποίου μπορεί να μάθει πράγματα για το κάθε παιδί.</i><br />
<i><br /></i>
Γ. Ένα σκιάχτρο στο μπαλκόνι μου.....Μοιράζουμε στα παιδιά φελλούς, γλωγσοπίεστρα,πλαστικά ματάκια, μαλλί σε διάφορα χρώματα, μαρκαδόρο μαύρο, και τσόχα.<br />
Βάζουμε το φελλό μέσα στο γλωσσοπίεστρο, κολλάμε το μαλλί στο πάνω μέρος του φελλού, κολλάμε τα ματάκια, κόβουμε τη τσόχα για μύτη και τη κολλάμε,σχηματίζουμε με τον μαρκαδόρο το στόμα, ενώ μπορούμε να βάλουμε και μικρά ψάθινα καπελάκια του εμπορίου.<br />
<br />
Λέμε στα παιδιά πως το μικρό αυτό σκιάχτρο θα το βάλουμε στο μπαλκόνι μας σε μία γλάστρα για να δούμε μήπως κάνει φίλους του τα πουλιά και δεν είναι μόνο του, όπως τα άλλα στα χωράφια των γεωργών.<br />
<br />
<a href="http://www.biblionet.gr/images/covers/b191080.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="Τα πρέπει και τα θέλω στου σκιάχτρου το καπέλο " border="0" src="http://www.biblionet.gr/images/covers/b191080.jpg" /></a>Δ. Διαβάζουμε την ιστορία της Ναντίνα Κυριαζή "Τα Πρέπει και τα Θέλω στου σκιάχτρου το καπέλο".Ποια είναι τα θέλω και ποια τα πρέπει του σκιάχτρου; Φτιάχνουμε σε χαρτί του μέτρου ένα σκιάχτρο με την τεχνική κολάζ. Σε μικρές καρτέλες γράφουμε τα δικά μας θέλω και τα πρέπει που ακολουθούμε και τα κολλάμε γύρω από το σκιάχτρο.<br />
<br />
Πόσο μοιάζουμε με αυτό το σκιάχτρο;<br />
Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε όλα τα σκιάχτρα να κάνουν φίλους τους τα πουλιά;<br />
<br />
Γράφουμε γράμμα σε κάποιο παππού που είναι γεωργός και του λέμε ποια είναι τα "θέλω" ενός σκιάχτρου. Ο παππούς θα μας απαντήσει.<br />
Σε περίπτωση που δεν έχουμε κάποιο παππού-γεωργό, η εκπαιδευτικός γράφει την απάντηση.<br />
<br />
Ακούμε τα τραγούδια του βιβλίου και χορεύυουμε σε ζευγάρια και σε ομάδες.<br />
<br />
ΚΛΕΙΣΙΜΟ<br />
<br />
Α.Επισκεπτόμαστε κάποιο κοντινό μας μέρος για να δούμε από κοντά ένα σκιάχτρο.<br />
Β.Βλέπουμε τη κινούμενη ταινία "Το σκιάχτρο" ή το βίντεο animation "Ο θρύλος του σκιάχτρου".<br />
<br />
<div style="text-align: right;">
Καλή επιτυχία!!!</div>
</div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-90387045320403350902014-10-08T09:17:00.000-07:002014-10-08T09:20:30.590-07:00Η οικογένεια που αγαπώ......<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<img src="http://www.freewhd.com/wp-content/uploads/2014/01/cartoon-family-8890.jpg" height="360" width="640" /><br />
<br />
<span style="color: #274e13;">Όλα τα παιδιά χαίρονται να μιλούν για τη δική τους οικογένεια,για τη μαμά,τον μπαμπά και τα αδερφάκια τους.Καθημερινά ακούμε ιστορίες και αστεία περιστατικά που έχουν σχέση με τα οικεία πρόσωπα των παιδιών,ενώ μοιράζονται εμπειρίες και ευχάριστες συνήθειες με τους γονείς τους.</span><br />
<span style="color: #274e13;">Με αφορμή μία συζήτηση για το πώς περάσαμε το Σαββατοκύριακο μας, μπορεί να αποτελέσει έναυσμα για να μιλήσουμε για την οικογένεια μας.Αρχικά ενθαρρύνουμε τα παιδιά να μας πουν πόσο σημαντική είναι για τα ίδια η οικογένεια τους και πόσο την αγαπούν. </span><br />
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<b><span style="color: #b45f06;">Προτεινόμενες Δραστηριότητες</span></b><br />
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<span style="color: #274e13;">Α. </span><span style="color: #0c343d;">Φέρνουμε στην τάξη μας φωτογραφίες της οικογένειας μας και τη συστήνουμε στους φίλους μας.</span><br />
<span style="color: #0c343d;">Ποια είναι η μαμά μου, ο μπαμπάς μου, τα αδέρφια μου, με τι ασχολούνται, τι μου αρέσει περισσότερο να κάνω όταν βρίσκομαι στο σπίτι μαζί τους,τι σχέση έχω με τα αδέρφια μου, είναι μεγαλύτερα ή μικρότερα.Στη συνέχεια συζητούμε για το πώς είναι μία οικογένεια, από ποια ,έλη αποτελείται, πώς πρέπει να συμπεριφέρονται τα παιδιά στους γονείς και στα αδέρφια τους.</span><br />
<span style="color: #0c343d;">Στο τέλος της συζήτησης μας συστήνουμε στα παιδιά τον Μπαρί ένα μικρό αγόρι από την Ινδία(εκτυπώνουμε μία φωτογραφία με ένα αγόρι από τη χώρα αυτή).Ο Μπαρί μας στέλνει ένα γράμμα με την δική του προσωπική ιστορία:</span><br />
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<span style="color: #38761d;">"Γεια σας παιδιά..Είμαι ο Μπαρί και είμαι από την Ινδία.</span><br />
<span style="color: #38761d;">Σας γράφω αυτό το γράμμα για να σας πω πόσο τυχεροί είστε που έχετε αυτούς τους γονείς και αυτά τα αδέρφια. Δυστυχώς εγώ έχασα τον πατέρα μου όταν ήμουν πολύ πολύ μικρός και δεν τον θυμάμαι καθόλου. "Είναι ψηλά στα αστέρια" μου είπε η μαμά και "κάνει παρέα με το φεγγάρι"..Τον βλέπω κάθε φορά που κοιτώ τον ουρανό και του στέλνω ένα φιλί. Μεγάλωσα με τη μαμά μου και τα δύο μικρότερα αδερφάκια μου. Ζούμε στην Ινδία και πηγαίνουμε σχολείο όπως εσείς. Μας αρέσει πολύ το σχολείο.Σαν τη δική μου ιστορία υπάρχουν πολλές άλλες μικρών παιδιών που έχουν μόνο ένα γονιό...Να θυμάστε πώς η οικογένεια είναι το πιο σημαντικό πράγμα στη ζωή ενός παιδιού...</span><br />
<div style="text-align: right;">
<span style="color: #38761d;">Σας φιλώ!!</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #0c343d;">Με αφορμή αυτή τη φανταστική ιστορία αναφερόμαστε στις μονογονεϊκές οικογένειες μέσα από φωτογραφικό υλικό.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #0c343d;">Τι σημαίνει μονογονεϊκή οικογένεια;</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #0c343d;">Για ποιους λόγους βλέπουμε παιδιά με ένα γονέα;</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #f1c232;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #134f5c;">Σημείωση:</span></b><span style="color: #274e13;">Εάν υπάρχει στη τάξη μας κάποιο παιδί που προέρχεται από μία τέτοια οικογένεια, αναφερόμαστε έντονα στην παρουσία του γονέα με τον οποίο μεγαλώνει το παιδί, ενώ στις φωτογραφίες μπορεί να φέρει φωτογραφία της γιαγιάς/του παππού ή οποιοδήποτε άλλου ατόμου με το οποίο μεγαλώνει.</span><br />
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<span style="color: #274e13;">B.</span><span style="background-color: white;"> <span style="color: purple;">Μοιράζουμε στα παιδιά χαρτιά κάνσον (1/2 από το Α4),σε διάφορα χρώματα και τα παιδιά ζωγραφίζουν την οικογένεια τους.Στη συνέχεια η εκπαιδευτικός παίρνει ένα χαρτί του μέτρου και κολλάει όλα τα έργα των παιδιών, σχηματίζοντας ένα πολύχρωμο παζλ.Τα έργα τα κολλάμε δίπλα το ένα στο άλλο σε διάφορες διατάξεις(οριζόντια-κάθετα-πλάγια).</span></span><br />
<span style="background-color: white; color: purple;">Ονομάζουμε το ομαδικό αυτό έργο "Πολύχρωμα όνειρα"....Τονίζουμε μέσα από το έργο αυτό τη διαφορετικότητα της οικογένειας μας από τις άλλες και το πώς βλέπουμε εμείς τη δική μας οικογένεια.</span><br />
<span style="background-color: white; color: purple;">Πόσο διαφορετικές είναι οι άλλες οικογένειες από τη δική μου;</span><br />
<span style="background-color: white; color: purple;">Όλες οι οικογένειες πρέπει να είναι σαν τη δική μου;</span><br />
<span style="background-color: white; color: purple;"><br />
Παρουσιάζουμε εικόνες με διάφορους τύπους οικογενειών(μονογονεϊκές, πυρηνική οικογένεια, εκτεταμένη οικογένεια).Καλό είναι στο υλικό μας να υπάρχουν οικογένειες από διάφορα κράτη και πολιτισμούς.</span><br />
<span style="background-color: white; color: purple;"><br />
<b>Μονογονεϊκές</b>: έχουν μόνο ένα γονέα,</span><br />
<span style="background-color: white; color: purple;"><b>Πυρηνική</b>:η κλασσική οικογένεια, όπου το παιδί παίζει τον πρωταρχικό ρόλο,</span><br />
<span style="background-color: white; color: purple;"><b>Εκτεταμένη</b>:η οικογένεια που αποτελείται από τα κλασσικά μέλη και από άλλα συγγενικά μέλη.</span><br />
<span style="color: #274e13;"><i><br /></i></span>
<span style="color: #274e13;">Γ. </span><span style="color: #cc0000;">Πόσο αγαπάμε την οικογένεια μας; </span><br />
<span style="color: #cc0000;">Πόσο συχνά στεναχωρούμε τους γονείς μας;</span><br />
<span style="color: #cc0000;">Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να μας πουν στιγμές που έχουν στεναχωρήσει τη μαμά και τον μπαμπά τους και τι έκαναν για να διορθώσουν το λάθος τους.</span><br />
<a href="http://www.greekbooks.gr/ProductImages/XtraLarge/Book/Unknown/APLWSW_AGAPI.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://www.greekbooks.gr/ProductImages/XtraLarge/Book/Unknown/APLWSW_AGAPI.jpg" height="200" width="146" /></a><span style="color: #cc0000;">Συστήνουμε στα παιδιά τον ήρωα του παιδικού βιβλίου της Κατερίνα Τζαβάρα, με τίτλο:</span><br />
<span style="color: #cc0000;">"Πού να απλώσω τόση αγάπη;" </span><br />
<a href="http://www.greekbooks.gr/ProductImages/XtraLarge/Book/Unknown/APLWSW_AGAPI.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="color: #cc0000;"></span></a><span style="color: #cc0000;">Επιλέγουμε μία εικόνα από το παραμύθι και αφήνουμε τα παιδιά να μας πουν τι φαντάζονται για την ιστορία. Στη συνέχεια διαβάζουμε το παραμύθι, συζητάμε για τους λόγους που ο ήρωας μας είναι στεναχωρημένος και αποφασίζει να ζητήσει συγγνώμη.</span><br />
<span style="color: #cc0000;">Παίρνουμε ένα κουτί απορρυπαντικού (άδειο) και μοιράζουμε στα παιδιά μικρά χαρτιά. Ζητούμε να γράψουν όπως μπορούν ή να ζωγραφίσουν κάτι που θα ήθελαν να χαρίσουν στους γονείς τους και μέσα απ'αυτό να ζητήσουν τη δική τους συγγνώμη. Ρίχνουμε όλα τα χαρτάκια μέσα στο κουτί απορρυπαντικού και τα ανακατεύουμε.Όποτε πρέπει να ζητήσουμε "συγγνώμη", θα χαρίσουμε το χαρτί αυτό στους γονείς μας.</span><br />
<span style="color: #cc0000;"><br /></span>
Δ. <span style="color: #6aa84f;">Φωτογραφίζω την οικογένεια μου...Πηγαίνω στο σπίτι και φωτογραφίζω τους γονείς μου σε διάφορες στιγμές, τα αδέρφια μου, τον παππού και τη γιαγιά μου, τον θείο και τη θεία μου, τα ξαδέρφια μου.Στη δραστηριότητα αυτή χρειαζόμαστε τον ενεργό ρόλο των γονέων(να δώσουν φ,μηχανή, να εκτυπώσουν τις φωτογραφίες και να μας τις στείλουν).Γνωρίζουμε τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειας μας,βλέπουμε σκηνές από τη καθημερινότητα τους.</span><br />
<br />
Ε. <span style="color: #e69138;">Η εκπαιδευτικός εκτυπώνει εικόνες από τα επαγγέλματα των γονέων και τις διασκορπίζει στο πάτωμα της παρεούλας. Τα παιδιά με τη σειρά επιλέγουν ποιο επάγγελμα είναι του μπαμπά και της μαμάς τους, διαλέγοντας τις αντίστοιχες εικόνες σε μορφή cartoon. </span><br />
<span style="color: #e69138;">Στη συνέχεια η εκπαιδευτικός δημιουργεί ένα παιχνίδι με γρίφους,στο οποίο τα παιδιά θα πρέπει να σηκώνουν την σωστή κάρτα, αν αυτό που λέει η εκπαιδευτικός αναφέρεται στο επάγγελμα της μαμάς ή του μπαμπά.Τις ερωτήσεις/γρίφους τους φτιάχνει η εκπαιδευτικός..</span><br />
<br />
<i><span style="color: #4c1130;">ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ/ΓΡΙΦΟΙ</span></i><br />
<br />
<span style="color: #783f04;">Α. Κάνει γλυκάκια στο χρυσό και μας ξετρελαίνει στο λεπτό.....Ποιος/α είναι;(ζαχαροπλάστης)</span><br />
<span style="color: #783f04;">Β. Τρέχει τρέχει κυνηγά, τους κλέφτες παίρνει μακριά....Ποιος/α είναι;(αστυνομικός)</span><br />
<span style="color: #783f04;">Γ. Διαβάζει, γράφει, μελετά...τους μαθητές της κάνει συντροφιά......Ποιος/α είναι;(δασκάλα)</span><br />
<span style="color: #783f04;">Δ. Εξετάζει τα παιδάκια και τα κάνει περδικάκια...Ποιος/α είναι;(παιδίατρος)</span><br />
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
ΣΤ<span style="color: #274e13;">. </span><span style="color: blue;">Κατασκευάζω ένα κάδρο και βάζω μέσα μία αναμνηστική φωτογραφία με την οικογένεια μου.</span><br />
<span style="color: blue;">Παίρνουμε ένα κομμάτι τσόχα σε μέγεθος Α3 ή Α4. Τριγύρω κολλάμε κομμάτια από τσόχα του εμπορίου και μέσα κολλάμε τη φωτογραφία μας.Σε μία καρτέλα γράφουμε μία λέξη που θέλουμε να πούμε για την οικογένεια μας και τη κολλάμε από κάτω.</span><br />
<span style="color: blue;"><br /></span>
<span style="color: blue;"><br /></span>
<b style="background-color: white;"><span style="color: #274e13;">ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ</span></b><br />
<b style="background-color: white;"><span style="color: #274e13;"><br /></span></b>
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-Zi5W6Q2X_qztp9gelMvPUycxzW4xHfbAVSjJXQ2XxEYo18d5Gqk9j0p45byCrPd9nim8SZxCLG3dtRb7DyC_r5uoyaD55FQwhNE7B9rIIqvCPp_rfCn2k8hnO9ZHF4nDTAEtEDA4Reg/s400/%25CE%25A0%25CE%2591%25CE%2593%25CE%259A%25CE%259F%25CE%25A3%25CE%259C%25CE%2599%25CE%2591+%25CE%2597%25CE%259C%25CE%2595%25CE%25A1%25CE%2591+%25CE%259F%25CE%2599%25CE%259A%25CE%259F%25CE%2593%25CE%2595%25CE%259D%25CE%2595%25CE%2599%25CE%2591%25CE%25A3+_%25CE%25A3%25CE%25B5%25CE%25BB%25CE%25AF%25CE%25B4%25CE%25B1_23.jpg" height="282" width="400" /><br />
<b style="background-color: white;"><span style="color: #274e13;"><br /></span></b>
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgICPUm6fHDLH6LjzgPyPggEeO7K5ovZ1ZW9nlQVZ-ysNfoc7FtuP3xQzXG3pwOBvS-KY64gFlTDTAuPCcalBpsYTUI9bwdt9nHk6JcT9VJ_I-TLNpBrDVIIn_LvA9X7N27wvp9UhPNZFU/s400/Vikatos-spyros-christmas-tree.jpeg" /><br />
Σπυρίδων Βικάτος,<br />
"Χριστουγεννιάτικο Δέντρο"<br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8wwG8fh9b1GGNSgc1G-VwWs0PcEx6GJOu9vW-jLXkFpwbqPx3vUMI1PcCt7xgK7VFdab2GmiTQwEMQ67FN13vt8ZiDozIdnTZ1N9w9M8hCIxdap_cTn5FucJtLH0cwx213tXAnCZ8uuzS/s400/henri+matisse.jpg" height="302" width="400" /><br />
Henri Matisse<br />
"Η οικογένεια του ζωγράφου"<br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgA8uIWGO59eeD9Yw-zP5nHm6rAFyoTEaxBgLqxaAM1pH48UpiPZcY8-iwvV6rHhcPjIo1FUxz2BK66WZ84a2tJOCwHKZVkx97XvpY6g_zwt5v7n5_v5QwmeZdB01Jh-5DPzUi0-Clak-8/s400/%25CE%25A0%25CE%2591%25CE%2593%25CE%259A%25CE%259F%25CE%25A3%25CE%259C%25CE%2599%25CE%2591+%25CE%2597%25CE%259C%25CE%2595%25CE%25A1%25CE%2591+%25CE%259F%25CE%2599%25CE%259A%25CE%259F%25CE%2593%25CE%2595%25CE%259D%25CE%2595%25CE%2599%25CE%2591%25CE%25A3+_%25CE%25A3%25CE%25B5%25CE%25BB%25CE%25AF%25CE%25B4%25CE%25B1_26.jpg" height="282" width="400" /><br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjverKY2zOAdYAE1QloOAznsno2qWbrD51NERJXs2u4KGEQxBWYUbb8Ib-Eqi8DC8lUA01CxZk_xxfi3Iy44BcroZoeGqXFvOx_FrzFLyn9WBSEo4LVZqTkhIM3ybV-h6qm_hzBDduzs3w/s400/%25CE%25A0%25CE%2591%25CE%2593%25CE%259A%25CE%259F%25CE%25A3%25CE%259C%25CE%2599%25CE%2591+%25CE%2597%25CE%259C%25CE%2595%25CE%25A1%25CE%2591+%25CE%259F%25CE%2599%25CE%259A%25CE%259F%25CE%2593%25CE%2595%25CE%259D%25CE%2595%25CE%2599%25CE%2591%25CE%25A3+_%25CE%25A3%25CE%25B5%25CE%25BB%25CE%25AF%25CE%25B4%25CE%25B1_24.jpg" height="282" width="400" /><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsEEt8EPJedZX8eHWojz7E9lhUy-skcvkC4fNcdBEeigJr7kiowEvP6x23X72BqKKLhixscAcP9mAJZgMV-_EgrkZ5qFcV1tCBOZoBLarKigEKREHpdHZFcUDwg-ZfJNLqiOrF9K6fpjM/s1600/Botero+Family.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsEEt8EPJedZX8eHWojz7E9lhUy-skcvkC4fNcdBEeigJr7kiowEvP6x23X72BqKKLhixscAcP9mAJZgMV-_EgrkZ5qFcV1tCBOZoBLarKigEKREHpdHZFcUDwg-ZfJNLqiOrF9K6fpjM/s320/Botero+Family.jpeg" height="320" width="250" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Μποτερό<br />
" Οικογένεια"</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3Sh8ER05aZdBQcgPVVqBNlSLTBYmgBQ5lGzzx1SN_TSpEJt5qbqL39ok0vnITbeDBStIuWShXoPWgax61csq_aJ_kkjVEDskvKNeh4UozlWfhrGQRVXPASYM3RFQlxu64ci0KuBpHt8o/s400/%25CE%25A0%25CE%2591%25CE%2593%25CE%259A%25CE%259F%25CE%25A3%25CE%259C%25CE%2599%25CE%2591+%25CE%2597%25CE%259C%25CE%2595%25CE%25A1%25CE%2591+%25CE%259F%25CE%2599%25CE%259A%25CE%259F%25CE%2593%25CE%2595%25CE%259D%25CE%2595%25CE%2599%25CE%2591%25CE%25A3+_%25CE%25A3%25CE%25B5%25CE%25BB%25CE%25AF%25CE%25B4%25CE%25B1_29.jpg" height="400" width="285" /><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixQZxe2BnrzYk1L2gq0vt7_FY168rGNZeiJNdiVAnaUgekYmgARX3JB17LBcbJHj1GF3DXB7Uwf8Q4HfWWp5TkJ6NzzTDak-3-1z022pWd0Pt_UaHNmgnWif7XZYclQAhSbzML8oE3kfc/s1600/301186_567967536563853_134386357_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixQZxe2BnrzYk1L2gq0vt7_FY168rGNZeiJNdiVAnaUgekYmgARX3JB17LBcbJHj1GF3DXB7Uwf8Q4HfWWp5TkJ6NzzTDak-3-1z022pWd0Pt_UaHNmgnWif7XZYclQAhSbzML8oE3kfc/s320/301186_567967536563853_134386357_n.jpg" height="320" width="257" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">G.Klimt<br />
"Οικογένεια"</td></tr>
</tbody></table>
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6yZD9TzysaihAA89Od0kuU_EFAQOsRtvCJvgbsXji1JPkvKsD7Wx5YczPfMfR_8ihx9uBxFDg0GLyHLaF_gGNN4NnswbtUz34MHDUqjLJQgixwiP6ozX3uBAt4Ou7AXZBkL09kIX-KjUN/s640/botero15+the+widow.jpg" /></div>
</div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-940889837163355892014-10-05T03:25:00.001-07:002014-10-05T03:25:39.314-07:00Κοτοπουλάκια,χήνες, γουρουνάκια.....εμπρός μαρς..!!!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: lime; font-size: large;"><b>Μαθαίνουμε τα ζώα της φάρμας</b></span></div>
<br />
<br />
<img height="478" src="http://4vector.com/i/free-vector-cartoon-farm-04-vector_094494_4.jpg" width="640" /><br />
<br />
<br />
<i><b><span style="color: #274e13;">Με αφορμή τη Παγκόσμια Μέρα των Ζώων, μπορούμε να γνωρίσουμε και τα ζώα που ζουν στη φάρμα. Όλα τα ζώα της φάρμας είναι γνωστά στα παιδιά και κάποια μπορεί να τα έχουν δει από κοντά ή να έχουν και τα ίδια στην αυλή τους. </span></b></i><br />
<i><b><span style="color: #274e13;"><br /></span></b></i>
<i><b><span style="color: #274e13;">Με αφορμή το γάλα που πίνει κάποιο παιδί στην τάξη, η εκπαιδευτικός βρίσκει την ευκαιρία να εισάγει τα παιδιά στο θέμα.</span></b></i><br />
<i><b><span style="color: #f1c232;">Από που παίρνουμε το γάλα που πίνουμε; </span></b></i><br />
<b><i><span style="color: #f1c232;">Η αγελάδα κατοικεί στη ζούγκλα;</span></i></b><br />
<b><i><span style="color: #f1c232;">Που μπορεί να είναι το σπίτι της;</span></i></b><br />
<b><i><span style="color: #f1c232;"><br /></span></i></b>
<b><i><span style="color: #274e13;">Μετά το τέλος του πρωινού μας προσκαλούμε στη παρέα μας τη Μαριλού την μικρή αγελαδίτσα, η οποία κατοικεί στην τάξη μας για να μπορεί να παίζει μαζί μας. Ας τη ρωτήσουμε όμως που είναι το πραγματικό της σπίτι; Η Μαριλού είναι μία γαντόκουκλα που έχει η εκπαιδευτικός στην τάξη.Μας καλημερίζει και μας συστήνεται(που είναι το αληθινό της σπίτι, ποιοι είναι οι φίλοι της εκεί, γιατί αποφάσισε να φύγει και να έρθει στην τάξη μας, με ποια ζώα δεν είχε πολύ καλές σχέσεις και γιατί). Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να μας πουν ποια ζώα της φάρμας γνωρίζουν, ποια έχουν δει από κοντά,ποια θα ήθελαν να δουν,αν έχουν επισκεφτεί ποτέ μία φάρμα και ποιοι φροντίζουν τα ζώα εκεί.</span></i></b><br />
<b><i><span style="color: #274e13;"><br /></span></i></b>
<span style="color: #274e13;"><b><i>Πώς φανταζόμαστε μία φάρμα; Ας τη περιγράψουμε και ας δούμε τους ανθρώπους που έχουν φάρμα τι κάνουν και πώς φροντίζουν τα ζώα.</i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i><br /></i></b></span>
<b><i><span style="color: #7f6000;">ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ</span></i></b><br />
<b><i><span style="color: #7f6000;"><br /></span></i></b>
<span style="color: #274e13;"><b><i>Α. Παρουσιάζουμε στα παιδιά φωτογραφικό υλικό με φάρμες, με ζώα που ζουν εκεί, με τους ανθρώπους που φροντίζουν τα ζώα κλπ..Μαθαίνουμε λεπτομέρειες για τα ζώα, για το πως ζουν εκεί, τι προσφέρουν στους ανθρώπους που έχουν τη φάρμα(αγελάδα-γάλα/ κότες-αυγά).</i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i><br /></i></b></span>
<a href="http://www.livanis.gr/Images/Products/Normal/251312.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://www.livanis.gr/Images/Products/Normal/251312.jpg" width="142" /></a><span style="color: #274e13;"><b><i>Β. Διαβάζουμε στα παιδιά το παραμύθι της Λιάνα Δενεζάκη, με τίτλο "Ένας γενναίος σκύλος".Μέσα από την ιστορία αυτή τα παιδιά μπορούν να γνωρίσουν τα ζώα της φάρμας και τη ζωή εκεί, αλλά ακόμα βλέπουν την αφοσίωση ενός σκύλου στο κτήμα και στα ζώα που μένουν εκεί.</i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i><br /></i></b></span>
<span style="color: #274e13;"><b><i>Επιλέγουμε μία φάση της ιστορίας που μας άρεσε πολύ και τη περιγράφουμε με τον δικό μας τρόπο.Πριν τελειώσουμε το παραμύθι,δίνουμε το δικό μας τέλος στην ιστορία,κάνοντας υποθέσεις για το που να πήγε ο Κανέλος, ο μικρός σκυλάκος.</i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i><br /></i></b></span>
<span style="color: #274e13;"><b><i>Με αφορμή το παραμύθι αναφερόμαστε στους κινδύνους της φάρμας.όπως τον κίνδυνο της φωτιάς από τα στάχυα και το σανό που τρώνε τα μικρά ζωάκια.</i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i><br /></i></b></span>
<span style="color: #274e13;"><b><i><br /></i></b></span>
<span style="color: #274e13;"><b><i>Γ. Αναζητούμε στο διαδίκτυο πληροφορίες για την τροφή των ζώων της φάρμας, για τα προϊόντα που μας δίνουν τα ζώα, για το που πηγαίνουν μετά τα προϊόντα αυτά και πώς γίνεται η επεξεργασία τους. Πώς οι κτηνοτρόφοι ταΐζουν τα ζώα της φάρμας και πώς πρέπει να τα φροντίζουν. Ενθαρρύνουμε πρώτα τα παιδιά να κάνουν υποθέσεις και η εκπαιδευτικός τις καταγράφει και έπειτα αναφερόμαστε εμείς. </i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i><br /></i></b></span>
<span style="color: #274e13;"><b><i>Δ. Κατασκευάζουμε τη δική μας φάρμα. Παίρνουμε μία μακέτα και πάνω τοποθετούμε πράσινο γκοφρέ χαρτί.Με τη χρήση πλαστελίνης φτιάχνουμε δεντράκια και πρασινάδα, χρησιμοποιούμε τα ζώα από το οικοδομικό υλικό και τα στήνουμε στη μακέτα.Έπειτα προσθέτουμε άλλες λεπτομέρειες όπως ανθρωπάκια, μικρά τρακτεράκια, κάγκελα κλπ. </i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i>Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να προτείνουν ιδέες...</i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i><br /></i></b></span>
<span style="color: #274e13;"><b><i>Ε. Μοιράζουμε χαρτιά Α4 στα παιδιά και επιέγουν να ζωγραφίσουν ένα ζώο της φάρμας.</i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i>Στη συνέχεια δημιουργούν μια φανταστική ιστορία για το δικό τους ζωάκι με πρώτη φράση..</i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i>"Το δικό μου ζωάκι το λένε........(γουρουνάκι)</i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i> είναι.........(όμορφο μα και παχουλό),</i></b></span><b style="color: #274e13;"><i>ζει κι αυτό στη φάρμα</i></b><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i> και του αρέσει να......(κυλιέται μέσα στις λάσπες)...</i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i><br /></i></b></span>
<span style="color: #274e13;"><b><i><br /></i></b></span>
<span style="color: #274e13;"><b><i>ΣΤ. Ομαδικό κινητικό Παιχνίδι...Τα παιδιά επιλέγουν ένα ζώο της φάρμας και προσπαθούν να κάνουν τη φωνή του.Ένα παιδί κλείνει τα μάτια του και η εκπαιδευτικός του λέει ποιο ζωάκι θα είναι, π.χ: γουρουνάκι. Τα υπόλοιπα παιδιά θα πρέπει ταυτόχρονα να ξεκινήσουν να φωνάζουν, κάνοντας τη φωνή του δικού τους ζώου και το παιδί με τα δεμένα μάτια ψάχνει να βρει τα παιδάκια-γουρουνάκια, αυτά που φωνάζουν σαν γουρούνια. Έπειτα οι ρόλοι αλλάζουν.</i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i><br /></i></b></span>
<span style="color: #274e13;"><b><i>Ζ.Μαθαίνουμε το παιδικό τραγούδι "Η γιαγιά μας η καλή", που αναφέρεται στα ζώα της αυλής και της φάρμας. Ακούμε άλλα τραγουδάκια που σχετίζονται με τα ζώα της φάρμας:</i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i><br /></i></b></span>
<span style="color: #274e13;"><b><i>https://www.youtube.com/watch?v=0aG_F3h693w ( Η κότα έχει τα γενέθλια της),</i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i>https://www.youtube.com/watch?v=d60yvZ0FU5s&list=PL4201E2EAA1EA2DC3(Ένα γράμμα μια ιστορία-Η αχτένιστη αγελάδα),</i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i>https://www.youtube.com/watch?v=rssXZMswOKo(Η καλή μας αγελάδα),</i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i>https://www.youtube.com/watch?v=QDJF6xim8Zo(Το γουρουνάκι),</i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i>https://www.youtube.com/watch?v=5ba5BkakgDs(Το άλογο-Mazoo).</i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i><br /></i></b></span>
<span style="color: #274e13;"><b><i>H. Βλέπουμε την παιδική κινούμενη ταινία "Η Φάρμα των Ζώων".</i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i><br /></i></b></span>
<span style="color: #274e13;"><b><i>Θ.Επισκεπτόμαστε μία φάρμα σε κάποιο κοντινό χωριό και βλέπουμε από κοντά τα ζώα.</i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i>Στη Θεσσαλονίκη θα μπορούσαμε να επισκεφτούμε την Αμερικάνικη Γεωργική Σχολή ή τη Φάρμα Κουκάκη.</i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i>Πριν την επίσκεψη μας στο χώρο έχουμε συγκεντρώσει φωτογραφικό υλικό από τη συγκεκριμένη φάρμα και έχουμε ετοιμάσει μία λίστα με ερωτήσεις που θα κάνουμε κατά τη διάρκεια της επίσκεψης. </i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i>Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης μας φωτογραφίζουμε το χώρο, καταγράφουμε τη συνομιλία μας με τους υπευθύνους.</i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i>Μετά την επίσκεψη μας συγκεντρώνουμε το υλικό και δημιουργούμε μία γωνιά μέσα στην τάξη μας με τις φωτογραφίες που βγάλαμε. Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να ζωγραφίσουν αυτό που τους άρεσε περισσότερο από το χώρο της επίσκεψης μας και έπειτα κολλάμε και τις ζωγραφιές των παιδιών στη γωνιά. </i></b></span><br />
<span style="color: #274e13;"><b><i><br /></i></b></span>
<div style="text-align: right;">
<b><i><span style="color: #4c1130;">Καλή Επιτυχία!!!!!!!!</span></i></b></div>
<br />
<span style="color: #274e13;"><b><i><br /></i></b></span>
<span style="color: #274e13;"><b><i><br /></i></b></span>
<br /></div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-77693543332089227872014-10-04T06:23:00.002-07:002014-10-04T06:27:26.517-07:00Κάπου μες στη ζούγκλα........<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<img src="http://cache.desktopnexus.com/thumbnails/1685599-bigthumbnail.jpg" height="479" width="640" /><br />
<br />
<span style="color: #274e13;"><b>Με αφορμή τη Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων, μαθαίνω βασικές πληροφορίες για τα ζώα της ζούγκλας. </b></span><br />
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b>Ας τα γνωρίσουμε.....καλύτερα μέσα από οργανωμένες δραστηριότητες στην τάξη.</b></span><br />
<span style="color: #f1c232;"><b><br /></b></span>
<b><span style="color: #cc0000;">Προτεινόμενες Δραστηριότητες</span></b><br />
<b><span style="color: #cc0000;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #b45f06;">Α. Έχοντας μιλήσει για τα βασικά δικαιώματα των ζώων και για τη συμπεριφορά μας απέναντι σε όλα τα ζώα του κόσμου,ήρθε η ώρα να μιλήσουμε για μία κατηγορία ζώων που ζουν μέσα στη ζούγκλα. Μπορούμε να φτιάξουμε μία κούκλα-λιοντάρι και να τη παρουσιάσουμε στην τάξη.</span></b><br />
<b><span style="color: #b45f06;"><i>"Είναι ο φίλος μου ο Λεο και έρχεται από τη μακρινή ζούγκλα, να μας πει νέα τρομερά και φοβερά. Η ζούγκλα κινδυνεύει από τους κυνηγούς και τα ζώα χρειάζονται φίλους κοντινούς. Έτσι λοιπόν ο Λεο σκέφτηκε να'ρθει σε μας γιατί άκουσε για τη δράση μας και έμαθε για την αγάπη μας απέναντι στα ζωάκια".</i> </span></b><br />
<b><span style="color: #b45f06;">Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να ρωτήσουν το Λεο για τη ζωή στη ζούγκλα, για τους κινδύνους που υπάρχουν, για το πώς αντιμετωπίζουν το πρόβλημα με τους κυνηγούς. Δημιουργείται ένας διάλογος ανάμεσα σε παιδιά και κούκλα. Ο Λεο έφερε μαζί του το αγαπημένο του κουτί και μέσα σ'αυτό φυλάει τις φωτογραφίες με όλους τους φίλους του. Θέλει να το ανοίξει και να μας τους γνωρίσει έναν έναν. Μέσα στο κουτί η εκπαιδευτικός έχει τοποθετήσει εικόνες με τα ζώα της ζούγκλας. Καλό είναι να επιλέξει εικόνες σε μορφή cartoon. </span></b><br />
<b><span style="color: #b45f06;"><br /></span></b>
<img src="http://www.clipartbest.com/cliparts/di8/rqn/di8rqn9ie.jpeg" height="200" width="200" /><img height="200" src="https://sites.google.com/a/clipartonline.net/cartoon-giraffe-pictures/Baby-Giraffe-Pictures/baby_giraffe_cartoon_image_8.png" width="200" /><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEgLIkVecsl_okHktLHmHhHBe2Jd9sLJJH4q6RS6XyQmRzTvrsEhPTw1XWS-66RnuO9-0a8v3NKhmy68ALm_vj65brPT64d0WVuc3ZY8-zQeDTy4t3vHqfnmtD5EOy69FZSWRmu5SiXpW1oHRvDx0N1jyKcGKu_1YrHjk6v3kPIZCRtdIrpyiUM3zlfp9L4HE1n5iynKrOmxUuLmm6Mzwkn-b9BZknarodxyt9BoB5y-q8yvT3SrIceyqkOJUDC5TwhPpVP2oC8QjpA9PQwQ=" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://giraffe-pictures.clipartonline.net/_/rsrc/1390586200731/Baby-Giraffe-Pictures/baby_giraffe_cartoon_image_17.png?height=400&width=400" height="200" width="200" /></a></div>
<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEiTysih0NTS8sFo8jB3yn0pDyx3Kcnbm2wgSMsZBSP4KslyKrwrJdkbkxFw231CudLz-AhANXVkVAx0OWzeNOXKhEzhcsjOj5_d7Narm__ziINNS64YSaoZL3DU3YYZqlgC7KPUpTpUbocQNI_NPyCRt61SAlOABKnXA6o2bt4GWuxYWEdrUzSdDZIf=" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.animaatjes.de/tiere-bilder/tiere-bilder/elefanten/olifantt22.jpg" height="194" width="200" /></a><img src="http://www.webweaver.nu/clipart/img/nature/cats/happy-cartoon-tiger.png" height="200" width="181" /> <br />
<span style="color: #e69138;"> </span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEhtjO2Z7aI8guF_WlvI40-TTTzsMdcGTnEGicF5Bu1gmJ-K2d2hlu9YhjgCa9L_E4_IzjBcYfrPGYGgj020AFAILR1TaBrmyVvBse8uC6ZiKX8JvmBJB5SlNjfSD7lkg-4E0kmy4dzbP63pWV8WhTBshMOTlcfpG3Dy6OhyuXIfvdKPDFDSdBzFjHyUksg8AFqf=" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.how-to-draw-cartoons-online.com/image-files/cartoon-animals-monkey.gif" height="181" width="200" /></a></div>
<img src="http://hippopotamus-cartoon-images.clipartonline.net/_/rsrc/1396593109481/baby-hippopotamus-images/cartoon-hippo-011112.png?height=400&width=400" height="200" width="200" /> <img src="http://ecx.images-amazon.com/images/I/41QrvzBJ1dL._SY300_.jpg" height="320" width="320" /><br />
<br />
<br />
<br />
<img src="http://thumbs.gograph.com/gg65567155.jpg" /> <img src="http://img2.wikia.nocookie.net/__cb20120501011051/disney/images/e/e2/124722_CROC.jpg" height="222" width="320" /><br />
<br />
<br />
<span style="color: #b45f06;"><b>Παρουσιάζουμε τις εικόνες και μιλάει ο Λέο για τους φίλους του. Που ζει ο καθένας, τι του αρέσει να τρώει περισσότερο, τι κάνει στον ελεύθερο του χρόνο, ποιοι είναι οι εχθροί του και από ποιους κινδυνεύει. Η εκπαιδευτικός φροντίζει να γνωρίζει βασικές λεπτομέρειες για το κάθε ζώο της ζούγκλας. </b></span><br />
<span style="color: #b45f06;"><b><br /></b></span>
<a href="http://www.patakis.gr/Watermark.aspx?Image=Images/Products/08324.jpg&Watermark=0&WatermarkText=Patakis" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="Ο Έλμερ και τα ξυλοπόδαρα (νέα έκδοση)" border="0" src="http://www.patakis.gr/Watermark.aspx?Image=Images/Products/08324.jpg&Watermark=0&WatermarkText=Patakis" height="200" width="174" /></a><b><span style="color: #e06666;">Β. Ο Λεο αφού μας σύστησε τους φίλους του μας αφηγείται μία αστεία ιστορία με βασικό ήρωα έναν παλιό του φίλο, τον Έλμερ. Διαβάζουμε στα παιδιά το παραμύθι του Ντειβιντ Μακ Κι, με τίτλο " Ο Έλμερ και τα ξυλοπόδαρα". Θίγουμε το ζήτημα του παράνομου κυνηγιού ελεφάντων στη ζούγκλα.</span></b><br />
<b><span style="color: #e06666;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #e06666;">Μοιράζουμε χαρτιά Α4 στα παιδιά και τους ζητάμε να σκεφτούν ένα δικό τους τέλος της ιστορίας μας. Τι να έπαθαν μετά οι κυνηγοί; Ζωγραφίζουν το τέλος που φαντάζονται. </span></b><br />
<b><span style="color: #e06666;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #e06666;">Η εκπαιδευτικός σε μεγάλο χαρτί του μέτρου ζωγραφίζει τον Έλμερ με τετράγωνα κουτάκια, χωρίς να τον χρωματίσει. </span></b><br />
<b><i><span style="color: #ffd966;">Ο Έλμερ θέλει να στείλει το δικό του μήνυμα μέσα από την ιστορία του.</span></i></b><br />
<b><span style="color: #e06666;">Τα παιδιά επιλέγουν ένα τετράγωνο, το χρωματίζουν και κάνουν μία ευχή για όλα τα ζωάκια του κόσμου. Η εκπαιδευτικός καταγράφει στο χαρτί τις ευχές των παιδιών.</span></b><br />
<b><span style="color: #e06666;"><br /></span></b>
<span style="color: #b45f06;"><b><br /></b></span>
<span style="color: #6aa84f;">Γ. Επιλέγουμε το αγαπημένο ζωάκι της ζούγκλας και το κατασκευάζουμε, με απλά υλικά.</span><br />
<span style="color: #6aa84f;">Μοιράζουμε στα παιδιά άσπρα χάρτινα πιάτα και παστέλ χρώματα. Αφού επιλέξουν το ζωάκι που επιθυμούν, βάφουν με το ανάλογο χρώμα το πιάτο σε όλη την επιφάνεια και έπειτα κόβουν τα βασικά χαρακτηριστικά του και τα κολλούν. Η εκπαιδευτικός σε χαρτί κάνσον έχει σχηματίσει μικρά πατρόν από στόμα, μύτη,αυτιά και τα μοιράζει στα παιδιά, για να τα κολλήσουν.</span><br />
<span style="color: #6aa84f;"><br /></span>
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCTV01u3mg0hf6gVZEcH2UHZtCci51tEoaS8Ztu0JjyK4Q4LGTIYEz2YGRRyvRSMZNu9tWukIReaeTgiJ5RMakU_RNDyCFXYTT6zNL43dcs8Icdq2BDIDtuUJm8m4saVo4ohhpjD3DPGI/s200/zoo+paper+plate+animals+16.jpg" height="200" width="180" /><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinEVBRcdU3G-r1OFjflMmYYGyGda_XzVNrOaby5cJr0345GHQSJajDGzbJXOsHbgI5mw9WV9zE7N_7_4P0RZAfiOjA8LEQsPfF290eN6f1hk87rx1oC1UQ1rwCMChVTCkc28Qsv4Ktp_w/s200/mplate-hippo.jpg" height="200" width="185" /><img src="http://kidsfun.gr/wp-content/uploads/2014/02/apokriatiki-maska-liontari-me-augothikes.jpg" height="200" width="200" /><br />
<img src="http://www.dltk-kids.com/animals/image/s/plate-elephant.jpg" height="190" width="200" /><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPoSYjolghyphenhyphen0pgXF1alfUqkBav2Zm4vvfRykzpCXU9de3EHkSZuSeg9q_byy5CZfAa_Nxrg-Oi4Wf0zCtdDW_vgz_WeXZX6Yi4CmHkZda1iZNuKkY10np0q-oA5S8cudpIa03BXXgycJg/s200/mplate-zebra.jpg" height="200" width="189" /><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUFkgtSOKM13kcJ73HwzQgn6KKAV9gj2sDKZqq9UGaCpqUuRJ_w014zMshuMgB5JiClpGhsF1VG7XVaH4Cp8z4V9zVZecrGS8nl5EP34bltFngdW8rQpHYJsvlYud5mAJtEGwFpBX37_s/s200/mplate-rhino.jpg" height="182" width="200" /><br />
<br />
<span style="color: #3d85c6;">Δ. Πρέπει να στείλουμε το δικό μας μήνυμα στους κυνηγούς και σε όλους εκείνους που κακοποιούν τα ζωάκια. Ο Λεο μιλάει στα παιδιά για τον δικό του μεγάλο φόβο, που είναι το Σαφάρι, δηλαδή το κυνήγι των άγριων ζώων. "Η καρδούλα μου τρέμει κάθε φορά που βλέπω τα μεγάλα αυτά τζιπ να καταφθάνουν στο σπιτάκι μου και κάτι τεράστια μάτια να με κοιτούν και να με σημαδεύουν.Πολλές φορές έτρεξα να κρυφτώ, ακόμα και τότε που κάποιοι πήραν από κοντά μου, τους γονείς μου και με άφησαν μόνο μου μέσα στη τεράστια ζούγκλα. Μεγαλώνοντας έμαθα να φυλάω τον εαυτό μου και να προστατεύομαι από τους άγριους αυτούς κυνηγούς.Τους έχω και φωτογραφία, κατάφερα να τους τραβήξω και σας τους έφερα να τους δείτε κι εσείς".</span><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://www.student-sites.net/xhtml_projects/KellyP/urban_safari_cartoon_2.jpg" height="241" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Η ώρα που μας κυνηγούν</td></tr>
</tbody></table>
<span style="color: #3d85c6;"></span><br /><span style="color: #3d85c6;"></span>
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEhvZ2C5vxWGppI92q1m77FXD0vEmmkAvxml8M0i3Gyb9vEkSI_jF83HmlaCBV1SndFFUunVv5g2ThIqwbOgDNl-yw4KKuiMG7RgIq8eGriJkYkagwqEiim-C1BCU9dnkRIOeoA_5g5xjgIzFoRCAcr5Jmsl=" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://www.cdkenterprises.com/images/big/852190.gif" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Η ώρα που εμείς τους κυνηγούμε</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<br />
<span style="color: #7f6000;"><b>Ας στείλουμε το δικό μας μήνυμα για το Σαφάρι.........</b></span><br />
<span style="color: #7f6000;"><b>"Το Σαφάρι να σταματήσει τώρα, να γλιτώσει όλη η χώρα.</b></span><br />
<span style="color: #7f6000;"><b> Τα ζωάκια να γελούν, τη ζωή τους να χαρούν...."</b></span><br />
<span style="color: #7f6000;"><b>Φτιάχνουμε μικρά στιχάκια μαζί με τα παιδιά και τα κάνουμε κολάζ μαζί με εικόνες που βρίσκουμε στο διαδίκτυο για το Σαφάρι.</b></span><br />
<i><span style="color: #7f6000;"><b><br /></b></span></i>
<b><span style="color: #4c1130;"><br /></span></b><br />
<b><span style="color: #4c1130;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #4c1130;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #4c1130;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #4c1130;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #4c1130;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #4c1130;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #4c1130;">Ε. Αναζητούμε στο διαδίκτυο πληροφορίες για διάφορες παγκόσμιες υπηρεσίες προστασίας άγριων ζώων και συζητούμε για τη δράση τους.</span></b><br />
<b><span style="color: #4c1130;"><br /></span></b>
<br />
<div style="text-align: right;">
<b><span style="color: #4c1130;">Καλή επιτυχία!!!!</span></b></div>
</div>
<!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2Fwww.animaatjes.de%2Ftiere-bilder%2Ftiere-bilder%2Felefanten%2Folifantt22.jpg&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEiTysih0NTS8sFo8jB3yn0pDyx3Kcnbm2wgSMsZBSP4KslyKrwrJdkbkxFw231CudLz-AhANXVkVAx0OWzeNOXKhEzhcsjOj5_d7Narm__ziINNS64YSaoZL3DU3YYZqlgC7KPUpTpUbocQNI_NPyCRt61SAlOABKnXA6o2bt4GWuxYWEdrUzSdDZIf=" --><!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2Fwww.how-to-draw-cartoons-online.com%2Fimage-files%2Fcartoon-animals-monkey.gif&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEhtjO2Z7aI8guF_WlvI40-TTTzsMdcGTnEGicF5Bu1gmJ-K2d2hlu9YhjgCa9L_E4_IzjBcYfrPGYGgj020AFAILR1TaBrmyVvBse8uC6ZiKX8JvmBJB5SlNjfSD7lkg-4E0kmy4dzbP63pWV8WhTBshMOTlcfpG3Dy6OhyuXIfvdKPDFDSdBzFjHyUksg8AFqf=" --><!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2Fgiraffe-pictures.clipartonline.net%2F_%2Frsrc%2F1390586200731%2FBaby-Giraffe-Pictures%2Fbaby_giraffe_cartoon_image_17.png%3Fheight%3D400%26width%3D400&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEgLIkVecsl_okHktLHmHhHBe2Jd9sLJJH4q6RS6XyQmRzTvrsEhPTw1XWS-66RnuO9-0a8v3NKhmy68ALm_vj65brPT64d0WVuc3ZY8-zQeDTy4t3vHqfnmtD5EOy69FZSWRmu5SiXpW1oHRvDx0N1jyKcGKu_1YrHjk6v3kPIZCRtdIrpyiUM3zlfp9L4HE1n5iynKrOmxUuLmm6Mzwkn-b9BZknarodxyt9BoB5y-q8yvT3SrIceyqkOJUDC5TwhPpVP2oC8QjpA9PQwQ=" --><!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2Fwww.cdkenterprises.com%2Fimages%2Fbig%2F852190.gif&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEhvZ2C5vxWGppI92q1m77FXD0vEmmkAvxml8M0i3Gyb9vEkSI_jF83HmlaCBV1SndFFUunVv5g2ThIqwbOgDNl-yw4KKuiMG7RgIq8eGriJkYkagwqEiim-C1BCU9dnkRIOeoA_5g5xjgIzFoRCAcr5Jmsl=" -->Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-22170396918418012772014-10-04T02:05:00.005-07:002014-10-04T02:08:17.163-07:00Χρόνια Πολλά σε όλους τους τετράποδους φίλους μας!!!!!!!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<img src="http://www.staceyreid.com/news/wp-content/uploads/2012/06/sanimalsworld.png" height="609" width="640" /><br />
<br />
<i><span style="color: #b45f06;"> </span><span style="background-color: white;"><span style="color: #0b5394;"><b> 4 Οκτωβρίου </b> </span></span><span style="color: #b45f06;"> ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΩΝ ΖΩΩΝ</span></i><br />
<i><span style="color: #b45f06;"><br /></span></i>
<span style="color: #b45f06;">Τα παιδιά θα πρέπει να γνωρίζουν αυτή την μέρα και να έρθουν σε επαφή με τον κόσμο των ζώων.</span><br />
<span style="color: #b45f06;"><br /></span>
<span style="color: #b45f06;">ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ</span><br />
<span style="color: #b45f06;"><br /></span>
<span style="color: #b45f06;">Α. </span><span style="color: #073763;">Ως έναυσμα της συζήτησης η εκπαιδευτικός φέρνει στη τάξη μία γαντόκουκλα με όψη κάποιου ζώου. Συνομιλεί με τα παιδιά και αφού τους συστηθεί, τους μιλάει για την ημέρα αυτή.</span><br />
<span style="color: #073763;">Ποια ζώα γιορτάζουν(όλα), πώς ξεκίνησε και γιατί αυτή η μέρα. Στη συνέχεια ενθαρρύνουμε τα παιδιά να μας πουν για το δικό τους αγαπημένο ζωάκι, αν έχουν κάποιο κατοικίδιο στο σπίτι τους, τι σχέση έχει με το ζωάκι και τι σημαίνει γι αυτό. Παίρνουμε ένα χαρτί Α3 και γράφουμε τα δικαιώματα των ζώων. Τα παιδιά προτείνουν ιδέες και η εκπαιδευτικός τις καταγράφει.</span><br />
<span style="color: #073763;"><br /></span>
<span style="color: #073763;">Β. </span><span style="color: #783f04;">Παρουσιάζουμε στα παιδιά πίνακες ζωγραφικής με κεντρικούς ήρωες ζωάκια και αφού τους παρουσιάσουμε σχολιάζουμε το περιεχόμενο τους.</span><br />
<span style="color: #783f04;"><br /></span>
<span style="color: #783f04;">ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ</span><br />
<span style="color: #783f04;"><br /></span>
<span style="color: #783f04;">1. Τι σχέση έχουν τα μικρά παιδιά με τα ζώα που έχουν στα χέρια τους;</span><br />
<span style="color: #783f04;">2. Τι σκέψεις κάνουν τα παιδιά, έχοντας κοντά τους τα ζωάκια;</span><br />
<span style="color: #783f04;">3. Ποια συναισθήματα φαίνονται να έχουν τα παιδιά και τα ζώα;</span><br />
<span style="color: #783f04;">4. Αν θα επιλέγατε να φωτογραφηθείτε με κάποιο ζωάκι, ποιο θα ήταν και γιατί;</span><br />
<span style="color: #783f04;">5. Ποιος πίνακας σας άρεσε περισσότερο και γιατί;</span><br />
<span style="color: #783f04;">6.Πώς συμπεριφέρονται τα ζώα στα παιδάκια και στους μεγάλους;</span><br />
<span style="color: #783f04;">7.Πώς συμπεριφέρονται οι άνθρωποι στα ζώα και γιατί δείχνουν αυτή τη συμπεριφορά;</span><br />
<span style="color: #783f04;"><br /></span>
<span style="color: #783f04;">Στη συνέχεια μοιράζουμε στα παιδιά χαρτιά Α4 και ζωγραφίζουμε τον εαυτό μας με το αγαπημένο μας ζωάκι.Σχολιάζουμε τα έργα μας και βλέπουμε τι σχέση έχουμε με τα δικά μας ζώα.</span><br />
<span style="color: #783f04;"><br /></span>
<span style="color: #783f04;">Ακούμε το παιδικό τραγούδι της Αγγελικής Καψάσκη με τίτλο " Τα ζώα της αυλής".</span><br />
<span style="color: #783f04;"><br /></span>
<img src="http://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2013/10/1.Mary-Cassatt-1844-1926_Sara-holding-a-cat.jpg" height="320" width="245" /><img alt="Paintings Reproductions Munier, Emile Playing with the Kitten, 1893" src="http://www.allartclassic.com/img/Emile_Munier_MUE003.jpg" height="320" width="213" /><br />
Mary Cassatt Emilιe Munire<br />
"Η Σάρα κρατάει μία γάτα" "Παίζοντας με τα γατάκια"<br />
<span style="color: #783f04;"><br /></span>
<i><span style="color: #b45f06;"><br /></span></i>
<img src="http://images.arcadja.com/barber_charles_burton-my_first_partner~OMa7f300~10157_20091216_7788_35.jpg" height="320" width="211" /><img src="http://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2013/10/1.-Munire-Emilie-girl-with-a-dove.jpg" height="320" width="238" /><br />
Charles Barton Burber Emilιe Munire<br />
"Ο πρώτος μου παρτενέρ" "Το κορίτσι με το περιστέρι"<br />
<br />
<img alt="Mary Cassatt, Elsie Cassatt Holding a Big Dog" src="http://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2013/10/7.Mary-Cassatt-1844-1926-Elsie-Cassatt-Holding-a-Big-Dog-1880.jpg" height="320" width="265" /><img src="http://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2013/10/1.felix-schlesinger-the-pet-rabbit.jpg" height="320" width="233" /><br />
Mary Cassatt Felix Schlesinger<br />
"Elsie Cassatt, κρατάει ένα μεγάλο σκυλί" " Το κατοικίδιο λαγός"<br />
<br />
<img src="http://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2013/10/6..felix-schlesinger-good-companions.jpg" height="320" width="260" /><img alt="Arthur John Esley-The new dress" src="http://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2013/10/6.-Arthur-John-Esley-the-new-dress.jpg" height="320" width="229" /><br />
Felix Schlesinger Arthur John Esley<br />
"Καλοί σύντροφοι" " Το καινούργιο φόρεμα"<br />
<br />
<img src="http://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2013/10/2.Munier_Emile_La_Grande_Soeur.jpg" height="320" width="215" /><img alt="Kyra and her Irish Horse by Texas Aritst Laurie Justus Pace Child and hors" src="http://blogs.sch.gr/varvan/files/2013/11/Kyra-and-her-Irish-Horse-by-Texas-Aritst-Laurie-Justus-Pace-Child-and-horse.jpg" height="200" width="200" /><br />
Emilie Munire Laurie Justus Pace<br />
" Η μεγάλη αδερφή" " Παιδί και άλογο"<br />
<br />
<br />
<br />
Παρακάτω παρουσιάζουμε πίνακες του Briton Riviere, με θέμα τη σχέση ενός σκύλου με τον άνθρωπο.<br />
<br />
<img alt="Fidelity,Romanticism,5 stars" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_ViGzpYHtXllmhImOspqh-yQHBh61md2Tl7KxGGicfozyqaYc55S6s-GL1m3vuvogmvrJhTS0u9H0JaHrTd9KHlfKZsRQ3rucxGCzN63rli69sgEfa9fqjeZ7OA187QO5yiObQzV6dYxX/s400/Briton+Rivi%C3%A8re+1840-1920+5+stars+England+%5Bphistars.com%5D+Romanticism+Fidelity.jpg" height="262" width="400" /><img alt="Sympathy,adorable girl,little girl" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUihx7qKEf96zMtevbuxrUtD7q6AKFtad6A8zi88I5T-TUwmEcsfQiUxYrBtFfOPg-qPOnIAiu5hjkHz6_8J1QEw4LsQG_fF6MINakXwTE01hwnFNsvc7BJRv5J83kBxvR3ykqcP1ijbpL/s320/Briton+Rivi%C3%A8re+1840-1920+5+stars+England+%5Bphistars.com%5D+Romanticism+Sympathy.jpg" height="320" width="238" /><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhX-vy3OWDi9FzgaCL6460mwuInBEq6HsBk4k5jQatfWP5W9gxx-Ng_0M_kGXKCSjm-mRW5qY-kvtA4MQo696PIAIO4PeEMQmpLYKuYo88e5HXvzIFk4dU4qZVTM0_R2GxAO0T_bHVnbseO/s1600/Briton+Rivi%C3%A8re+1840-1920+5+stars+England+%5Bphistars.com%5D+Romanticism+the+letter+i+think.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Briton Rivière,Rivière,5 stars" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhX-vy3OWDi9FzgaCL6460mwuInBEq6HsBk4k5jQatfWP5W9gxx-Ng_0M_kGXKCSjm-mRW5qY-kvtA4MQo696PIAIO4PeEMQmpLYKuYo88e5HXvzIFk4dU4qZVTM0_R2GxAO0T_bHVnbseO/s320/Briton+Rivi%C3%A8re+1840-1920+5+stars+England+%5Bphistars.com%5D+Romanticism+the+letter+i+think.jpg" height="320" width="239" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjutzTNWiArvQouvb6JhA908C5hztnKTs_RUbHA9Sd9ipIkkMo1OGfgaobFobckOpO7sDd2X1ktuNl02i757bUJYTYxyUEgHZCNJvqn19bygPmTBV0t1nff3V_kX7nEe6EodiI4qJsC1Gcd/s1600/Briton+Rivi%C3%A8re+1840-1920+5+stars+England+%5Bphistars.com%5D+Romanticism+music+post.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="random painting,briton riviere,5 stars" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjutzTNWiArvQouvb6JhA908C5hztnKTs_RUbHA9Sd9ipIkkMo1OGfgaobFobckOpO7sDd2X1ktuNl02i757bUJYTYxyUEgHZCNJvqn19bygPmTBV0t1nff3V_kX7nEe6EodiI4qJsC1Gcd/s400/Briton+Rivi%C3%A8re+1840-1920+5+stars+England+%5Bphistars.com%5D+Romanticism+music+post.jpg" height="305" width="400" /></a><img alt="little girl,pet dog,Briton Riviere" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-tdH0WLlXhXTXH_Qiny-NCMHkkM0G7YJiFS_E0_dCHeZoN_a7aarx_bcoWH5vUvznL7q5R4iLd8n_ySbz-F2PLUN95mrIFdBS5wFcAPSU8nwHnDEwFYEWsA9iFDaviwQB6rIQMb02EZn7/s320/Briton+Rivi%C3%A8re+1840-1920+5+stars+England+%5Bphistars.com%5D+Romanticism+girl+with+doggie.jpg" height="320" width="281" /><img alt="Riviere,Romanticism, 5 stars" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiC68mNNvk80MEXfIwAqUTypv40QUTWUHkkw3t3WrhLl7TsaxPyEd5jlrfxUaVqgBTHHENM1Mz7cZm-9t0VLDFWY3hi2B4PeOT0gW-F9IJlX_ZiKMToyc1fNb15SxNvvGgnSO1ECr9PHcc_/s320/Briton+Rivi%C3%A8re+1840-1920+5+stars+England+%5Bphistars.com%5D+Romanticism+little+girl+cutie.jpg" height="320" width="248" /><img alt="animal farm,cute girl,little girl" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPnwxFOSeCmwNb4GsL68bWZMt14cYS1a-1FzGXkKzThdoje_XdWOviPAyAQzkSHRsd1Je7Qn75LzBJeRZHO5C6yyZ_DMVlJk8ARuxRZCaQxAk1LiBcR0Wd_i1XUPEjSWzukb0uPrOEX6Qh/s400/Briton+Rivi%C3%A8re+1840-1920+5+stars+England+%5Bphistars.com%5D+Romanticism+the-last-spoonful.jpg" height="250" width="400" /><br />
<br />
<br />
<span style="color: #274e13;">Γ. Χωρίζουμε τα παιδιά σε 2 ομάδες. Η πρώτη ομάδα αναζητάει εικόνες στο διαδίκτυο με ζώα και ανθρώπους σε τρυφερές στιγμές, τις εκτυπώνει και δημιουργεί ένα ομαδικό κολάζ, βάζοντας έναν τίτλο όπως: "Τρυφερές Στιγμές με τα ζώα". Η δεύτερη ομάδα αναζητάει εικόνες από διάφορα περιοδικά με ανθρώπους που φέρονται άσχημα στα ζώα ή εκμεταλλεύονται τα ζώα. Τις κόβουν, κάνοντας το δικό τους κολάζ, με κάποιο βασικό τίτλο. Συζητάμε για το πόσο καλό είναι να φερόμαστε καλά στα ζώα γιατί είναι φίλοι και σύντροφοι, ενώ αναφερόμαστε σε θέματα εκμετάλλευσης των ζώων.</span><br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiX8PyTk8AW8Oz6IlszqQG_2b1tIb3K0N9juQ89i6bqvY2701WnpGbIK0C3iFQ5OpgPRoxU7DLbbQNDw81ksFq8HVYcrElGJEi1-NUZ7tWSJeeW0f76fbhsREPz6FqCXBY8DJqyfkFfGe_/s200/imagesCAAPUNHL.jpg" height="200" width="200" /><img height="172" src="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTUZUkyum0wtoHGygdmPtsMnEFh_E1llWHxNLEOl-F078gPRkhs" width="200" /><img src="http://athriskos.gr/wp-content/uploads/2014/02/prototype_LARGE_t_19_10693_type225.jpg" height="100" width="200" /><br />
<br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEii_MWnqpF0EOogLH2CJDoeqUNvtGeUfDQK6BaSUnXrYAaQWgPPXr5Ajm94b5XQ_Nic-rmdmi2pd8QnnEievSDcLlBBmpPkwEiYGKPInm-umrUwJhE2XI3bZN-Mh23zP9RtaHNeFXOh_x8/s200/tsirko22_03.jpg" height="128" width="200" /><img src="http://www.arcturos.gr/el/images/stories/00005giorgos%20moutafis.jpg" height="152" width="320" /><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1fz6wLVcVPcrCaz__H7zBGucMowjOrrHFn9H_ucbrVgNJ_p2dnUePCj4KNPg3ki8cF0Vfz7i-T14Il5yPT0VqWoHkvdVszH06jjw0bMpFGhdhY205cbM2t5Zrf1JZDDv_OmCQbP4Ccsc/s200/test19.jpg" /><img src="http://e-volos.gr/images/usrImage/0001005001319890262.jpg" height="125" width="200" /><img src="http://www.paraskhnio.gr/wp-content/uploads/2013/06/tsirko-tailandi.jpg" height="116" width="200" /><br />
<br />
<a href="http://www.greekbooks.gr/ProductImages/XtraLarge/Book/OPERA/ALISODEMENOSELEFANTAS.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://www.greekbooks.gr/ProductImages/XtraLarge/Book/OPERA/ALISODEMENOSELEFANTAS.jpg" height="200" width="166" /></a><span style="color: #20124d;">Δ. Διαβάζουμε στα παιδιά το παραμύθι του Χόρχε Μπουκάϊ, με τίτλο,</span><br />
<span style="color: #20124d;">"Ο Αλυσοδεμένος Ελέφαντας". Αναφερόμαστε στην εκμετάλλευση των ζώων στο τσίρκο. Πώς αισθάνονται τα ζώα εκεί και ποιο δικαίωμα τους στερείται; Ποιες λύσεις προτείνεται για να καταπολεμήσουμε το φαινόμενο αυτό;Καταγράφουμε τις απαντήσεις των παιδιών σε χαρτί του μέτρου. Πού θα έπρεπε να ζουν αυτά τα ζώα και υπό ποιες συνθήκες;</span><br />
<span style="color: #20124d;">Αναφερόμαστε στον ζωολογικό κήπο και στην έλλειψη φροντίδας σε πολλούς απ΄αυτούς. Ως προέκταση του θέματος της εκμετάλλευσης μπορούμε μέσα από εικόνες να θίξουμε το ζήτημα της φαλαινοθηρίας και του παράνομου κυνηγιού των ζώων.</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #b45f06;">Ε. Μαθαίνουμε τη λέξη "Ζωόφιλος" και τη σημασία της. </span><br />
<span style="color: #b45f06;">Βρίσκουμε λέξεις που σχετίζονται με τη παραπάνω λέξη(ζωοφιλία, φιλοζωικός, ζωολογικός). Ας φανταστούμε δικές μας λέξεις και ας φτιάξουμε μία λίστα.Έπειτα αναζητούμε πληροφορίες για τα φιλοζωικά σωματεία και αφού επιλέξουμε ένα σωματείο, επικοινωνούμε με κάποιον υπεύθυνο να έρθει στη τάξη μας και να μας μιλήσει για τη δράση του. </span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #660000;">ΣΤ. Κατασκευάζουμε διάφορα αντικείμενα με τους γονείς μας, οτιδήποτε χειροποίητο ή φέρνουμε πράγματα που δεν χρειαζόμαστε και φτιάχνουμε μία έκθεση με πράγματα, προσκαλούμε άλλα σχολεία και γονείς. Τα λεφτά που συγκεντρώνουμε τα χαρίζουμε σε φιλοζωικές οργανώσεις. </span><br />
<span style="color: #660000;">Ακόμα μπορούμε να συγκεντρώσουμε πράγματα που δεν χρειαζόμαστε στο σπίτι μας, όπως τροφή και διάφορα άλλα χρήσιμα πράγματα. </span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #7f6000;">Ζ. Φτιάχνουμε χειροποίητες ταΐστρες για πουλιά και τις τοποθετούμε στην αυλή μας, ή ακόμα φτιάχνουμε ταΐστρες για αδέσποτα σκυλάκια και τα τοποθετούμε στη γειτονιά του σχολείου μας. </span><br />
<span style="color: #7f6000;">Παίρνουμε κουτί από γάλα και χαράσσουμε ένα τετράγωνο σχέδιο στη μέση του κουτιού και το ανοίγουμε. Βάζουμε μέσα ψιχουλάκια και τα κρεμάμε στα κλαδιά των δέντρων στην αυλή μας ή τα τοποθετούμε κάπου επιδαπέδια. Για τα αδέσποτα μπορούμε να πάρουμε μικρές κούτες ή πλαστικά κουτάκια και να βάλουμε μέσα τροφή και νερό.</span><br />
<span style="color: #7f6000;">Στέλνουμε ένα γράμμα στον δήμαρχο με τη δράση μας και ζητούμε την δική τους ενθάρρυνση.</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: right;">
<i><b><span style="color: #274e13;">Οι παραπάνω είναι μερικές μόνο ιδέες για τη σημαντική αυτή μέρα.</span></b></i></div>
</div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2368226934773868086.post-55869272834527670002014-10-01T14:07:00.002-07:002014-10-01T14:07:12.343-07:00Σπίτι μου....σπιτάκι μου!!!!!!!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<img src="http://static.freepik.com/free-photo/home-sweet-home-cartoon-vector_34-50049.jpg" /><br />
<br />
<span style="color: #f1c232;"><b><i>4 Οκτωβρίου Παγκόσμια Ημέρα Κατοικίας....</i></b></span><br />
<span style="color: #f1c232;"><b><i><br /></i></b></span>
Με αφορμή τη παγκόσμια αυτή μέρα μπορούμε να συζητήσουμε για το δικό μας σπίτι,να βρούμε πληροφορίες για την οδό που μένουμε, να την εντοπίσουμε στο χάρτη, να δούμε πόσο κοντά μένουμε στο σχολείο, να περιγράψουμε το σπίτι μας,τους αγαπημένους μας χώρους. Επίσης ως προέκταση του θέματος, μπορεί να αποτελέσει η γειτονιά μου και η πόλη μου. Συζητούμε για το τι κτίρια και μαγαζιά υπάρχουν στη γειτονιά μας, ποια δημόσια κτίρια συναντούμε στην περιοχή μας, ποια ιστορικά μνημεία συναντούμε τόσο στη περιοχή όσο και στη πόλη μας.<br />
<br />
Το θέμα προσεγγίζεται διαθεματικά και μπορεί να προκύψει και κάποιο σχέδιο εργασίας από τις ιδέες των παιδιών.<br />
<br />
<i><span style="color: #4c1130;">Πιθανά Σχέδια Εργασίας</span></i><br />
1. Προσέχω να είναι καθαρή η γειτονιά μου/η πόλη μου.<br />
2. Δημόσια Κτίρια-μουσεία-εκκλησίες στη γειτονιά μου.<br />
3.Μία πόλη, μία ιστορία.<br />
4.Η αρχιτεκτονική της πόλης μου.<br />
<br />
Παρακάτω προτείνουμε διαθεματικές προσεγγίσεις 3-5 ημερών περίπου....<br />
<br />
<br />
Α. Συγκεντρωνόμαστε στη παρεούλα και παρουσιάζουμε στα παιδιά έναν φάκελο με πολλές φωτογραφίες από τη γειτονιά του σχολείου μας..Μπορούμε να δώσουμε μία φανταστική υπόθεση όπως: ''Το πρωί καθώς έφτασα στο σχολείο, στην πόρτα βρήκα αυτό τον φάκελο με όλες αυτές της φωτογραφίες.Αποφάσισα να σας τις δείξω για να δείτε κι εσείς τη γειτονιά που βρίσκεται το σχολείο μας. Ο φάκελος είχε αποστολέα.....ο κύριος Τίτος ένας γείτονας αποφάσισε να φωτογραφίσει τη γειτονιά του σχολείου και να μας τις κάνει δώρο". Η εκπαιδευτικός έχει στο αρχείο της φωτογραφίες που είτε έχει βρει στο διαδίκτυο είτε έχει τραβήξει η ίδια.Δείχνει το υλικό στα παιδιά και στη συνέχεια συζητούν εάν τα παιδιά έχουν δει κάτι απ'αυτά ή οτιδήποτε άλλο τους έχει κάνει ιδιαίτερη εντύπωση. Έπειτα καθόμαστε στα τραπεζάκια και ο καθένας ζωγραφίζει τη γειτονιά του σχολείου όπως αυτός φαντάζεται ή έχει δει.<br />
<br />
Β. Έχουμε ζητήσει από τους γονείς να τραβήξουν φωτογραφίες από τη κατοικία τους και τη γειτονιά τους, ενώ να βρουν πληροφορίες στο διαδίκτυο για το όνομα της οδού που μένουν. Συγκεντρώνουμε το υλικό στο σχολείο και τα παιδιά μας παρουσιάζουν το δικό τους σπίτι, δείχνοντας τις φωτογραφίες. Πόσο κοντά βρίσκεται η δική τους γειτονιά από αυτή του σχολείου; Επίσης τα παιδιά περιγράφουν το δικό τους σπίτι και τους αγαπημένους τους χώρους μέσα σ'αυτό.<br />
Φέρνουμε έναν χάρτη της περιοχής και εντοπίζουμε τις οδούς των παιδιών.Σε κάθε οδό βάζουμε ένα αυτοκόλλητο και έπειτα με τη χρήση μιας χαρτοταινίας μετράμε τις αποστάσεις από το σπίτι μας έως το σχολείο. Συγκρίνουμε τις χαρτοταινίες και βλέπουμε ποιο/α παιδί/α μένουν πιο κοντά στο σχολείο και ποιο/α μακρύτερα.<br />
<i>Η παραπάνω δραστηριότητα αφορά τα Μαθηματικά...</i><br />
<i><br /></i>
Γ. Το "Σπίτι των Ονείρων μου"... Τα παιδιά ενθαρρύνονται να μας περιγράψουν το σπίτι όπως αυτά το ονειρεύονται, τι έχει μέσα αυτό το σπίτι, που βρίσκεται(φανταστικές υποθέσεις: στα σύννεφα, στον ήλιο, στη θάλασσα, στο βυθό, κλπ.). Καταγράφουμε τις προτάσεις των παιδιών σε χαρτί του μέτρου και δημιουργούμε μία φανταστική ιστορία για ένα "Σπίτι από όνειρα".<br />
<br />
Δ. Εντοπίζουμε φωτογραφικό υλικό από τη γειτονιά του σχολείου όπως ήταν παλιά, τι υπήρχε τριγύρω, τι μαγαζιά υπήρχαν, πώς ήταν τα σπίτια παλαιότερα, πώς ήταν το σχολείο μας;<br />
Έπειτα βγαίνουμε μία βόλτα τριγύρω και καταγράφουμε με τη φωτογραφική μας μηχανή τα κτίρια, τα μαγαζιά,τα σπίτια.Μπορούμε να επισκεφθούμε κάποιο μαγαζί που βρίσκεται πολλά χρόνια στη γειτονιά και να ρωτήσουμε τον καταστηματάρχη για τις αλλαγές που έγιναν στη γειτονιά μας μέχρι σήμερα.Μπορούμε ακόμα να επισκεφθούμε δημόσιες υπηρεσίες ή κάποιο ιστορικό κτίριο που μπορεί να υπάρχει κοντά.<br />
Εκτυπώνουμε το υλικό και εντοπίζουμε ομοιότητες/ διαφορές με το σήμερα και τις συζητούμε.<br />
<br />
Ε. Κατασκευάζουμε μία μακέτα με τη γειτονιά του σχολείου μας. Χρησιμοποιούμε πλαστελίνη και ενθαρρύνουμε τα παιδιά να κατασκευάσουν τα κτίρια και τα σπίτια που συναντήσαμε.Επίσης χρησιμοποιούμε χάρτινα κουτάκια από γάλα για τα κτίρια και υλικό από τη γωνιά οικοδομικού υλικού.<br />
<br />
ΣΤ. Παρουσιάζουμε διάφορους πίνακες ζωγραφικής με σπίτια στη πόλη, στη θάλασσα, με μαγαζιά στις γειτονιές. Περιγράφουμε τις βασικές λεπτομέρειες και βλέπουμε ποιες διαφορές έχουν τα σπίτια στη πόλη από τα υπόλοιπα. Σε ποιο απ'αυτά τα σπίτια θα θέλαμε να μένουμε και γιατί.<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtChgMObqoURiDKsa9WF1b0O-Pyh3qUW0Cu2-mPLMioRgEM-aEiM5tln7f-O-vMTjOuC3KRHuX4OnirQFsAkW8QsXzuLXY9_aNCbtUVgl-5YPTBo_NMVbXsYq7IpodrZCmGiuW1QE8a10/s400/vasileiou-lampa_alikis.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Νυχτερινή Αθηνά<br />Σπύρος Βασιλείου</td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVb_IhA2t7lx4VzsuIr9KXUC8G9InIwcOcV2uB-YUx7h0znfsm2Bx1NaGBrfaa4NLXZjaBQJVJLjywK3700Hr6Imf9lCIWg6sHMuSDbS31If6MqrNcc6fDy2n9uPRPfU1ixc2vzjuEV8g6/s400/viewimg.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Η Λάρισα με ποταμό Πηνειό<br />Θεόφιλος Χατζημιχαήλ</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="207" src="http://paletaart.files.wordpress.com/2012/08/ceb2ceb1cf83ceb9cebbceb5ceafcebfcf85-cf83cf80cf8dcf81cebfcf82-cebaceb1cf8acebaceb9-cebaceb1ceb9-cebcceb1ceb3ceb1ceb6ceb9ceac-cf83cf84.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Καΐκι και μαγαζιά στην Αίγια<br />Σπύρος Βασιλείου </td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjUiyQqy8ZGQTKMnXxxocFXPgG_KDolt4opQShPyoRrVgw9fTy6w-uDonZ8l_ulA9kf_S2vD3PJ4pwLkjBn9tjO1bnq7m85fBj3AqRVCNrXh48GSZseJhH4YmTGQ89FSfmOI3krnUM8DA/s400/ceb2ceb1cf83ceb9cebbceb5ceafcebfcf85-cf83cf80cf8dcf81cebfcf82-cf87cf81cf85cf83ceae-ceb1ceb8ceaecebdceb1-1976.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Χρυσή Αθηνά<br />Σπύρος Βασιλείου</td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="195" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgf3ijmc0CDRumHLdHp3-WB25THz6KTS024ZsR9RPz3PevZGA-2Wso-pqgt12vcvXpuCQWjGUwKwesYdhK5sP6rLNZMQowxNLtsG1uRuJW2StUZ_LxgjKRNUmvotravzCUfoNayy0YMm38h/s320/P31-70.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Μαρία Πωπ<br />Λαϊκή Γειτονιά<br /><br /></td></tr>
</tbody></table>
<img alt="Τα «Εξάρχεια» του Σπύρου Βασιλείου" height="320" src="http://www.tovima.gr/files/1/migratedData/D2005/D0206/2abc6a.jpg" width="271" /><br />
"Τα Εξάρχεια"<br />
Σπύρος Βασιλείου<br />
<br />
Ζ. "Η Γειτονιά που αγαπώ"...<br />
Προτείνουμε τρόπους για μια όμορφη και καθαρή γειτονιά και η εκπαιδευτικός τις καταγράφει σε χαρτί του μέτρου. Έπειτα γράφουμε γράμμα στο δήμαρχο της περιοχής μας με τις προτάσεις και τις ιδέες μας.Φτιάχνουμε μία αφίσα με τη γειτονιά όπως την ονειρευόμαστε και γράφουμε τίτλους.Η αφίσα μπορεί να τοιχοκολληθεί από τον δήμαρχο ή από εμάς!!!!!<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img height="116" src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRo-gjQL5p5KmWYvZz88l0TSgZNdtCWinFp1jJEXEc4HmcCUUTOkw" width="320" /></div>
<br />
<br />
<br /></div>
Λεναhttp://www.blogger.com/profile/02737162136232458491noreply@blogger.com0